Unit 7 Fun after school 大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級英語上冊

Unit7Funafterschool大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：滬教版七年級英語上冊Unit7Funafterschool

內(nèi)容：本單元圍繞“課余活動”主題展開，包括聽、說、讀、寫四個方面的技能訓(xùn)練。具體內(nèi)容包括：介紹課余活動的種類、描述個人興趣和喜好、討論課余活動的重要性以及表達(dá)對課余活動的看法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，提高英語溝通能力，通過參與和描述課余活動，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解與尊重。提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論課余活動的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。同時，加強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽、說、讀、寫實(shí)踐，提高英語綜合運(yùn)用水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)初步接觸了英語基礎(chǔ)語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。然而，針對本單元的課余活動主題，學(xué)生可能已經(jīng)有一定的個人興趣和參與經(jīng)歷，但在用英語描述和討論這些活動時，可能存在一定的困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對課余活動有著濃厚的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力和水平參差不齊，部分學(xué)生可能在聽說讀寫方面較為均衡，而另一些學(xué)生可能在某一技能上表現(xiàn)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺材料學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過聽覺和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述和討論課余活動時，可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)運(yùn)用不當(dāng)、語言表達(dá)不流暢等問題。此外，對于一些學(xué)生來說，可能難以將個人經(jīng)歷與英語表達(dá)相結(jié)合，導(dǎo)致表達(dá)不夠自然。同時，課堂互動和合作學(xué)習(xí)可能對部分學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，尤其是在小組討論和角色扮演活動中。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解課余活動類型，并通過小組討論激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同課余活動場景，提高語言運(yùn)用能力和情境感知力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對課余活動的直觀感受。

4.通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究感興趣的課余活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看相關(guān)視頻，了解課余活動的基本類型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的課余活動是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保大部分學(xué)生能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，了解不同課余活動的描述。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考自己的喜好，準(zhǔn)備在課堂上分享。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生能對課余活動有一個初步的了解，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過講述自己參加課余活動的經(jīng)歷，引出“Funafterschool”主題。

講解知識點(diǎn)：教師講解課余活動的英文表達(dá)和描述方法。

組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)角色扮演，讓學(xué)生模擬介紹自己的課余活動。

解答疑問：教師針對學(xué)生在角色扮演中遇到的問題給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用英語描述自己的興趣。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，提高語言表達(dá)能力。

提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解重點(diǎn)詞匯和句型。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，提高學(xué)生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

學(xué)生能夠掌握描述課余活動的英語表達(dá)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：學(xué)生需用英語寫一篇關(guān)于自己課余活動的短文。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)英文網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成課后寫作任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫作過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成寫作任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高寫作技巧。

作用與目的：

學(xué)生通過寫作鞏固所學(xué)知識，并通過拓展學(xué)習(xí)提高英語水平。知識點(diǎn)梳理1.詞匯

-Afterschoolactivities：課余活動

-Hobby：愛好

-Interest：興趣

-Sports：運(yùn)動

-Music：音樂

-Reading：閱讀

-Art：藝術(shù)

-Dance：舞蹈

-Clubs：俱樂部

-Skills：技能

-Talents：才能

-Relaxation：放松

-Exercise：鍛煉

-Teamwork：團(tuán)隊(duì)合作

-Communication：溝通

-Socialskills：社交技能

2.語法

-現(xiàn)在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-現(xiàn)在分詞：表示主動關(guān)系，常作定語或狀語。

-過去式：用于描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-介詞短語：用于表示時間、地點(diǎn)、原因等。

3.句型

-Whatareyourhobbies?

-Ienjoyplayingbasketball.

-Ihaveapassionforreading.

-Myfavoriteactivityisgoingtothegym.

-Ijoinedtheartclublastyear.

-Ithinkteamworkisimportantforsocialskills.

4.功能句型

-Canyoutellmeaboutyourhobbies?

-Doyouhaveanyspecialtalents?

-Whatdoyoudoinyourfreetime?

-Howdoyourelaxafterschool?

-Whatsportsdoyouliketoplay?

