2024義務教育《道德與法治課程標準》（2022 年版）必考題庫及答案

2024義務教育《道德與法治課程標準》（2022年版）必考題庫及答案（總分：100分，考試時間：120分鐘）

姓名： 得分：一、填空題（每空1分，共30分）1.（）是健全人格的根基，是公民素質的核心。從（）年秋季起，義務教育小學和初中起始年級《品德與生活》《思想品德》教材名稱統(tǒng)一更改為《道德與法治》。構建社會主義和諧社會，加快建設創(chuàng)新型國家的歷史重任，要求基礎教育必須加強（）體系教育，培養(yǎng)學生良好的（）和勇于探究的創(chuàng)新精神與實踐能力。4.兒童期是（）的啟蒙期，小學階段品德教育是社會主義精神文明建設的（）。加強公民道德建設，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強法治的（），強化（），倡導契約精神，弘揚公序良俗。發(fā)揮法治在解決道德領域突出問題中的作用，引導人們自覺履行（）（）、（）。《青少年法治教育大綱》指出：小學低年級（1-2年級）要求認知（）及標志。8.要充分利用主題教育、（）、黨團隊活動、（）社會實踐活動等多種載體，全過程、全要素開展法治教育。9.要全面落實（）要求，把法治精神、法治思維和法治方式落實在學校教育、管理和服務的各個環(huán)節(jié)。要大力加強法治教育（），通過多種途徑，保證每所中小學要至少有（）名受過專業(yè)培養(yǎng)或者經過專門培訓，可以勝任法治教育任務的教師。學校生活是童年生活的重要組成部分，參與并享受（）、（）（）的學校生活是每個兒童的權利。小學低年級階段是兒童從幼兒生活向小學生活過渡并逐步適應學校生活的重要時期，也是兒童品德和（）生活態(tài)度、認知能力發(fā)展的重要時期。小學中高年級是學生逐步熟悉和理解社會生活的重要時期，也是形成道德情感、道德認識和（ ），養(yǎng)成行為習慣的重要階段。小學低年級階段是兒童（ ）、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。教學活動要注意活動之間的（ ），幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于（）之中。不滿（）周歲是不可以在道路上騎自行車的。自（）年起，每年的11月9日為全國消防宣傳活動日?！度罩屏x務教育品德與生活課程標準》指出，《品德與生活》課程具有的基本特征是生活性、（）、（）。20.神舟五號飛船航天飛行圓滿成功，使中國成為世界上第（）個有能力將宇航員送上太空的國家。二、單項選擇題(每小題2分，共40分）1.了解不同民族生活習慣和獨特風土人情是“多彩的民族風情”主題中的一個重要活動內容，潑水節(jié)是（）傳統(tǒng)節(jié)日。A．彝族 B．布依族C．傣族 D．蒙古族2.一國兩制的基礎是（）。A.實行“兩種制度” B.一個中國C.在港澳臺地區(qū)實行高度自治D.堅持社會主義制度3.兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現實和可能出發(fā)。因此，品德與社會課程追求的是（）。A．教育的思想性和人文性B．教育的實踐性和有效性C．教育的基礎性和有效性D．教育的綜合性和人文性“將垃圾分類”是主題“美，就這么簡單”中的一個操作性活動，其目的是激勵學生為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，下列（ ）是可回收的垃圾。A．霉變食品、碎玻璃片 B．廢棄衣服、廢棄電池C．報紙、礦泉水瓶 D．煙頭、建筑垃圾5.“ft不過來，我就過去”是一個富有哲理的小故事，巧妙地揭示了走出困境的一個方法是（）。A．堅持就是勝利 B．改變自己的思維方式C．相信自己，迎難而上D．決不回頭“富饒的物產”主題向學生展示了我國豐富的物產資源以下（ ）不屬于東北三寶。A．人參 B．靈芝C．鹿茸 D.貂皮故事“砍倒櫻桃樹的小男孩”為學生樹立了一個誠實勇敢的榜樣，讓學生懂得（ ）也是誠實的一種表現。A．說出自己的想法B．說的和做的一樣C．勇于承認錯誤D．敢于說“不知道”“網癮”對青少年健康的影響越來越引起人們的關注陶宏開教授根據自己的成功個案，總結出幫助孩子戒除網癮的三大訣竅“愛心、耐心和責任心”你認為這是（）的方式。A．樹大自然直 B．響鼓需重錘C．潤物細無聲 D．己所不欲，勿施于人讓學生明白：如果危險發(fā)生了，不要慌張，要學會自救，保護自己。樂樂的衣服著火了，他不正確的處理方法是（ ）。脫下衣服 B．用冷水澆C．迎風跑出 D．就地翻滾《我的同學和老師》單元教學中，設計“我給老師畫張像”的活動，主要是培養(yǎng)學生的（ ）。動手能力 B．愛老師的情感C．創(chuàng)造能力 D．繪畫能力11.我國地域遼闊，氣候多樣，因城市氣候特點而得名的“氣象名城”有好幾個。其中“日光城”是指（ ）。A．重慶 B．烏魯木齊C．