三年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.2 一天的時間｜北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.2一天的時間｜北師大版教案：一天的時間一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)的第七章第二節(jié)內(nèi)容，主要講述一天的時間。我們將通過學(xué)習(xí)鐘面和時間的認識，了解時間的劃分，學(xué)會如何表示和計算一天中的不同時間。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠認識鐘面，了解時、分、秒的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，使他們能夠理解一天的時間劃分。3.培養(yǎng)學(xué)生能夠正確表示和計算一天中的不同時間。三、教學(xué)難點與重點重點：鐘面的認識，時間的劃分，一天時間的表示。難點：理解一天的時間劃分，能夠正確表示和計算一天中的不同時間。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鐘面模型、時間卡片、計時器。學(xué)具：學(xué)生鐘面模型、時間卡片、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的鐘面，引導(dǎo)學(xué)生注意鐘面上的數(shù)字、指針等。2.講解鐘面的認識：講解鐘面上的數(shù)字代表的是小時，指針的移動表示時間的流逝。3.講解時間的劃分：一天被劃分為24小時，每小時有60分鐘，每分鐘有60秒。4.示例講解：用時間卡片展示一天中的不同時間，如早上7點、下午3點等。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組，每組用時間卡片表示一天中的不同時間，并相互交換卡片，計算不同時間之間的時間差。6.板書設(shè)計：板書一天的時間劃分，以及如何表示和計算不同時間。7.作業(yè)設(shè)計：答案：8點、11點、下午2點、晚上7點。答案：下午3點到下午4點是1小時，晚上8點到晚上9點是1小時。六、課后反思及拓展延伸拓展延伸：讓學(xué)生回家后，觀察家里的鐘面，嘗試用學(xué)到的知識表示一天中的不同時間，并與家人分享。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)的開始，我選擇了實踐情景引入的方法。這是因為我深知學(xué)生對于抽象概念的理解往往需要具體的場景支持。通過讓學(xué)生觀察教室里的鐘面，我希望他們能夠直觀地注意到鐘面上的數(shù)字、指針等元素。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，并為他們提供一個真實的環(huán)境來感知時間。二、講解鐘面的認識三、講解時間的劃分一天被劃分為24小時，每小時有60分鐘，每分鐘有60秒。這是時間的基本單位。我在講解這一部分時，特別強調(diào)了單位的轉(zhuǎn)換。通過生動的例子和實際計算，我?guī)椭鷮W(xué)生理解了小時、分鐘和秒之間的換算關(guān)系。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生建立起正確的時間觀念。四、示例講解我使用了時間卡片來展示一天中的不同時間。這樣的示例講解有助于學(xué)生將抽象的時間概念轉(zhuǎn)化為具體的圖像。我通過展示不同的時間卡片，讓學(xué)生觀察和討論時間的變化。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和時間判斷能力。五、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是我教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。我讓學(xué)生分組，每組用時間卡片表示一天中的不同時間，并相互交換卡片，計算不同時間之間的時間差。這樣的實踐操作不僅能夠鞏固學(xué)生對時間概念的理解，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。六、板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是為了讓學(xué)生能夠在課后進一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。我布置了兩道題目，分別是用數(shù)字和指針表示給定的時間，以及計算給定時間之間的時間差。這樣的作業(yè)能夠幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際問題中，并加深對時間概念的理解。八、課后反思及拓展延伸課后反思是我每節(jié)課后必須進行的活動。通過反思，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對教學(xué)方法進行調(diào)整。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)中，我鼓勵學(xué)生回家后觀察家里的鐘面，并嘗試用學(xué)到的知識表示一天中的不同時間。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生在實際生活中應(yīng)用所學(xué)，還能夠促進家庭成員之間的交流和分享。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注意使用生動、有趣的語言來描述時間的流逝和時間的劃分。通過變化語調(diào)，我能夠吸引學(xué)生的注意力，并使抽象的概念更加生動。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解鐘面認識和時間劃分時，我給出了具體的例子，并通過實際操作讓學(xué)生參與進來，以加深他們的理解。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過提問，我能夠了解學(xué)生的理解程度，并及時解答他們的疑問。4.情景導(dǎo)入：我以實踐情景引入的方式開始課程，讓學(xué)生觀察教室里的鐘面。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地將抽象概念與實際情境聯(lián)系起來。教案反思：1.學(xué)生對于鐘面的認識和時間的劃分有一定的基礎(chǔ)，因此在講解時，我能夠更深入地引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用。2.在實踐操作環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時間進行觀察和操作，這有助于他們更好地理解和記憶時間概念。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考和表達，鼓勵他們積極參與討論，這有助于提高他們的思維能力和口語表達能力。4.情景導(dǎo)入的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但在下次教學(xué)中，我還可以嘗試更多樣的導(dǎo)入方式，以進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩碚f，我認為本次教案的講解過程中，我能夠注意使用生動的語言和實際操作，幫助學(xué)生理解和掌握一天的時間概念。同時，我也意識到了在下次教學(xué)中可以進一步改進和嘗試更多的教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升答案：3點：數(shù)字3在上，指針指向3；與12點的差值是3小時。答案：5點：數(shù)字5在上，指針指向5；與12點的差值是5小時。答案：從上午9點到上午10點，時間差是1小時。答案：從下午2點到下午3點，時間差是1小時。答案：35分鐘：0小時35分鐘。答案：47分鐘：0小時47分鐘。答案：7點：數(shù)字7在上，指針指向7；與6點的差值是1小時。答案：8點：數(shù)字8在上，指針指向8；與6點的差值是2小時。答案：時間差為1小時45分鐘，從3點開始，向右畫出一條線，經(jīng)過4點、5點、6點，到達7點。答案：10點：數(shù)字10在上，指針指向10；與9點的差值是1小時。答案：11點：數(shù)字11在