三年級上冊數(shù)學教案-3.4.5減法（2）∣人教新課標

三年級上冊數(shù)學教案3.4.5減法（2）∣人教新課標一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括第3.4.5節(jié)減法（2）的相關知識。這部分內容主要讓學生掌握100以內的減法運算，能夠熟練地進行筆算，并理解減法運算的基本原理。二、教學目標1.掌握100以內的減法運算方法。2.能夠熟練地進行減法筆算。3.理解減法運算的意義。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握100以內的減法運算方法，難點在于如何讓學生理解減法運算的意義。四、教具與學具準備1.數(shù)字卡片2.計算器3.作業(yè)本五、教學過程1.情景引入：我給學生講述了一個小故事，講述了小貓和小狗比賽減法的故事。通過故事，讓學生對減法產(chǎn)生興趣。2.講解減法運算：接著，我利用數(shù)字卡片，給學生講解減法運算的基本方法。讓學生通過實際操作，理解減法運算的原理。3.筆算練習：學生在理解減法運算的基本方法后，我安排了筆算練習。學生獨立完成練習，我及時進行指導和糾正。4.課堂互動：在學生掌握減法運算的基本方法后，我組織了課堂互動環(huán)節(jié)。學生相互提問，共同探討減法運算的技巧。六、板書設計100以內減法運算被減數(shù)減數(shù)=差七、作業(yè)設計1.完成練習冊第3.4.5節(jié)的相關練習。2.請家長協(xié)助，讓學生在日常生活中運用減法運算。八、課后反思及拓展延伸課后，我進行了反思，認為學生在課堂上掌握了減法運算的基本方法，但在實際運用中還需加強。因此，我計劃在下一節(jié)課中，繼續(xù)鞏固學生的減法運算能力，并讓學生在實際情境中運用減法運算。拓展延伸部分，我安排了學生進行減法運算的比賽，以提高學生的學習興趣。同時，我還計劃讓學生在日常生活中多運用減法運算，提高他們的實際操作能力。通過這份教案，我希望能夠幫助學生更好地掌握減法運算，為他們的數(shù)學學習打下堅實的基礎。重點和難點解析一、情景引入在教案中，我通過講述一個小故事來吸引學生的注意力，并激發(fā)他們對減法運算的興趣。這個細節(jié)是我認為需要重點關注的，因為引入新知識的方式對于學生的學習興趣和積極性有著重要影響。補充和說明：我選擇了小貓和小狗比賽減法的故事，因為這個故事既有趣又能夠與學生的日常生活緊密相連。通過故事，我希望能夠引起學生的共鳴，讓他們對減法運算產(chǎn)生好奇心和興趣。同時，故事中的競賽元素也能夠激發(fā)學生的競爭意識，使他們更加積極地參與到學習中來。二、講解減法運算在教案中，我利用數(shù)字卡片來給學生講解減法運算的基本方法。這個細節(jié)是我認為需要重點關注的，因為直觀的展示和操作能夠幫助學生更好地理解和掌握減法運算的原理。補充和說明：我準備了數(shù)字卡片，通過實際操作讓學生觀察和體驗減法運算的過程。我會展示兩組數(shù)字卡片，一組是被減數(shù)，另一組是減數(shù)。我會用實際的卡片操作來展示減法運算的過程，讓學生直觀地看到被減數(shù)減去減數(shù)得到差的過程。通過這種直觀的展示，學生能夠更好地理解減法運算的原理，并能夠將抽象的減法運算具體化，從而更加容易掌握。三、筆算練習在教案中，我安排了筆算練習讓學生獨立完成，并及時進行指導和糾正。這個細節(jié)是我認為需要重點關注的，因為實際操作和練習是學生掌握減法運算的關鍵環(huán)節(jié)。補充和說明：在學生理解了減法運算的基本方法后，我會給他們發(fā)放練習冊，讓他們獨立完成第3.4.5節(jié)的相關練習。在學生練習的過程中，我會及時進行觀察和指導。如果發(fā)現(xiàn)學生有錯誤，我會及時進行糾正，并耐心地解釋錯誤的原因。同時，我還會鼓勵學生之間相互檢查和討論，通過互動來提高他們的理解和掌握程度。通過這種實際的筆算練習，學生能夠鞏固所學的減法運算方法，并提高他們的運算速度和準確性。四、課堂互動在教案中，我組織了課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生相互提問和探討減法運算的技巧。這個細節(jié)是我認為需要重點關注的，因為互動和合作能夠促進學生之間的思維碰撞，提高他們的理解和運用能力。補充和說明：在學生掌握了減法運算的基本方法后，我會組織課堂互動環(huán)節(jié)。我會鼓勵學生相互提問，共同探討減法運算的技巧和方法。通過這種互動，學生能夠相互學習和借鑒，提高他們的理解和運用能力。同時，課堂互動還能夠培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，使他們在交流中得到更多的啟發(fā)和收獲。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果和學生的參與度。1.語言語調：我注意在講解減法運算時，使用簡潔明了的語言，同時語調生動有趣。我會在重要的知識點上加重語氣，以引起學生的注意。在舉例時，我會盡量使用生動的語言和例子，讓學生感到親切和有趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景引入環(huán)節(jié)，我給了足夠的時間讓學生聽故事并思考問題。在講解減法運算環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行理解和練習。在課堂互動環(huán)節(jié)，我也給了學生足夠的時間進行提問和討論。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，通過提問激發(fā)他們的思維。我會鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋。同時，我也會根據(jù)學生的回答，及時進行引導和追問，以加深他們對減法運算的理解。4.情景導入：我通過講述小貓和小狗比賽減法的故事，成功吸引了學生的注意力，并激發(fā)了他們對減法運算的興趣。這個情景導入的方法非常有效，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入了學習狀態(tài)。教案反思在教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略。1.引入新知識的方式：我認為引入新知識的方式非常成功，通過故事的形式讓學生對減法運算產(chǎn)生了興趣。在今后的教學中，我會繼續(xù)嘗試使用有趣的故事和情境來引入新知識，以提高學生的學習興趣。2.講解減法運算的方法：我通過數(shù)字卡片的實際操作，讓學生直觀地理解了減法運算的原理。這種方法非常有效，讓學生能夠更好地理解和掌握減法運算。在今后的教學中，我會繼續(xù)使用這種直觀的操作方法，以幫助學生更好地掌握數(shù)學概念。3.課堂互動的安排：我在課堂上組織了互動環(huán)節(jié)，讓學生相互提問和討論。這種互動讓學生更好地理解和運用減法運算。在今后的教學中，我會繼續(xù)鼓勵學生之間的互動，以提高他們的學習效果?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學效果非常好。通過運用一些教學技巧和竅門，我成功地激發(fā)了學生的學習興趣，并幫助他們理解和掌握了減法運算。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地幫助學生學習和成長。課后提升1.小明有25個蘋果，他吃掉了8個，還剩下多少個蘋果？答案：258=172.小紅有18個糖果，她給小明5個糖果，還剩下多少個糖果？答案：185=133.一個籃子里有20個橘子，取出7個橘子后，還剩下多少個橘子？答案：207=134.學校圖書館有35本書，借出8本書后，還剩下多少本書？答案：358=275.小華有40個玩具，他送給小明10個玩具，還剩下多少個玩具？答案：4010=306.一個花園里有25朵花，摘掉8朵花后，還剩下多少朵花？答案：258=177.小剛有50個乒乓球，他弄丟了10個乒乓球，還剩下多少個乒乓球？答案：