5.文化背景

-課余活動在西方國家非常普遍，學(xué)生參與各種俱樂部和社團(tuán)，培養(yǎng)興趣和技能。

-課余活動有助于學(xué)生的全面發(fā)展，包括智力、體育、藝術(shù)和社會技能。

-通過參與課余活動，學(xué)生可以結(jié)識新朋友，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.詞匯短語

-Doyouhaveanyhobbies?

-Iaminterestedinplayingtheguitar.

-Ienjoyreadingbooksabouthistory.

-Ithinkdancingisagreatwaytorelax.

-Ijoinedthesoccerclublastyear.

-Ihaveapassionforpainting.

-Ithinkplayingchesshelpsmedevelopmythinkingskills.

7.語法結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)在完成時：IhavelearnedEnglishforthreeyears.

-現(xiàn)在分詞：Playingsoccerismyfavoritehobby.

-過去式：Iwenttothemovieslastnight.

-介詞短語：Afterschool,Igotothelibrary.

8.交際策略

-提問：Askopen-endedquestionstoencouragestudentstoexpresstheiropinionsandsharetheirexperiences.

-傾聽：Listenactivelytostudents'responsesandprovidefeedback.

-互動：Engagestudentsingroupdiscussionsandpairworkactivities.

-反饋：Provideconstructivefeedbackonstudents'languageuseandperformance.

9.寫作技巧

-描述自己的愛好：Startwithatopicsentenceandprovidespecificdetailsaboutyourhobby.

-討論課余活動的重要性：Usetransitionalwordsandphrasestoconnectideasandsupportyourarguments.

-角色扮演：Practicespeakingindifferentrolesandcontextstoimprovefluencyandpronunciation.

10.聽力技巧

-注意聽關(guān)鍵詞：Listenforkeywordsandphrasesthatareimportantforunderstandingthemainidea.

-跟隨語速：Trytokeepupwiththespeaker'spaceanddonotgetoverwhelmedbycomplexsentences.

-總結(jié)大意：Summarizethemainpointsofthelisteningpassagetoreinforcecomprehension.課堂1.課堂評價策略

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也為學(xué)生提供了反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些具體的課堂評價策略：

（1）提問策略

提問是課堂評價的重要手段，通過提問可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考，以及促進(jìn)課堂互動。教師應(yīng)設(shè)計(jì)開放式問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時注意提問的多樣性，包括事實(shí)性問題、分析性問題、評價性問題等。

（2）觀察策略

教師應(yīng)通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)情況。這包括學(xué)生的參與度、注意力集中程度、合作能力、解決問題的能力等。觀察可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體差異，從而提供個性化的教學(xué)支持。

（3）測試策略

定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)可以幫助教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這些測試應(yīng)設(shè)計(jì)得簡潔明了，與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，以便快速評估學(xué)生的知識掌握情況。

2.課堂評價實(shí)施

（1）提問實(shí)施

在課堂教學(xué)中，教師可以適時提問，如：“Whocantellmeabouttheirfavoriteafter-schoolactivity?”（誰可以告訴我他們最喜歡的課余活動？）通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對課余活動的了解程度。

（2）觀察實(shí)施

教師可以通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)來評價他們的合作能力和溝通技巧。例如，在討論“Whyareafter-schoolactivitiesimportant?”（為什么課余活動很重要？）時，教師可以觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

（3）測試實(shí)施

在課程結(jié)束時，教師可以設(shè)計(jì)一份簡短的測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對本單元內(nèi)容的掌握情況。例如，測試中可以包含以下問題：

-Whataresomepopularafter-schoolactivities?

-Explaintheimportanceofafter-schoolactivities.

-Describeyourownafter-schoolactivityandwhyyouenjoyit.

