第1課空氣占據(jù)空間嗎（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級科學(xué)上冊

第1課空氣占據(jù)空間嗎（教案）20232024學(xué)年三年級科學(xué)上冊（蘇教版）核心素養(yǎng)※能用不同的實(shí)驗(yàn)方法證明空氣占據(jù)空間。※能從具體現(xiàn)象中提出問題，作出猜想，能依據(jù)證據(jù)概括空氣占據(jù)空間的性質(zhì)?！跀D壓注射器里空氣的活動(dòng)中，認(rèn)識空氣可以被壓縮，壓縮空氣具有彈性。※能列舉壓縮空氣在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的實(shí)例。※認(rèn)識空氣占據(jù)空間、可以被壓縮的性質(zhì)。重點(diǎn)※認(rèn)識壓縮空氣有彈性的性質(zhì)。難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容由于學(xué)生在低年級已經(jīng)了解空氣的存在及顏色、狀態(tài)、氣味等特征，因此空氣對學(xué)生來講是一種非常熟悉的物質(zhì)。本課帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識空氣不易察覺的性質(zhì)——占據(jù)空間。學(xué)生對“空間”這個(gè)詞很陌生，更缺乏理解。本課要幫助學(xué)生建立起“空間”和“物體占據(jù)空間”的概念。本課教學(xué)內(nèi)容分四個(gè)部分：第一部分，這是一個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)，讓學(xué)生思考“盒子里裝不進(jìn)粉筆”和“水杯里倒不進(jìn)水”的原因，從粉筆和水占據(jù)空間的事實(shí)，引發(fā)學(xué)生猜想空氣是否也占據(jù)空間。第二部分，研究空氣是否占據(jù)空間，以此驗(yàn)證導(dǎo)入活動(dòng)引發(fā)的猜想是否正確。教材選取了三個(gè)簡單易做的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生充分感知“水漏不下去”“紙團(tuán)不會濕”“氣球吹不大”的現(xiàn)象，認(rèn)識空氣也像固體、液體一樣，具有占據(jù)空間的性質(zhì)。第三部分，擠壓注射器里的空氣，通過活塞位置的變化和手的感覺，感受空氣在密閉的容器里可以被壓縮，壓縮空氣有彈性。第四部分，通過閱讀圖片了解人們在生產(chǎn)生活中對壓縮空氣的利用。教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：教學(xué)課件學(xué)生分組材料：小口瓶、漏斗、橡皮泥、燒杯、水槽、玻璃杯、面巾紙、塑料瓶、氣球、錐子、注射器、橡皮、水。教學(xué)過程理解占據(jù)空間的含義分析一盒裝滿粉筆的粉筆盒里無法繼續(xù)放入粉筆，這是因?yàn)榉酃P盒里的空間已經(jīng)被粉筆占滿，想要放入新粉筆，只能將原有的粉筆拿出來一部分，騰出空間。同理，一杯裝滿水的杯子，再往里面倒水，杯子里面的水就會被擠得溢出來?？梢姽腆w或液體占據(jù)空間。結(jié)論占據(jù)空間，就是新物質(zhì)排擠原來的物質(zhì)。物體會占“地方”，大的物體占的“地方“多，小的物體占的“地方”少，如箱子、桌椅等都要占不同的“地方”。這里的”地方”，就是指空間，空間是物體存在、運(yùn)動(dòng)的場所，生活中看得見、摸得著的物體都占據(jù)空間。那么，看不見、摸不著的空氣是否占據(jù)空間呢?設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對看不見、摸不著的空氣是否占據(jù)空間的猜想。學(xué)會用科學(xué)名詞（占據(jù)空間）表述物體需要占據(jù)“地方”，在此基礎(chǔ)地上通過實(shí)驗(yàn)探究“空氣占據(jù)空間嗎”。研究空氣是否占據(jù)空間。1.漏斗裝水。