遼寧大連2022年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題及答案

遼寧大連2022年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題蠶春回大地，萬物復(fù)蘇，有一種昆蟲也開啟了生命的歷程。蠶的一生蠶的一個生命周期大約是60～80天。它的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲4個階段。像芝麻般大小，經(jīng)過半個月孵化為一齡幼蟲。一齡幼蟲很小，像螞蟻一樣，也叫蟻蠶。從二齡幼蟲開始，蠶的食量明顯增加，四、五齡幼蟲的食量最大，體重也快速增加，可以達(dá)到蟻蠶的八九千倍。蠶的幼蟲期一共要蛻4次皮。每次蛻皮前，蠶都不吃不動，像睡著了一樣，但它的體內(nèi)卻在進(jìn)行著非常劇烈的生理活動。在短短的一天內(nèi)，它要形成新皮，蛻去舊皮，讓身體長大，從而進(jìn)入下一個齡期。五齡幼蟲繼續(xù)長大一段時間后，就不再吃桑葉了。它會找一個地方開始吐絲結(jié)繭，為自己建造一個厚實(shí)安全的“小屋”，然后在“小屋”中化蛹。再經(jīng)過大約兩個星期，蛹羽化為蠶蛾，即成蟲。蠶蛾破繭而出后開始求偶交配，雄蛾交配完成之后就死去，而雌蛾要等到產(chǎn)卵以后才算完成使命，力盡而亡。（1）_______蠶在野外的桑樹上生活，隨時會面臨惡劣的環(huán)境和天敵的圍追堵截。蠶的一生中最脆弱的時期就是剛孵化的蟻蠶期和沒有行動能力的蛹期，那么蠶是怎么保護(hù)自己的呢？蟻蠶非常柔弱，甚至連吃和爬動的力氣都沒有，更沒有能力保護(hù)自己。聰明的它們就模仿螞蟻的樣子，招呼同伴，密密麻麻地聚集在一起，讓天敵誤以為它們是螞蟻。我們都知道，螞蟻是攻擊性很強(qiáng)的社會性昆蟲，喜歡集體行動，敢惹它們的動物不是很多，所以很多小昆蟲都模仿它們，這些昆蟲被稱為“擬蟻昆蟲”，蟻蠶就是其中的一種。蠶結(jié)繭是為了給自己營造安全的空間，可以不被打擾地在里面化蛹和羽化。在化蛹和羽化的過程中，蠶如果被外界打擾，它們的生命進(jìn)程就會停止，要么無法化蛹，要么無法羽化。一生只吐一根絲蠶吐絲可是一個力氣活。吐絲時，蠶的頭部會不停地?cái)[動，呈“S”型或“8”字形，在自己的四周不斷拉出絲線。像這樣不吃不喝連續(xù)擺動兩三天、搖擺30多萬次之后，所吐之絲就把自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹住了。蠶一次吐出的絲長達(dá)一兩千米，有的甚至達(dá)到了三千米。令人驚嘆的是，這是一根不間斷的細(xì)絲，而且這根細(xì)絲是由幾百根更細(xì)的細(xì)絲扭合而成的，因此十分堅(jiān)韌牢固。這樣的蠶絲制成的絲綢非常輕薄飄逸，因此就有了“羅衣飄蟬翼”“風(fēng)過動羅紋”這樣的詩句。（2）_______蠶最喜歡吃的食物就是桑葉。蠶的嗅覺很發(fā)達(dá)，能準(zhǔn)確地嗅到桑葉發(fā)出的類似薄荷的味道。不過，蠶的食譜并不只是桑葉，榆樹葉、無花果葉、蒲公英葉等都能成為它的食物，只是它更偏愛桑葉罷了。但自然界的桑葉并不是一年四季都有，所以人工飼料就成了實(shí)現(xiàn)工廠化高效生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)蠶繭的關(guān)鍵。近年來，科研人員們研發(fā)出了能替代桑葉的人工飼料，蠶的食譜也就更加豐富了。（文/楊紅珍，選自《百科知識》，有刪改）（1）請?jiān)跈M線處各擬寫一個小標(biāo)題。（2）從修辭角度簡析文中畫波浪線句子的表達(dá)效果。（3）選文中畫直線的句子運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？（4）在讀到詩句“春蠶到死絲方盡”時，小晶說：“原來蠶吐完絲生命也就走到了盡頭?！毙≈菊f：“其實(shí)絲盡蠶未亡?！蹦阗澩l的說法？請依據(jù)選文說說你的理由?！