3.2 學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上

人物簡(jiǎn)介7歲的蘇明娟是張灣小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生，這幅畫面為一個(gè)手握鉛筆頭、兩只直視前方對(duì)求知充滿渴望的大眼睛小女孩，題為“我要上學(xué)”的照片發(fā)表后，很快成為中國(guó)希望工程的宣傳標(biāo)志，蘇明娟也隨之成為希望工程的形象代表。在社會(huì)各界的幫助下，蘇明娟考入安徽大學(xué)金融管理系，終于實(shí)現(xiàn)了從小“我要上大學(xué)”的夢(mèng)想。大學(xué)畢業(yè)后，她已順利進(jìn)入中國(guó)工商銀行安徽省分行工作，成為一名銀行白領(lǐng)。

你認(rèn)為是什么改變了蘇明娟的命運(yùn)？第三課

夢(mèng)想始于當(dāng)下我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。1.什么是學(xué)習(xí)？小孩兒的手繩結(jié)房屋小孩羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥反復(fù)試飛你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？一、打開學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)就是獲得知識(shí)、形成技能、培養(yǎng)聰明才智的過程，其實(shí)質(zhì)上就是學(xué)、思、習(xí)、行的總稱。思考：他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？義務(wù)植樹閱讀課外書籍自己做飯戶外活動(dòng)掌握科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)實(shí)踐能力自理自立能力與人交往的能力①學(xué)習(xí)的內(nèi)容：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)包括如何獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力以及學(xué)習(xí)如何做人。2.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？一、打開學(xué)習(xí)之窗認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)壹探究與分享我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！今天去植物園參加社會(huì)實(shí)踐，真帶勁兒！我好高興啊！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。我看到了秀麗的風(fēng)光，聞到小草的清香。大自然真美，令人心曠神怡！同學(xué)友情培養(yǎng)實(shí)踐能力課外知識(shí)愉悅的心情一、打開學(xué)習(xí)之窗同是一次社會(huì)實(shí)踐，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？②學(xué)習(xí)的形式：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟?qū)W習(xí)的態(tài)度反思：同學(xué)們，反思你開學(xué)以來的學(xué)習(xí)態(tài)度是自覺，主動(dòng)的嗎？怎樣改正呢？假如沒有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)校。學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度思考：這張圖片告訴我們什么道理？我們長(zhǎng)大成人之后還需要學(xué)習(xí)嗎？我們?yōu)槭裁葱枰K身學(xué)習(xí)？①人有學(xué)習(xí)的天性，人的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程②我們終生都在學(xué)習(xí)，終身都需要學(xué)習(xí)，只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。筆記區(qū)1．如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？（1）學(xué)習(xí)的內(nèi)容：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取和能力的培養(yǎng)以及如何做人。（2）學(xué)習(xí)的范圍：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都是學(xué)習(xí)。（3）學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（4）學(xué)習(xí)的態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度；（5）學(xué)習(xí)的過程：學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)；（6）學(xué)習(xí)的時(shí)間：學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)?！銥槭裁匆獙W(xué)習(xí)？為了掌握更多知識(shí)。掌握知識(shí)又是為了什么？……探究與分享：思考：你想過自己為何而學(xué)嗎？?jī)蓚€(gè)同學(xué)一組，相互探問對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問?！瓕W(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。a、學(xué)習(xí)，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩;b、學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式;c、學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧;

建筑工地小工若干,身體健壯,月薪3000元。某廠招制袋工,初中文化,身體健康,月薪4000元。公司聘工程師,碩士學(xué)歷,軟件開發(fā)，月薪12000元。華工學(xué)院招聘客座教授,除國(guó)家工資外,年工資補(bǔ)貼10萬元,配備一套三居室住房。招聘廣告這則招聘廣告對(duì)你有什么啟示？學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)！材料分析

華羅庚又回到了清華園，擔(dān)任數(shù)學(xué)系主任。不久，被任命為中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)。他百倍珍惜黨和國(guó)家為科學(xué)研究提供的大好時(shí)光。他白天拄著拐杖到學(xué)校講課，晚上以案板當(dāng)書桌，在燈下從事數(shù)學(xué)研究，常常寫作到深夜。有時(shí)，為了求證一個(gè)問題，他常常深夜從床上爬起，順手拿起床頭的報(bào)紙，在四周的空白處進(jìn)行演算和論證。在他的屋里，桌上、床上、地上，到處都堆滿了演算稿紙。他用毅力與勤奮，編織出成功和榮譽(yù)。思考：華羅庚從學(xué)習(xí)中收獲了什么？（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。（3）在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基?？鬃樱骸爸?，不如好之者；好之者，不如樂之者?！弊g文：懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；

喜愛學(xué)習(xí)的人比不上對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的人。小東的困惑一：

我從小學(xué)開始就很喜歡上語文課，上初中后我語文成績(jī)總在班級(jí)前三；但是我對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，上課聽著聽著就走神、這次期中考我數(shù)學(xué)又考砸了。我現(xiàn)在很擔(dān)心數(shù)學(xué)，但不知道該怎么辦？請(qǐng)你答疑解惑：解惑方案:培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。怎樣發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣？1.自我

暗示2.

學(xué)習(xí)方法3.培養(yǎng)成就感4.

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣（1）學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)的密切相關(guān)；（2）一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，

學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久；

15%20%—30%5%50%—60%

無計(jì)劃、無自律重要

不重要不急緊急低效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排

50%—60%20%--30%5%15%

重要不重要

不急緊急高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排同桌交流——時(shí)間去哪兒了?1.比較兩幅圖有哪些不同。2.造成這些不同的原因可能有哪些？是否分清輕重緩急？是否做到科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間做事沒計(jì)劃、沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……

③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。我們可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。我們也可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)?！抖Y記·學(xué)記》：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！雹賹W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。P22（“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者“）②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。P23（“工欲善其事，必先利其器”）③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。P23（“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”）如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？1.自主學(xué)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下列行為屬于自主學(xué)習(xí)的是（）A．李洋每天都是在媽媽的陪伴下才能寫完作業(yè) B．樂樂一遇到不會(huì)寫的題目就“借鑒”同桌的 C．夏可發(fā)現(xiàn)通過作業(yè)幫搜題準(zhǔn)確率高，很方便 D．王敏每次上新課前，都要認(rèn)真做好預(yù)習(xí)筆記