南京 D．拉薩12.魯迅是偉大的文學家。他說：“我只是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了?！彼磉_的意義是（ ）。A．相信自己 B．認真負責C．珍惜時 D．謙虛謹慎13.中華人民共和國國歌的詞作者和曲作者分別是（ ）。A.田漢；冼星海 B.聶耳；賀敬之C.田漢；聶耳 D.聶耳；冼星海14.關于道德的說法正確的是（ ）。A.道德就是做好人好事B.道德就是和平C.道德是處理人與人之間、人與社會、人與自然的特殊行為規(guī)范D.做事符合他人的利益就是道德15.小學德育課程教師組織一切教學活動都是為（）服務。A.活動目標B.活動重點C.活動難點 D.活動內容16.中國提出“一帶一路”重大倡議以來，全球……建設，中國的國際影響力有了空前提升，“一帶一路”是指（ ）A.絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路B.亞非歐經濟帶和絲綢之路C.亞非歐經濟帶和 21世紀海上絲綢之路D.亞歐經濟帶和絲綢之路17.當今時代的兩大主題是（ ）A.和平與發(fā)展 B.和平與合作C.合作與競爭 D.和平與競爭18.解決臺灣問題，實現祖國完全統(tǒng)一，是全體中華兒女共同愿望，是中華民族（ ）之所在。A.根本利益 B.戰(zhàn)略利益C.重要利益 D.國家利益19.在下面關于科學技術的說法中，錯誤的是（ ）A.科學技術在造福人類的同時，沒有什么負面影響。B.科學技術對推動世界文明進程作出了巨大貢獻。C.科學技術是對付封建迷信的法寶。D.科學技術的進步促進了社會的發(fā)展。20.哪種教學形式是為了讓兒童獲得某些難以身臨其境去學習的體驗、經驗知識等，而有目的地創(chuàng)設某種情景，令其經歷的仿真性演習活動？（ ）A、欣賞 B、情景模擬與角色扮演C、參觀訪問 D、操作性、實踐性活動三、簡答題（共 30分）（一）結合新課標和兒童發(fā)展特征，談談你在《道德與法治》課程教學中采用的一些教學方法。（15分）（二）有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎?；顒影咐豪蠋煟骸敖裉?，我們來吃一次特別的午餐，大家都假裝自己的手臂不能彎曲。你需要確定如何不必彎曲手臂就可以進食！怎么辦呢？”運用所掌握的專業(yè)知識，結合自己的教學實踐回答下列問題：這個活動表達的是一個什么價值主題？（5分）在兒童的生活中，你認為還有哪些價值（或品質）的發(fā)展很重要。（至少列舉5種品質。10分）參考答案一、填空題1.良好品德2.2016社會主義核心價值公民道德素質道德發(fā)展基礎工程道德底蘊規(guī)則意識法定義務、社會責任、家庭責任國家象征校園文化學生社團活動依法治校師資隊伍建設愉快自信有尊嚴行為習慣道德判斷能力品德連續(xù)性活動17.1218.1993開放性 活動性三1.C2.B3.C4.C5.B6.B7.C8.C9.C 10.B11.D12.C13.C14.C15.A16.A17.A 18.A三、簡答題19.A20.B（一）多樣化教學，讓學生真實體驗生活，養(yǎng)成良好品德。兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識、感悟與行動。學生的生活經驗是良好品德形成和社會性發(fā)展的基礎。過多樣化的教學活動豐富和提示學生的生活經驗，加深他們對社會的認識。情景教學法，引導學生主動參與生活，養(yǎng)成良好習。道德與法治教育應當引導兒童在體驗自身生活和參與社會生活的過程中，學會熱愛生活、創(chuàng)造生活。體驗教學法，引導學生熱愛生活，學會關心，學習做人。負責任、有愛心地生活是兒童自身的道德需求，也是社會的需求，它旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確太多，學會關心，學會愛，學會負責任，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣，為其成為愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公民打下基礎。開放性教學，引導學生學會創(chuàng)造生活，健康快樂成長?！兜赖屡c法治》課程以低年級兒童的生活為基礎，從兒童的生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活中，引導兒童熱愛生活，學會做人。所以，課堂的學習不能只局限在教室，而應該延伸到課外，延伸到學生的生活中去，讓學生在生活中發(fā)揮作用，學以致用。（二）1.合作或團結協(xié)作2.文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、有責任心等。義務教育《道德與法治課程標準》測試卷附答案（2022年版）真題（總分：100分，考試時間：120分鐘）姓名： 得分：一、填空題。