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過漏斗裝水的實(shí)驗(yàn)，證明空氣占據(jù)空間。實(shí)驗(yàn)材料:漏斗、小口瓶、橡皮泥、一杯水。實(shí)驗(yàn)猜想:漏斗里的水______漏下去。(填“會”或“不會”)實(shí)驗(yàn)步驟:(1)準(zhǔn)備一個(gè)空的小口瓶，將漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，不能漏氣。(2)快速向漏斗里倒水，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:漏斗里的水留在漏斗里，并沒有漏入小口瓶中。實(shí)驗(yàn)分析:空的小口瓶里裝滿了空氣，占據(jù)一定的空間。小口瓶瓶口被橡皮泥封住后，只有漏斗口可以進(jìn)出空氣，當(dāng)快速向漏斗里倒水后，由于空氣占據(jù)一定空間，漏斗里的水無法進(jìn)入小口瓶中，因此水被空氣“托”在了漏斗里。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:漏斗里的水不會漏下去，說明空氣占據(jù)空間。2.杯中的紙團(tuán)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過將裝有紙團(tuán)的杯子豎直向下倒扣在水中的實(shí)驗(yàn)，證明空氣占據(jù)空間。實(shí)驗(yàn)材料:透明杯子、紙、水槽(裝有足夠多的水)。實(shí)驗(yàn)猜想:杯底的紙團(tuán)______濕。(填“會”或“不會”)實(shí)驗(yàn)步驟:(1)將一團(tuán)紙緊塞在杯底，再把杯子豎直向下倒扣在水中。(2)等一段時(shí)間后，豎直地從水中拿出杯子，觀察杯底的紙團(tuán)會不會濕。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:(1)水無法進(jìn)入倒扣的杯子。(2)取出杯底的紙團(tuán)，紙團(tuán)沒有濕。實(shí)驗(yàn)分析:在杯底放上紙團(tuán)后，杯子里其余部分被空氣占據(jù)著。當(dāng)杯子豎直向下倒扣在水中時(shí)，紙團(tuán)和水之間的空間被空氣占據(jù)著，杯底的紙團(tuán)沒有接觸到水，因此不會濕。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:杯底的紙團(tuán)不會濕，說明空氣占據(jù)空間。3.瓶中吹氣球。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過瓶中吹氣球的實(shí)驗(yàn)，證明空氣占據(jù)空間。實(shí)驗(yàn)材料:塑料瓶、氣球。實(shí)驗(yàn)猜想:氣球_______被吹得很大。(填“會”或“不會”)實(shí)驗(yàn)步驟:將氣球放入塑料瓶中并用氣球嘴套住瓶口，用手握住塑料瓶的下半部，用力吹塑料瓶中的氣球。設(shè)計(jì)意圖：這組活動(dòng)意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解釋“水漏不下去”“紙團(tuán)不會濕”“氣球吹不大”的現(xiàn)象，認(rèn)識到空氣也像粉筆、水那樣占據(jù)一定的空間，由此驗(yàn)證自己的猜想。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:無論怎么努力，也無法將氣球吹得圓鼓鼓的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氣球不會被吹得很大，證明空氣占據(jù)空間。4.總結(jié)空氣是否占據(jù)空間問題我的猜想看到的現(xiàn)象我的結(jié)論漏斗里的水會漏下去嗎會漏下去水不會漏下去空氣占據(jù)空間杯底的紙團(tuán)會濕嗎不會濕紙團(tuán)不會濕氣球會被吹得很大嗎吹得不是很大氣球吹到一點(diǎn)程度就吹不大了被壓縮的空氣1.