敬鸢浮俊痉治觥窟@是一篇科普文，文中介紹了蠶的一生、蠶的自我保護(hù)方式及蠶的食譜?！窘獯稹浚?）本題考查擬寫標(biāo)題。①處根據(jù)第④段“蠶在野外的桑樹上生活，隨時會面臨惡劣的環(huán)境和天敵的圍追堵截。垂的一生中最脆弱的時期就是剛孵化的蟻蠶期和沒有行動能力的蛹期，那么蠶是怎么保護(hù)自己的呢？“分析，句子的落腳點(diǎn)在“那么垂是怎么保護(hù)自己的呢？”，據(jù)此擬標(biāo)題為：蠶的自我保護(hù)方式。②處據(jù)第⑧段“蠶最喜歡吃的食物就是桑葉”“蛋的食譜并不只是桑葉榆樹葉、無花果葉、蒲公英葉等都能成為它的食物”“近年來，科研人員們研發(fā)出了能替代桑葉的人工飼料，蠶的食譜也就更加豐富了”概括得出：介紹的是蠶的食譜。據(jù)此擬為：蠶的食譜。（2）本題考查修辭方法及作用。結(jié)合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合劃線句分析，“聰明”“招呼同伴”把“蟻蠶”人格化，采用了擬人的修辭方法。結(jié)合“聰明的它們就模仿螞蟻的樣子招呼同伴”分析，生動形象地寫出了蟻蠶是如何保護(hù)自己的。體現(xiàn)了說明文語言的生動性。（3）本題考查說明方法及作用。根據(jù)“兩三天”“30多萬次”分析，采用了列數(shù)字的說明方法。結(jié)合“蠶吐絲可是一個力氣活”分析，具體準(zhǔn)確地說明了蠶吐絲可是一個力氣活，增強(qiáng)了說服力。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（4）本題考查對文本內(nèi)容的挖掘。兩種觀點(diǎn)都可以，結(jié)合文本內(nèi)容寫出理由即可。如支持小晶的說法，可結(jié)合第⑥段“蠶結(jié)繭是為了給自己營造安全的空間，可以不被打擾她在里面化蛹和羽化。在化蛹和羽化的過程中，蠶如果被外界打擾，它們的生命講程就會停止，要么無法化蜂，要么無法羽化“說明理由。如支持小志的說法，可結(jié)合第③段“五齡幼蟲繼續(xù)長大一段時間后，就不再吃桑葉了，它會找一個地方開始吐絲結(jié)繭，為自己建造一個厚實(shí)安全的‘小屋’，然后在‘小屋’中化蛹。再經(jīng)過大約兩個星期，蛹羽化為蠶蛾，即成蟲，蠶蛾破繭而出后開始求偶交配，雄蛾交配完成之后就死去，而雌蛾要等到產(chǎn)卵以后才算完成使命，力盡而亡”說明理由。示例：我贊同小志的說法。蠶的幼蟲停止取食并吐絲結(jié)繭；結(jié)繭后幼蟲化為娟，到了蜩期蛹皮變硬不能吐絲，蛹不食不動；蛹過一段時間能羽化為蠶哦。因此蠶吐盡絲時并未死亡，只是發(fā)育成蛹。答案：（1）蠶的自我保護(hù)方式蠶的食譜（2）運(yùn)用擬人修辭，生動形象地描繪出蟻蠶保護(hù)自己的方式。（3）運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，且體準(zhǔn)確地說明了番葉經(jīng)是一個力氣沃。（4）示例：我贊同小晶的說法。如果蠶在化蛹和羽化的過程中，被外界打擾，它們的生命進(jìn)程就會停止，要么無法化蛹，要么無法羽化。就是所謂的“春蠶到死絲方盡”了。【點(diǎn)評】初中說明文常用說明方法的分類及作用：①舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。③分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。④作比較：把___和____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。⑤打比方：將_____比作______，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。⑥作引用：引用經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語、文獻(xiàn)、詩詞、歌謠、傳說等進(jìn)行說明，從而使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。