一年級下冊數(shù)學(xué)教案-整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算 (11)-西師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算(11)西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是西師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第11課的內(nèi)容，主要涉及整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算。我們會通過例題講解和隨堂練習(xí)來鞏固這個知識點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，提高他們的計算能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用口算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我拿出20個蘋果，然后又拿出10個蘋果，問學(xué)生：“我一共拿了多少個蘋果？”（30個）2.例題講解：我會用卡片展示30和20，然后解釋整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。例如，30加20等于50，30減20等于10。我會讓學(xué)生跟我一起口算，并解釋他們的計算過程。3.隨堂練習(xí)：我會給出幾組整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如：40加30、70減50等。然后我會挑選幾個學(xué)生來回答，并解釋他們的計算過程。4.鞏固練習(xí)：我會給出一些綜合性的題目，讓學(xué)生運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法來解答。例如：如果我有一串珠子，一共30顆，我拿走了20顆，還剩下多少顆？六、板書設(shè)計整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法：加法：例如，30加20等于50減法：例如，30減20等于10七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長可以給孩子一些生活中的例子，讓他們運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法來解答。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，但在計算速度和準(zhǔn)確性上還有待提高。在課后，我會針對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高計算能力。對于拓展延伸，我鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，比如在購物時計算價格，或者在游戲中進(jìn)行計算練習(xí)。這樣不僅能提高他們的計算能力，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我用了20個蘋果和10個蘋果來舉例，這個例子直觀且貼近生活，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們更容易理解和接受整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我用了卡片展示30和20，并解釋了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。這個方法簡單易懂，能夠幫助學(xué)生快速掌握。在講解過程中，我讓學(xué)生跟我一起口算，這樣可以提高他們的參與度，加深他們對口算方法的理解。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾組整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣既能檢驗他們是否真正掌握了口算方法，又能鍛煉他們的計算能力。四、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了些綜合性的題目，讓學(xué)生運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法來解答。這個環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際問題中，提高他們的解決問題的能力。五、板書設(shè)計我在板書上清晰地列出了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，這樣學(xué)生可以隨時回顧和鞏固所學(xué)知識。六、作業(yè)設(shè)計我布置了練習(xí)本上的相關(guān)題目，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。同時，我也建議家長給孩子一些生活中的例子，讓他們運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法來解答，這樣能提高他們的計算能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。七、課后反思及拓展延伸在課后，我會針對學(xué)生的掌握情況，對他們的計算能力和邏輯思維能力進(jìn)行評估，并對存在問題的地方進(jìn)行個別輔導(dǎo)。同時，我也會鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，以提高他們的計算能力和邏輯思維能力。對于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我認(rèn)為在引入實踐情景時，要用學(xué)生熟悉且感興趣的事物舉例，這樣能更好地吸引他們的注意力，讓他們更容易理解和接受新知識。在例題講解環(huán)節(jié)，要用簡單易懂的方式解釋口算方法，并讓學(xué)生積極參與，提高他們的參與度和理解程度。在隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要給出不同難度的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，這樣可以檢驗他們是否真正掌握了口算方法，同時也能鍛煉他們的計算能力。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，要把口算方法清晰地展示出來，讓學(xué)生隨時回顧和鞏固所學(xué)知識。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我要對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行評估，對存在問題的地方進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以提高他們的計算能力和邏輯思維能力。同時，我還要鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用口算方法，以鞏固所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算時，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用生活中的實例來引入新知識非常有效。例如，我拿出20個蘋果和10個蘋果，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)量的增減，從而更好地理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。我還注意運(yùn)用簡單易懂的語言來解釋口算方法，例如“30加20等于50，30減20等于10”，這樣學(xué)生更容易理解和記憶。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會適時地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用口算方法。例如，“如果我有一串珠子，一共30顆，我拿走了20顆，還剩下多少顆？”這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的思維能力。在時間分配上，我會確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，在例題講解環(huán)節(jié)，我會用一定的時間來解釋口算方法，并讓學(xué)生跟我一起口算，以確保他們能夠掌握。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給出幾組題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了學(xué)生熟悉的事物來引入新知識，這樣能夠更好地吸引他們的注意力。例如，我用20個蘋果和10個蘋果來舉例，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)量的增減，從而激發(fā)他們對整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法的興趣。在教案反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的引入和實踐環(huán)節(jié)設(shè)計得比較成功，學(xué)生能夠通過實例直觀地理解口算方法。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在計算速度和準(zhǔn)確性上還有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我會針對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高計算能力。同時，我還會鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用口算方法，以鞏固所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為運(yùn)用生活中的實例、簡單易懂的語言、適時提問和合理的時間分配是講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算時的關(guān)鍵技巧和竅門。通過這些方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握口算方法，提高他們的計算能力和邏輯思維能力。課后提升a.40加30b.70減50c.20加20d.60減40答案：a.70b.20c.40d.20a.50加20b.80減60c.30加10d.90減80答案：a.70（5+2=7，進(jìn)位后得到70）b.20（=2）c.40（3+1=4）d.10（98=1）a.我有一串珠子，一共50顆，我拿走了30顆，還剩下多少顆？b.媽媽買了80個水果，吃掉了20個，還剩下多少個？c.學(xué)校里有30個學(xué)生參加比賽，又來了20個學(xué)生，現(xiàn)在有多少個學(xué)生參加比賽？d.一共有60本書，借走了40本，還剩下多少本