一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算 (11)-西師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算(11)西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是西師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第11課的內(nèi)容，主要涉及整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算。我們會(huì)通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)來(lái)鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，提高他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用口算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出20個(gè)蘋果，然后又拿出10個(gè)蘋果，問(wèn)學(xué)生：“我一共拿了多少個(gè)蘋果？”（30個(gè)）2.例題講解：我會(huì)用卡片展示30和20，然后解釋整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。例如，30加20等于50，30減20等于10。我會(huì)讓學(xué)生跟我一起口算，并解釋他們的計(jì)算過(guò)程。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出幾組整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如：40加30、70減50等。然后我會(huì)挑選幾個(gè)學(xué)生來(lái)回答，并解釋他們的計(jì)算過(guò)程。4.鞏固練習(xí)：我會(huì)給出一些綜合性的題目，讓學(xué)生運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法來(lái)解答。例如：如果我有一串珠子，一共30顆，我拿走了20顆，還剩下多少顆？六、板書設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法：加法：例如，30加20等于50減法：例如，30減20等于10七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)可以給孩子一些生活中的例子，讓他們運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法來(lái)解答。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，但在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上還有待提高。在課后，我會(huì)針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高計(jì)算能力。對(duì)于拓展延伸，我鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，比如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格，或者在游戲中進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。這樣不僅能提高他們的計(jì)算能力，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我用了20個(gè)蘋果和10個(gè)蘋果來(lái)舉例，這個(gè)例子直觀且貼近生活，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們更容易理解和接受整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我用了卡片展示30和20，并解釋了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。這個(gè)方法簡(jiǎn)單易懂，能夠幫助學(xué)生快速掌握。在講解過(guò)程中，我讓學(xué)生跟我一起口算，這樣可以提高他們的參與度，加深他們對(duì)口算方法的理解。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾組整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣既能檢驗(yàn)他們是否真正掌握了口算方法，又能鍛煉他們的計(jì)算能力。四、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了些綜合性的題目，讓學(xué)生運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法來(lái)解答。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高他們的解決問(wèn)題的能力。五、板書設(shè)計(jì)我在板書上清晰地列出了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，這樣學(xué)生可以隨時(shí)回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了練習(xí)本上的相關(guān)題目，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。同時(shí)，我也建議家長(zhǎng)給孩子一些生活中的例子，讓他們運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法來(lái)解答，這樣能提高他們的計(jì)算能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。七、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的掌握情況，對(duì)他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力進(jìn)行評(píng)估，并對(duì)存在問(wèn)題的地方進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，以提高他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我認(rèn)為在引入實(shí)踐情景時(shí)，要用學(xué)生熟悉且感興趣的事物舉例，這樣能更好地吸引他們的注意力，讓他們更容易理解和接受新知識(shí)。在例題講解環(huán)節(jié)，要用簡(jiǎn)單易懂的方式解釋口算方法，并讓學(xué)生積極參與，提高他們的參與度和理解程度。在隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要給出不同難度的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，這樣可以檢驗(yàn)他們是否真正掌握了口算方法，同時(shí)也能鍛煉他們的計(jì)算能力。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，要把口算方法清晰地展示出來(lái)，讓學(xué)生隨時(shí)回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我要對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行評(píng)估，對(duì)存在問(wèn)題的地方進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以提高他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。同時(shí)，我還要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用口算方法，以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算時(shí)，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用生活中的實(shí)例來(lái)引入新知識(shí)非常有效。例如，我拿出20個(gè)蘋果和10個(gè)蘋果，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)量的增減，從而更好地理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。我還注意運(yùn)用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋口算方法，例如“30加20等于50，30減20等于10”，這樣學(xué)生更容易理解和記憶。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)適時(shí)地提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用口算方法。例如，“如果我有一串珠子，一共30顆，我拿走了20顆，還剩下多少顆？”這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的思維能力。在時(shí)間分配上，我會(huì)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)用一定的時(shí)間來(lái)解釋口算方法，并讓學(xué)生跟我一起口算，以確保他們能夠掌握。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出幾組題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了學(xué)生熟悉的事物來(lái)引入新知識(shí)，這樣能夠更好地吸引他們的注意力。例如，我用20個(gè)蘋果和10個(gè)蘋果來(lái)舉例，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)量的增減，從而激發(fā)他們對(duì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法的興趣。在教案反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的引入和實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得比較成功，學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)例直觀地理解口算方法。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上還有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高計(jì)算能力。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用口算方法，以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為運(yùn)用生活中的實(shí)例、簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言、適時(shí)提問(wèn)和合理的時(shí)間分配是講解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算時(shí)的關(guān)鍵技巧和竅門。通過(guò)這些方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握口算方法，提高他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。課后提升a.40加30b.70減50c.20加20d.60減40答案：a.70b.20c.40d.20a.50加20b.80減60c.30加10d.90減80答案：a.70（5+2=7，進(jìn)位后得到70）b.20（=2）c.40（3+1=4）d.10（98=1）a.我有一串珠子，一共50顆，我拿走了30顆，還剩下多少顆？b.媽媽買了80個(gè)水果，吃掉了20個(gè)，還剩下多少個(gè)？c.學(xué)校里有30個(gè)學(xué)生參加比賽，又來(lái)了20個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在有多少個(gè)學(xué)生參加比賽？d.一共有60本書，借走了40本，還剩下多少本