（2022年遼寧大連）路上黑色商務(wù)車如一只低飛的鳥，沿水石嶺的山路盤旋而上。山路彎彎曲曲，百轉(zhuǎn)千回。車窗外，樹木蓊蓊郁郁，全是無窮無盡的綠色。這樣的景色，讓小白不由得心生歡喜，可就在此時，“咔嚓”一聲，車卻停住了。車卡在路中央的一堆積土上。司機(jī)老崔猛踩油門，車子就是不肯移動半步。老崔只好跳下車，趴到車下往外鏟土。泮老師想打電話，但山林中沒有信號，于是便走向遠(yuǎn)處，邊走邊舉著手機(jī)找信號。小白抬頭四顧，山野寂靜，除了天上的飛鳥和路邊的昆蟲，有生命的可能就只有他們?nèi)齻€人了，想到此，她心情沮喪地一屁股坐到樹蔭里，后悔接受了老楊的委托?！続】老楊是個企業(yè)家，經(jīng)常參與一些慈善活動。這次他與一個愛心團(tuán)隊(duì)合作，資助一個名叫牟小貝的應(yīng)屆高考貧困學(xué)生。泮老師就是這個愛心團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人之一。老楊本有意親自去牟小貝的家送資助款，卻不想臨時有急事，便只好委托小白和老崔拉上泮老師同去。牟小貝的家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)。她十歲的時候，父親患病去世了，母親帶著她嫁給了現(xiàn)在的父親，母親和繼父又給她生了一個小弟弟。繼父三年前遭遇一場事故傷了腿，此后只好以放羊?yàn)樯?。更不幸的是，小貝的母親年前被查出癌癥晚期，這個家又陷入了困境之中。老崔回到車上踩油門，車子“吼吼”地叫著，卻仍穩(wěn)若磐石。如此三番五次，老崔不禁有些氣餒起來。這時，遠(yuǎn)處的泮老師忽然大聲喊起來：好了！好了！找到援兵了！說著，她從遠(yuǎn)處的高地向這邊一溜小跑過來。小白實(shí)在不能理解眼前這個女人。她看過她的簡歷，她是一名小學(xué)特級教師，兩個女兒也都學(xué)業(yè)有成，家庭幸福，衣食無憂。退休后，她本可以安享更美好的生活，卻一頭扎進(jìn)了愛心傳遞的團(tuán)隊(duì)里。在這個民間組織里，所有的走訪、吃住、拉贊助等都是團(tuán)隊(duì)人員自掏腰包，泮老師的工資也大部分都貼在了里邊。遠(yuǎn)處的路上突然傳來“撲騰騰”的三輪車聲，三個人同時驚喜地望了過去。駛來的卻不是他們期盼已久的救兵，而是一個急著趕路的中年男人。老崔向他招手致意，他卻視而不見，將三輪車“騰騰”地駛了過去。老崔有些掃興，泮老師舉著手機(jī)再次向遠(yuǎn)處走去，但走了幾步，卻看見剛才的那輛三輪車又“撲騰騰”地駛了回來。“你們怎么走這里？隧道打通后，這條路很久都沒人走了。”男人說，“我也是有急事要到山中的親戚家去，才走這條路的?！闭f著他動手去解三輪車上的一根繩子，“剛才走得急，路上才想起可以試試用這根繩子拉動一下你們的車。”男人有些歉意。中年男人的腿腳看起來不太靈便，但手上的功夫卻非常了得，說著話的工夫就和老崔系好了繩子，然后各自上車，同時開動。粗壯的繩子被拉得像根棍子，笨重的商務(wù)車卻只是顫抖了幾下，依然沒能挪動半步。再試，還是無法拉動。中年男人顯得有些焦躁，他抹了一把頭上的汗水，不經(jīng)意似的看了一眼天空，太陽已經(jīng)跑到離樹梢很遠(yuǎn)的地方去了。老崔有些過意不去，要他有事先去忙，男人卻下車趴到商務(wù)車下開始鏟土，老崔見狀，也忙鉆到車下幫忙，起身再試，商務(wù)車居然一下子就沖了過去。中年男人解下繩子就要離開，老崔一個勁兒地說著感謝的話，小白覺得老崔的話太蒼白，就從身上拿出幾張鈔票硬要塞給男人，男人紅著臉用力擺著手說：“不可以，不可以！”小白說：“你是不是嫌少？我再給你加兩張。”男人有些生氣地叫起來：“你這是什么話？就是順便幫個忙，怎么可以要錢？”說著，他扔下小白硬塞過來的鈔票，跨上三輪車揚(yáng)長而走。臨近傍晚，他們終于找到了牟小貝的家。