3.課堂評價反饋

（1）即時反饋

在課堂上，教師應(yīng)提供即時反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，強(qiáng)化正確答案。例如，在學(xué)生回答問題后，教師可以立即給予正面評價或指出需要改進(jìn)的地方。

（2）總結(jié)反饋

在課程結(jié)束時，教師可以總結(jié)學(xué)生的整體表現(xiàn)，指出他們在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。這種總結(jié)性的反饋可以幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步和不足。

（3）持續(xù)反饋

教師應(yīng)通過持續(xù)的課堂評價，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并在必要時提供額外的輔導(dǎo)和支持。這種持續(xù)反饋有助于學(xué)生保持學(xué)習(xí)的動力，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，思考如何改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。以下是我對“Unit7Funafterschool”這一單元教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更多的互動來吸引學(xué)生的興趣。比如，我可以讓學(xué)生提前準(zhǔn)備一段關(guān)于他們最喜歡的課余活動的視頻或照片，然后在課堂上展示和分享。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，還能讓他們在展示自己的同時，自然而然地復(fù)習(xí)和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時表現(xiàn)得比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儾蛔孕呕蛘卟皇煜ば〗M討論的技巧。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)小組討論的技巧，比如如何傾聽、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何尊重他人等。同時，我會鼓勵那些比較內(nèi)向的學(xué)生多發(fā)言，給予他們更多的支持和鼓勵。

再來說說課堂活動的設(shè)計(jì)。我發(fā)現(xiàn)有些活動雖然有趣，但對學(xué)生語言技能的提升并不明顯。比如，我曾經(jīng)設(shè)計(jì)過一個“模仿課余活動”的游戲，雖然學(xué)生們玩得很開心，但我認(rèn)為它在提高學(xué)生的英語表達(dá)和聽力理解方面的效果有限。因此，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重活動的設(shè)計(jì)，確保它們能夠有效地幫助學(xué)生提高語言技能。

此外，我對作業(yè)的布置和批改也進(jìn)行了一些反思。我發(fā)現(xiàn)有些作業(yè)題目過于簡單，不能很好地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；而有些作業(yè)又過于復(fù)雜，讓學(xué)生感到壓力。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更加多樣化的作業(yè)，既有基礎(chǔ)練習(xí)，也有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)評價方面，我意識到僅僅通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生是不夠全面的。我打算引入更多的評價方式，比如課堂觀察、同伴評價、自我評價等，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我想談?wù)剬虒W(xué)技術(shù)的應(yīng)用。在這個信息化的時代，我認(rèn)識到教學(xué)技術(shù)的重要性。然而，我也要避免過度依賴技術(shù)，以免分散學(xué)生的注意力。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加合理地運(yùn)用多媒體資源，讓技術(shù)真正服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

-加強(qiáng)課堂互動，提高學(xué)生的參與度。

-優(yōu)化小組討論活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

-重新設(shè)計(jì)課堂活動，確保它們能夠有效提升學(xué)生的語言技能。

-設(shè)計(jì)多樣化作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-采用多元化的教學(xué)評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-合理運(yùn)用教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)效果。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平能夠得到提升，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果也會更加顯著。典型例題講解1.例題：Ihave_______playingsoccersinceIwasachild.

A.beenenjoying

B.enjoyed

C.beenenjoyed

D.enjoying

答案：A

說明：這里需要使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時，表示從過去某個時間開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作，并且可能還會繼續(xù)下去。正確答案是A，因?yàn)椤癶avebeenenjoying”表示一直在享受踢足球的樂趣。

2.例題：Myhobbiesinclude_______reading,listeningtomusic,andplayingchess.

A.toread

B.reading

C.read

D.reads

答案：B

說明：這里需要使用動名詞作為介詞include的賓語。正確答案是B，“reading”作為動名詞，表示愛好包括閱讀。

3.例題：She_______alotofdifferentsports,butshelikesbasketballthemost.

A.hastried

B.tried

C.istrying

D.willtry

答案：A

說明：這里需要使用現(xiàn)在完成時來描述過去的動作對現(xiàn)在的影響。正確答案是A，“hastried”表示她已經(jīng)嘗試過很多不同的運(yùn)動。

4.例題：Whatdoyouthinkaboutafter-schoolactivities?

-I_______themverymuch.Theyhelpmerelaxandmakenewfriends.

A.enjoy

B.amenjoying

C.enjoyed