初中信息技術(shù)川教八年級下冊 信息的保存與下載《信息的保存與下載》教學(xué)設(shè)計

第5課信息的保存與下載

合江縣城關(guān)初級中學(xué)校盧維

一、教學(xué)目標(biāo)分析：

1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)搜索，下載網(wǎng)頁、文字、圖片和軟件。

2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過下載信息資源的探究，掌握在網(wǎng)絡(luò)上下載信息資源的一般方法；

通過任務(wù)驅(qū)動和教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生通過下載信息資源，體驗互聯(lián)網(wǎng)強大的資源共享功能并獲取

成功的體驗，增強對信息技術(shù)學(xué)科的興趣，提升學(xué)科素養(yǎng);通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生互相幫

助，共同進步。

三、教學(xué)重難點分析：

教學(xué)重點：利用網(wǎng)絡(luò)，快速有效的搜索和下載信息資源

教學(xué)難點：下載軟件

四、教法選用與學(xué)法指導(dǎo)：

教法選用：以任務(wù)驅(qū)動為主，輔之以指導(dǎo)法

學(xué)法指導(dǎo)：以探究合作為主，輔之以模仿練習(xí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師提前制作課件，錄制微課

六、教學(xué)過程設(shè)計：

環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

展示學(xué)校風(fēng)景圖片，同學(xué)們，觀看學(xué)校圖片，回憶第四課引入學(xué)生已知的

你都認識這些圖片嗎？那你們知道搜索資源的內(nèi)容。共同話題，讓學(xué)

這些圖片是從哪里來的嗎？老師告生進入自己動手

訴你吧，這些圖片都是從網(wǎng)上保存在網(wǎng)絡(luò)上找到自

一、導(dǎo)入

下來的。你們也想用我們學(xué)校的圖己學(xué)校的網(wǎng)站并

片作為自己的電腦桌面嗎？我們下載信息情境,

在網(wǎng)上除了下載圖片，還可以下載激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

哪些資源呢？熱情。

1、學(xué)法指導(dǎo)1、領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法，聽取1、掌握學(xué)習(xí)方

2、布置任務(wù):(1)把的主頁老師講解微課的使用。法。

下載到桌面"下載資源"文件夾中；2、(1)學(xué)生自主閱讀2、自主探究，小

(2)指導(dǎo)小組成員協(xié)作，全員完教材第29頁自學(xué)網(wǎng)頁下載組討論提升。

成任務(wù)的方法(提供微課"保存網(wǎng)3、學(xué)生小組探

(3)小組歸納本節(jié)的知識,進行頁.swf”助學(xué))究，培養(yǎng)自學(xué)能

展示。(2浮生在的主頁下載力和合作學(xué)習(xí)能

二、任務(wù)3、教師對小組的任務(wù)完成情到桌面"下載資源"文件夾力。

況進行點評，并強調(diào)網(wǎng)頁保存為中4、區(qū)別網(wǎng)頁保存

*.html和*.txt不同文件類型的結(jié)(3組互助合作全員為*.html和*.txt

果。完成保存網(wǎng)頁不同文件類型的

(4沙組推選一人進行不同結(jié)果

展示

(6)理解網(wǎng)頁保存為

和*.txt不同文件類型

的不同結(jié)果

1、布置任務(wù)：(1)學(xué)生在網(wǎng)1、學(xué)生觀看微課"在學(xué)1、實訓(xùn)演練，掌

站中"學(xué)校概況——校園風(fēng)光—校網(wǎng)站下載圖片.swf"完成握圖片的保存方

校園美景"中任意下載一張圖片，操作。法。

保存到桌面名為"下載資料”的文2、(1)學(xué)生自主閱讀2、融入第四課的

件夾內(nèi)，并設(shè)置為桌面。教材30頁——31頁回憶信內(nèi)容，復(fù)習(xí)和鞏

或在百度搜索引擎中，任意下息搜索，自學(xué)下載圖片的方固知識。

三、任務(wù)

載一張壁紙保存到桌面名為"下載法。(提供微課"搜索下載

資料”的文件夾內(nèi)，并設(shè)置為桌面圖片.swf"助學(xué))

背景。(2)小組成員互助，全

(2)教師巡回檢杳指導(dǎo)學(xué)生員完成圖片下載并設(shè)置成背

完成任務(wù)并解惑釋疑。景

2、點評小組展示成果(3小組推選一人進行

展示。

1、回憶如何移動文字。1、回憶如何移動文字1、復(fù)習(xí)知識

2、布置任務(wù)：（1）學(xué)生在網(wǎng)2、（1）學(xué)生自主閱讀2、由舊知識到新

站中"新聞資訊——領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷"中，教材第29頁自學(xué)文字下載知識，實現(xiàn)知識

選擇一段文字下載到word中，并的方法（提供微課"保存網(wǎng)遷移。

保存到桌面名為"下載資料”的文頁文字.swf"助學(xué)）3、實訓(xùn)演練，掌

件夾內(nèi)。（2）學(xué)生在網(wǎng)站中"新握文字的保存方

四、任務(wù)（2）教師提供錄制的微課切聞資訊——領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷"中，法。

片供學(xué)生參考，巡回檢查指導(dǎo)學(xué)生選擇一段文字下載到word

完成任務(wù)并解惑釋疑。中，并保存到桌面名為"下

3、點評小組展示。載資料”的文件夾內(nèi)。

（3）小組互助合作，全

員完成文字下載

（4切\(zhòng)組推選一人進行

展示。

1、布置任務(wù)：要求學(xué)生在指1學(xué)生自主閱讀教材321、實訓(xùn)演練，掌

定網(wǎng)站下載"美圖秀秀"軟件，并頁到34頁完成，自學(xué)下載握在指定網(wǎng)站下

保存到桌面名為"下載資料”的文方法（提供微課"在指定網(wǎng)載軟件的方法。

件夾內(nèi)；站下載軟件.swf"助學(xué)）2、拓展練習(xí)，讓

拓展練習(xí)：已經(jīng)完成的學(xué)生通（2）小組互助合作，全學(xué)習(xí)水平好一些

五、任務(wù)過百度引擎搜索，下載"QQ聊天"員完成在指定網(wǎng)站下載軟件的學(xué)生得到更多

四軟件，并保存到桌面名為"下載資（3川\組推舉一人進行提升。

料”的文件夾內(nèi)。（針對學(xué)習(xí)能力較展示。3、比較兩種下載

好的學(xué)生）2.學(xué)生自主閱讀教材軟件的方法，得

2、引導(dǎo)學(xué)生對比兩種下載軟35頁完成，自學(xué)下載方法出搜索法比在指

件的方法。指出在實際應(yīng)用中，我（提供微課"百度搜索下載定網(wǎng)站下載軟件

們往往不知道哪個網(wǎng)站上有自己需軟件.swf"助學(xué)）的方法使用更多

要的軟件，所以通過搜索下載軟件的結(jié)論

的方法，使用得更多。

1、教師指導(dǎo)學(xué)生回憶本課教1、學(xué)生自省本課知識，完成整課知識的

學(xué)內(nèi)容，梳理知識。查找知識點漏洞，組內(nèi)成員歸納和構(gòu)建，反

2、教師根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況和相互解疑釋疑。思學(xué)習(xí)過程和合

五、總結(jié)

學(xué)生自評、小組評價，總結(jié)本課，2、學(xué)生自評學(xué)習(xí)過程和作學(xué)習(xí)過程。以

提出更高要求，激勵學(xué)生保持學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)過程，找出優(yōu)缺點利于以后的學(xué)

積極性。和今后改進的方法。習(xí)。