19 大象的耳朵 課件

R·二年級(jí)語文下冊(cè)19大象的耳朵扇子似的

耷拉

慢慢遇到

兔子

咦

豎著不安

兩根竹竿

跳舞頭痛心煩

最后

扇風(fēng)我會(huì)讀shànshìdāyíshùɡānwǔtònɡshānfán扇子似的

耷拉

慢慢遇到

兔子

咦

豎著不安

兩根竹竿

跳舞頭痛心煩最后

扇風(fēng)象大過河似耷咦豎竿舞痛煩扇

本文主要講了

耷拉著一對(duì)耳朵，

、

、

、

都認(rèn)為它的耳朵有問題。見到別人都這么說，大象也開始動(dòng)搖了，以為自己的耳朵真的有問題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來，結(jié)果總有

鉆進(jìn)它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，它又把

的故事。大象小老鼠小蟲子耳朵放下來小兔子小鹿小馬根據(jù)課文內(nèi)容填一填。自主學(xué)習(xí)1：自由朗讀2-13自然段用“——”畫出大象的話?！拔疑鷣砭褪沁@樣啊?！?/p>

“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?/p>

“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！贝笙笥幸粚?duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。下垂課文解讀讀課文，說說大象有什么特點(diǎn)。比喻練一練例：大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。圓圓的池塘就好像一面大鏡子。咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？再讀課文，說說大家都是怎樣說大象的耳朵的。我生來就是這樣啊。你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。

展開想象：小鹿、小馬、小老鼠見到了大象，分別會(huì)說些什么？大象啊，你的耳朵怎么不是豎起來的呢？大象啊，你的耳朵豎不起來，是不是出什么毛病了？大象啊，你的耳朵出毛病了吧，怎么耷拉著？

聽了大家的話，大象有了什么想法？大象為什么覺得自己的耳朵有毛病？大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！贝笙鬄槭裁础安话病蹦?？

這種不安，讓大象想到改變自己耳朵耷拉的現(xiàn)狀，接下來大象是怎么做的呢？認(rèn)真閱讀文章9-13自然段。自主學(xué)習(xí)2：小組合作，探尋結(jié)果怎么才能讓耳朵豎起來呢？每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。大象想盡了辦法把耳朵豎起來，可是又發(fā)生了什么呢？可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？大象把耳朵放了下來，沒有蚊蟲打擾，但是又會(huì)被其他動(dòng)物質(zhì)疑，怎么辦呢？

大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！眻?jiān)定大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！贝笙笳J(rèn)識(shí)到每個(gè)人的具體情況各不相同，不能盲目模仿和照搬別人的做法。讀了這篇課文，你學(xué)到了什么呢？跟大家說一說吧！