二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案 課件-89的乘法口訣 1-西師大版

二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案課件8，9的乘法口訣1西師大版我今天要給大家講解的是二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案，具體是西師大版的第8和9的乘法口訣。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天要學(xué)習(xí)的教材是西師大版二年級(jí)上數(shù)學(xué)的第8和9的乘法口訣。這部分內(nèi)容主要包含了8和9的乘法口訣表的構(gòu)成和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握8和9的乘法口訣，并能夠熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們記住8和9的乘法口訣，難點(diǎn)是讓學(xué)生們理解口訣的構(gòu)成和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備多媒體課件和口訣表，學(xué)生們需要準(zhǔn)備好筆和紙。五、教學(xué)過(guò)程六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：8的乘法口訣：18=828=1638=249的乘法口訣：19=929=1839=27七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)口訣表，完成下面的計(jì)算題。1.28=2.39=3.48=4.59=答案：1.28=162.39=273.48=324.59=45八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)口訣的掌握情況比較好，但在應(yīng)用口訣進(jìn)行計(jì)算時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在課后，我會(huì)針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用口訣。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行更多的練習(xí)，鞏固口訣的記憶。對(duì)于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中引入更多的乘法口訣，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次教案中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注和解析的細(xì)節(jié)。對(duì)于8和9的乘法口訣的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诶斫饪谠E的構(gòu)成和應(yīng)用方面存在一定的困難。因此，我需要通過(guò)具體的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生們更好地理解口訣的意義和運(yùn)用方法。在教學(xué)過(guò)程中，我需要特別關(guān)注學(xué)生們?cè)陔S堂練習(xí)中的表現(xiàn)。通過(guò)及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助他們鞏固對(duì)口訣的記憶，并糾正他們?cè)谟?jì)算中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。我還要注意學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度和興趣。為了提高他們的學(xué)習(xí)積極性，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中穿插一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、競(jìng)賽等，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于讓學(xué)生們理解和掌握8和9的乘法口訣，并能夠熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我需要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每一位學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在講解8和9的乘法口訣時(shí)，我采取了一種輕松互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)。我以講故事的形式引入了乘法口訣的概念，讓學(xué)生們能夠在情景導(dǎo)入中自然地接受新知識(shí)。在講解口訣的過(guò)程中，我盡量使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子，以便學(xué)生們能夠更好地理解和記憶口訣。為了提高學(xué)生們的主觀(guān)能動(dòng)性，我在課堂中設(shè)置了一些提問(wèn)環(huán)節(jié)。通過(guò)提問(wèn)，我可以及時(shí)了解學(xué)生們對(duì)于口訣的理解程度，并針對(duì)他們的反饋進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，提問(wèn)也能夠激發(fā)學(xué)生們的思考和討論，使課堂氛圍更加活躍。教案的反思：在本節(jié)課中，我嘗試了一種新的教學(xué)方法，將乘法口訣的學(xué)習(xí)融入到故事情節(jié)中。這種方式激發(fā)了學(xué)生們的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，我能夠更好地了解學(xué)生們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在時(shí)間分配上，我可能過(guò)于注重講解和示范環(huán)節(jié)，而忽略了學(xué)生們自主練習(xí)的時(shí)間。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，給予他們更多的操作和練習(xí)的機(jī)會(huì)，以便他們能夠更好地鞏固知識(shí)。我還需要在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)做出改進(jìn)。雖然提問(wèn)能夠激發(fā)學(xué)生們的思考，但我注意到有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得不夠積極。為了提高提問(wèn)的效果，我可以在課后與學(xué)生們進(jìn)行交流，了解他們對(duì)問(wèn)題的看法和建議，以便在今后的教學(xué)中更好地調(diào)整提問(wèn)的方式和內(nèi)容?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們需要不斷嘗試和探索新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主觀(guān)能動(dòng)性。同時(shí)，我們還需要注重課堂提問(wèn)和互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并給予他們足夠的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。課后提升：1.請(qǐng)根據(jù)8的乘法口訣，完成下面的計(jì)算題：a.78=b.68=c.58=2.請(qǐng)根據(jù)9的乘法口訣，完成下面的計(jì)算題：a.89=b.79=c.69=3.請(qǐng)用口訣計(jì)算下面的題目：a.48=b.39=c.58=4.請(qǐng)根據(jù)8和9的乘法口訣，完成下面的計(jì)算題：a.49=b.58=c.67=答案：1.a.78=56b.68=48c.58=402.a.89=72b.79=63c.69=543.a.48=32b.39=27c.58=404.a.49=36b.