空氣壓縮實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過擠壓注射器里的空氣，探究空氣可被壓縮以及壓縮空氣的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)材料:注射器、橡皮、一小塊泡沫。實(shí)驗(yàn)猜想:針筒口被堵住后，______繼續(xù)推動(dòng)活塞。(填“可以"或“不可以")實(shí)驗(yàn)步驟:(1)放一小塊泡沫在針筒里，把注射器的活塞往后拉一段距離，記下活塞的位置。將針筒口垂直頂住橡皮，不讓針筒口漏氣。(2)推動(dòng)活塞，記下活塞的位置，松手，觀察活塞有什么變化。(3)用大一點(diǎn)的力推動(dòng)活塞，再松手，觀察活塞又有什么變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:(1)推動(dòng)活塞時(shí)，活塞會向下移動(dòng)，針筒里的泡沫會被壓扁一些；松手后，活塞會回到原來的位置(被空氣頂回)。(2)用大一點(diǎn)的力推動(dòng)活塞，活塞會進(jìn)一步向下移動(dòng)，同時(shí)針筒里的泡沫會被壓得更扁一些；松手后，活塞會反彈回原來的位置。實(shí)驗(yàn)分析:注射器里充滿了空氣，當(dāng)推動(dòng)活塞時(shí)，由于針筒口被橡皮堵住，空氣無法流出，因此空氣被壓縮了，體積變小，由于空氣的壓力，針筒里的泡沫被壓扁了一些。當(dāng)松手后，由于壓縮空氣具有彈性，因此空氣恢復(fù)了原來的體積，活塞也被空氣頂了回去，針筒里的泡沫也恢復(fù)了原樣。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:空氣占據(jù)一定的空間，空氣可以被壓縮，壓縮空氣具有彈性。2.理解空氣占據(jù)空間的變化。分析通過上面的實(shí)驗(yàn)可以知道，空氣占據(jù)空間的變化，指的是空氣可以被壓縮到一個(gè)較小的空間(如向下推活塞時(shí))或擴(kuò)張到一個(gè)較大的空間(如松手后活塞回彈)?？諝庹紦?jù)空間的變化是由組成空氣的許多微粒的間距發(fā)生變化引起的。當(dāng)這些微粒受到壓力后，它們的間距就會變小，空氣就被壓縮了；當(dāng)這些微粒受到拉力后，它們的間距就會變大，空氣就被擴(kuò)張了。結(jié)論像粉筆、水一樣，空氣占據(jù)一定的空間?？諝饪梢员粔嚎s，壓縮空氣具有彈性。設(shè)計(jì)意圖：通過擠壓注射器里的空氣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)空氣占據(jù)的空間變小，認(rèn)識空氣可以被壓縮。再讓學(xué)生根據(jù)活塞位置的變化和手的感覺，認(rèn)識壓縮空氣有彈性。壓縮空氣在生活中的用途空氣占據(jù)一定的空間，但它沒有固定的形狀和體積，在對密閉的容器中的空氣施加壓力時(shí)，空氣的體積就會被壓縮。當(dāng)壓力撤銷時(shí)，空氣會恢復(fù)到原來的體積。如果容器中有一個(gè)可以活動(dòng)的物體，那么當(dāng)空氣恢復(fù)到原來的體積時(shí)，該物體將被容器中空氣的壓力向外推。這一原理被廣泛應(yīng)用在生產(chǎn)生活中。充氣城堡里有壓縮空氣，彈性好、質(zhì)量輕、造價(jià)低，便于拆除、運(yùn)輸。射釘槍是把壓縮空氣作為動(dòng)力將射釘打入建筑體的緊固工具。足球里有壓縮空氣，氣越足，球越硬，回彈越有力。在裝水的噴水壺里，壓縮空氣會產(chǎn)生較大的壓強(qiáng)，使水從噴嘴噴出。打氣筒是空氣泵，通過抽拉的方式，將空氣吸入儲藏部位，然后通過推進(jìn)的方式注入或補(bǔ)充各種輪胎和球類所需的空氣。往輪胎里打入壓縮空氣，輪胎就能承受一定的重量，騎車人感到平穩(wěn)、舒適。充氣床墊有彈性，使用舒適，收納和攜帶方便。充氣床墊可以通過控制進(jìn)氣量調(diào)節(jié)軟硬程度，收納和攜帶方便。除此之外，玩具水槍、氣錘、氣墊船、橡皮艇、汽車上的氣壓開關(guān)門等都是利用壓縮空氣來工作的。設(shè)計(jì)意圖：通過提供的一組圖片，讓學(xué)生了解