“雙減”作業(yè)設(shè)計-小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計案例

〃雙減〃作業(yè)設(shè)計一一小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例

美術(shù)六年級《留給母校的紀(jì)念》作業(yè)設(shè)計

一、作業(yè)設(shè)計理念

優(yōu)化美術(shù)作業(yè)設(shè)計，以核心素養(yǎng)和雙減政策為導(dǎo)向，給

學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗，不但能改變學(xué)生對美術(shù)的重新認(rèn)識，

還能優(yōu)化學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)和審美趣味。本課結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、

學(xué)情，研究整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極探索分層次自主選擇作業(yè)的

形式，繼而實現(xiàn)既面向全體，又兼顧學(xué)生個體水平差異的目

的，踐行“雙減”以美育人。教師在設(shè)計作業(yè)上就要依據(jù)學(xué)

情、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行設(shè)計。

二、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生即將畢業(yè)，每位學(xué)生都思緒萬千，感激萬分,

學(xué)生一時可能說到留給母校作品時會無從下手，課中就需要老

師進(jìn)行引導(dǎo)，以“學(xué)生為主體”設(shè)計“校友錄”學(xué)生通過所學(xué)

美術(shù)知識進(jìn)行創(chuàng)作，完成本節(jié)美術(shù)課。

三、作業(yè)設(shè)計目標(biāo)

了解與母校的文化，學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的基本思路，運用已

學(xué)過的美術(shù)知識和技能，設(shè)計“校友錄”來增進(jìn)同學(xué)之間的

感情，通過欣賞探究、思考與討論、懂得自己的成長離不開

母校及老師的培養(yǎng)，要懷有一顆感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛老

師、愛同學(xué)的情感。

四、作業(yè)實施過程

1.通過課件(播放從小學(xué)一年級到六年級的美好瞬間)導(dǎo)入，引

起學(xué)生們的回憶，營造氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我們就要告別親愛的母校了。在這離別的時候，我們是不是

可以用已經(jīng)學(xué)過的美術(shù)知識給我們親愛的母校留下一個美好

的紀(jì)念呢？

3.引出課題：《留給母校的紀(jì)念》

4.師提問：六年的小學(xué)生活中有什么讓你難忘的事情？

5.幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材。

(1)同學(xué)間的友情。

(2)師生情和對母校的感恩之情。

(3)學(xué)校的一景一物。

6.幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式？

7.如何把這些珍貴的內(nèi)容記錄下來呢？我們可以用什么方

法記錄呢？

8.確定設(shè)計“校友錄”，明確目標(biāo)，“我想對母校說：.....…”

（用簡短的文字表現(xiàn)對母校的感情）

作業(yè)設(shè)計：

1.作業(yè)提示：充分發(fā)揮想象力，大膽表現(xiàn)內(nèi)心的情感，運用學(xué)

過的美術(shù)知識，發(fā)揮自己的特長，設(shè)計制作“校友錄”，留

給母校作紀(jì)念。

2.鼓勵學(xué)生大膽暢談自己的想法，怎樣才能設(shè)計一款造型新穎、

內(nèi)容豐富的“校友錄”。

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