一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2　動(dòng)手做(一)-北師大版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2動(dòng)手做(一)北師大版今天我們要學(xué)習(xí)的是一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的動(dòng)手做(一)部分。我們將通過(guò)一個(gè)有趣的情景引入，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，我們將學(xué)習(xí)第3章動(dòng)手做(一)的內(nèi)容。這一部分主要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解加減法的概念，并能運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠理解加減法的含義，能夠獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，并能運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子們理解加減法的概念，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。難點(diǎn)是讓孩子們能夠理解在實(shí)際問(wèn)題中如何運(yùn)用加減法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助孩子們更好地理解加減法，我準(zhǔn)備了一些小道具，比如小熊玩具和小球等。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了一些練習(xí)題，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我會(huì)給孩子們講一個(gè)關(guān)于小熊和小球的故事，引導(dǎo)孩子們理解加減法的概念。2.講解加減法：我會(huì)給孩子們展示一些小熊玩具和小球，通過(guò)實(shí)際操作，讓孩子們理解加減法的含義。3.練習(xí)加減法：我會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手進(jìn)行一些加減法的練習(xí)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。4.解決實(shí)際問(wèn)題：我會(huì)給孩子們一些實(shí)際問(wèn)題，讓他們運(yùn)用加減法來(lái)解決。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫出一些加減法的示例，讓孩子們能夠清晰地看到每一步的操作。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)給孩子們留一些練習(xí)題，讓他們?cè)诩依镞M(jìn)行練習(xí)。題目如下：1.小明有3個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在他有5個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)他買了幾個(gè)蘋果？答案：小明買了2個(gè)蘋果。2.小紅有2個(gè)橘子，她又買了一些橘子，現(xiàn)在她有4個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)她買了幾個(gè)橘子？答案：小紅買了2個(gè)橘子。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)加減法有了更深入的理解，他們能夠獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，并能運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在理解實(shí)際問(wèn)題時(shí)還有一些困難，我需要在今后的教學(xué)中更多地引導(dǎo)他們思考實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我也可以給孩子們一些拓展延伸的任務(wù)，比如讓他們自己設(shè)計(jì)一些加減法的題目，提高他們的創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)的確定在教案中，我提到了加減法的理解以及在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。這里，我想進(jìn)一步解釋一下。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，加減法是一個(gè)全新的概念，他們需要從具體的實(shí)物中抽象出加減法的符號(hào)和意義。這個(gè)過(guò)程對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并不容易，因此，我需要設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趧?dòng)手操作的過(guò)程中感受加減法的含義。同時(shí)，如何把加減法運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，也是他們?nèi)菀谆煜牡胤?。因此，我?huì)在教學(xué)中舉例一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，理解和掌握加減法。二、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備在教案中，我提到了準(zhǔn)備了一些小道具，比如小熊玩具和小球等。這里，我想詳細(xì)說(shuō)明一下這些教具的作用。小熊玩具和小球是我用來(lái)幫助孩子們理解加減法的工具。通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手操作，他們可以把抽象的加減法與具體的實(shí)物聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解加減法的含義。例如，我可以讓每個(gè)孩子手里拿著一些小熊玩具，然后讓他們把一些小熊玩具放到另一個(gè)盒子里，這樣，他們就可以直觀地看到數(shù)量的增加或減少。同時(shí)，這些教具也可以用來(lái)進(jìn)行一些小組活動(dòng)，讓孩子們?cè)诤献鞯倪^(guò)程中，進(jìn)一步理解和掌握加減法。三、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)四、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性在教案中，我提到了給孩子們留一些練習(xí)題，讓他們?cè)诩依镞M(jìn)行練習(xí)。這里，我想詳細(xì)說(shuō)明一下這些練習(xí)題的設(shè)計(jì)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)。例如，我會(huì)讓他們計(jì)算家里的人數(shù)，或者計(jì)算買東西需要支付的金額等。這樣的練習(xí)題，既能夠讓他們鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能夠讓他們感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓他們?cè)谟螒蛑?，進(jìn)一步理解和掌握加減法。例如，我會(huì)讓他們玩一個(gè)加減法的闖關(guān)游戲，通過(guò)游戲的方式，提高他們對(duì)加減法的興趣和熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我特別注意了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解加減法的概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓孩子們能夠輕松理解。同時(shí)，我還運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，讓孩子們對(duì)加減法有更直觀的感受。在提問(wèn)時(shí)，我采用了鼓勵(lì)的語(yǔ)調(diào)，讓孩子們感到自信和舒適。我在時(shí)間分配上做了一些巧妙的安排。我先把大部分的時(shí)間都分配給了實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們親自動(dòng)手進(jìn)行加減法的操作。這樣，他們可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解加減法的概念。然后，我留出了足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂提問(wèn)和解答疑問(wèn)。這樣，孩子們能夠在思考和提問(wèn)的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。我還注重了情景導(dǎo)入的運(yùn)用。我通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于小熊和小球的故事，把孩子們引入了加減法的教學(xué)情境中。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)孩子們的興趣，還能夠讓他們更加直觀地理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。在課堂提問(wèn)方面，我采取了一些小竅門。我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以適應(yīng)不同孩子的學(xué)習(xí)水平。同時(shí)，我還鼓勵(lì)孩子們積極思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓他們?cè)谔釂?wèn)和回答的過(guò)程中，進(jìn)一步理解和掌握加減法。在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上，我也動(dòng)了一些小心思。我準(zhǔn)備了小熊玩具和小球等道具，讓孩子們能夠通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手操作，更好地理解加減法的含義。這些教具不僅能夠吸引孩子們的注意力，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予每個(gè)孩子足夠的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂提問(wèn)的公平性和互動(dòng)性，讓每個(gè)孩子都能夠參與到課堂討論中來(lái)。我還需要加強(qiáng)對(duì)孩子們的個(gè)別輔導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)加減法的理解還存在一些困難。因此，在課后，我需要給他們提供一些額外的幫助和指導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握加減法?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。通過(guò)運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，我成功地提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我還需要不斷地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了幫助孩子們鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅包含了加減法的運(yùn)算，還結(jié)合了一些實(shí)際問(wèn)題，以培養(yǎng)孩子們運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。1.小明有3個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在他有5個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)他買了幾個(gè)蘋果？答案：小明買了2個(gè)蘋果。2.小紅有2個(gè)橘子，她又買了一些橘子，現(xiàn)在她有4個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)她買了幾個(gè)橘子？答案：小紅買了2個(gè)橘子。3.媽媽買了一些水果，其中有3個(gè)香蕉和2個(gè)橙子，請(qǐng)問(wèn)媽媽一共買了幾個(gè)水果？答案：媽媽一共買了5個(gè)水果。4.小華有一些糖果，他吃掉了2個(gè)糖果，然后又吃掉了1個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下幾個(gè)糖果？答案：小華還剩下1個(gè)糖果。5.小剛有一些圖書，他借給了小明3本書，然后又借給了小紅2本書，請(qǐng)問(wèn)小剛還剩下幾本書？答案：小剛還剩下2本書。6.學(xué)校買了一些椅子，原來(lái)有3把椅子，又買了一些椅子，現(xiàn)在一共有5把椅子，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校買了幾把椅子？答案：學(xué)校買了2把椅子。7.小王有一些玩具汽車，他給了小李2