（每空1分，共70分）義務教育道德與法治課程具有 、 和、 。思政課是落實 根本任務的關鍵課程。道德與法治課程是義務教育階段的 。道德與法治課程以“ ”為原點，將學生不斷擴大的 和 范圍作為 的基礎。5.道德與法治課程教學遵循 和 的形成規(guī)律，堅持教師 與學生 相統(tǒng)一。6.道德與法治課程評價要圍繞發(fā)展學生 、。的引導作用，改進 ，強化 ，探索 。7.道德與法治課程要培養(yǎng)的 ,主要包括 。、 為原點。8.根據不同階段學生的身心發(fā)展特點，以為基礎，分學段按主題對內容進行科學設計，建構 、 、的課程體系。9. 道 德 與 法 治 第 一 學段設置 入 學教育 、 、 、 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育等主題。10. 是學生在完成映發(fā)展學生核心素養(yǎng)的要求。后的學業(yè)成就表現反11.學業(yè)質量標準是以 為主要維度，結合學生具體表現特征的整體刻。，對道德與法治課程學業(yè)質量標準按照 個學段呈現。教師應從發(fā)展學生的角度制訂教學目標，將核心素養(yǎng)的培育作為教學的和 。思想政治理論、道德與法律規(guī)范都不是自發(fā)生成的，必須發(fā)揮教師在教學中的。15.教學要與 相結合，加強相配合。聯結，實現與16. 是檢驗、提升教學質量的重要方式和手段。要充分發(fā)揮評價的、和功能，促進學生發(fā)展和改進教師教學。17.評價主要涉及、、 、學業(yè)成就等多方面。作業(yè)評價既要關注 ，也要關注 。期終評價應立足于對學生核心素養(yǎng)發(fā)展狀況進行全面評定，應包括 、 和 的結果。20.學業(yè)水平考試以考查學生核心素養(yǎng)與 為目標。21.課程資源是提高教學質量和增強教學效果的重要支撐包括 、 ，以及現實生活中鮮活的案例。22.地方各級教研部門、師訓部門和學校要以 為重點，加強和 對教師的培訓，促進教師轉變教學觀念，改進教學方式，用好教材，發(fā)揮教師立德樹人的 、 和 。23.義務教育課程規(guī)定了 、 和現國家意志，在立德樹人中發(fā)揮著關鍵作用。，體三、簡答題。（每題10分，共30分）1.義務教育道德與法治課程的基本理念?2.道德與法治課程的核心素養(yǎng)內涵?參考答案一、填空題。（每空1分，共70分）義務教育道德與法治課程具有政治性、思想性和綜合性實踐性。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。道德與法治課程是義務教育階段的思政課。道德與法治課程以“成長中的我為原點，將學生不斷擴大的生活和交往范圍作為建構課程的基礎。道德與法治課程教學遵循道德修養(yǎng)和法治素養(yǎng)的形成規(guī)律，堅持教師主導與學生主體相統(tǒng)一。道德與法治課程評價要圍繞發(fā)展學生核心素養(yǎng)，發(fā)揮評價的引導作用，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價。道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),主要包括政治認同道德修養(yǎng)、法治觀念為原點。根據不同階段學生的身心發(fā)展特點，以學生實際生活為基礎，分學段按主題對內容進行科學設計，建構學段銜接、循序漸進、螺旋上升的課程體系。道德與法治第一學段設置入學教育、道德教育、生命安全與健康教育、法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育等主題。學業(yè)質量是學生在完成課程階段性學習后的學業(yè)成就表現，反映發(fā)展學生核心素養(yǎng)的要求。學業(yè)質量標準是以核心素養(yǎng)為主要維度，結合課程內容對學生學業(yè)成就具體表現特征的整體刻。道德與法治課程學業(yè)質量標準按照四個學段呈現。教師應從發(fā)展學生核心素養(yǎng)的角度制訂教學目標，將核心素養(yǎng)的培育作為教學的出發(fā)點和落腳點。思想政治理論、道德與法律規(guī)范都不是自發(fā)生成的，必須發(fā)揮教師在教學中的主導作用。教學要與社會實踐活動相結合，加強課內課外聯結，實現隱性課程與顯性課程相配合。評價是檢驗、提升教學質量的重要方式和手段。要充分發(fā)揮評價的診斷、激勵和改善功能，促進學生發(fā)展和改進教師教學。評價主要涉及價值觀念、學習態(tài)度、過程表現、學業(yè)成就等多方面。作業(yè)評價既要關注結果，也要關注過程。期終評價應立足于對學生核心素養(yǎng)發(fā)展狀況進行全面評定，應包括課堂評價、作業(yè)評價和期終考核的結果。學業(yè)水平考試以考查學生核心素養(yǎng)形成與發(fā)展為目標。課程資源是提高教學