小貝比小白想象的要瘦弱一些，她正一邊哄著年幼的弟弟，一邊張羅著把一只山羊圈進(jìn)圈里，在她的臉上看不到生活的艱辛與不易。她開心地告訴小白，自家的這只羊就快要生了，她希望能在上大學(xué)前見到小羊的順利出生。小白等人走進(jìn)牟小貝的家里，小貝的母親躺在炕上。泮老師沒有看見小貝的父親，便問小貝他去哪兒了。小貝說，這幾天，父親一直在張羅她的學(xué)費(fèi)，今天，他去親戚家借錢去了。只是，他們家已經(jīng)跟親戚借過很多次錢了，不知這次還能不能再借來?！安贿^”，小貝又說，“我不怕，上大學(xué)后我可以勤工儉學(xué)，我一定要完成學(xué)業(yè)，我還要幫助弟弟也上大學(xué)?！卑奄Y助款交給了小貝，小白他們的任務(wù)也就完成了。商務(wù)車重新駛上了山路。車窗外，那個快樂、開朗的女孩揮著手，漸漸消失在小白的視野中……（文/喬土，選自《光明日報(bào)》，有刪改）（1）小說中沒有點(diǎn)明中年男人是牟小貝繼父的身份，但有明顯的細(xì)節(jié)暗示。請從文中找出相呼應(yīng)的兩組細(xì)節(jié)。（2）小說中的【A】段有什么作用？（3）從描寫的角度賞析文中畫直線的句子。（4）結(jié)合小說內(nèi)容，簡析小白在文中的作用。（5）請依據(jù)小說的主題，展開合理的聯(lián)想和想象，在下面的文字后續(xù)寫小白和牟小貝見面時的情景。十年以后，小白在一次公益活動中再次遇到了牟小貝?！敬鸢浮俊痉治觥看诵≌f刊登于《光明日報(bào)》，閱讀此小說應(yīng)抓住文中的線索人物：小白。路上和家里兩個故事，是在小白的見證下發(fā)生的，故事結(jié)構(gòu)完整。小說以黑色商務(wù)車卡在積土上開端，寫了小白一行三人在中年大叔的幫助下成功將卡車弄出到達(dá)受資助的學(xué)生牟小貝的家中，通過貧困學(xué)生牟小貝與小白的對話，可以看出小貝的樂觀，同時表達(dá)了作者對愛心公益的支持與贊美?！窘獯稹浚?）本題考查小說情節(jié)的分析。小說雖然沒有點(diǎn)明中年男人是牟小貝繼父，但從前后的情節(jié)照應(yīng)可以看出他就是牟小貝的繼父。根據(jù)第⑤段“牟小貝的家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)。她十歲的時候，父親患病去世了，母親帶著她嫁給了現(xiàn)在的父親，母親和繼父又給她生了一個小弟弟”“更不幸的是，小貝的母親年前被查出癌癥晚期，這個家又陷入了困境之中”對小貝家境的介紹，與第?段中“小貝比小白想象的要瘦弱一些，她正一邊哄著年幼的弟弟”、第?段“小白等人走進(jìn)牟小貝的家里，小貝的母親躺在炕上。泮老師沒有看見小貝的父親，便問小貝他去哪兒了，小貝說，這幾天，父親一直在張羅她的學(xué)費(fèi)，今天，他去親戚家借錢去了”，從小貝的家庭成員來看，小白在路上遇到男人就是小貝的繼父；根據(jù)第⑤段中“繼父三年前遭遇一場事故傷了腿，此后只好以放羊?yàn)樯?，與第?段中“男人有些歉意，中年男人的腿腳看起來不太靈便，但手上的功夫卻非常了得”，對中年男人的身體描寫，可見他就是小貝的繼父。（2）本題考查段落作用的分析。“老楊是個企業(yè)家，經(jīng)常參與一些慈善活動。這次他與一個愛心團(tuán)隊(duì)合作，資助一個名叫牟小貝的應(yīng)屆高考貧困學(xué)生。泮老師就是這個愛心團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人之一。老楊本有意親自去牟小貝的家送資助款，卻不想臨時有急事，便只好委托小白和老崔拉上泮老師同去”，這個段落是插敘，補(bǔ)充交代了小白和老崔拉著泮老師來牟小貝的家送資助款的原因，使小說情節(jié)更加豐富。（3）本題考查句子賞析?！澳腥擞行┥鷼狻笔巧駪B(tài)描寫，“你這是什么話？我就是順便幫個忙，怎么可以要錢”是語言描寫，“扔下小白硬塞過來的鈔票，跨上三輪車揚(yáng)長而去”是動作描寫，生動地寫出了男從拒絕接受報(bào)酬的樣子，表現(xiàn)了他雖然急需要錢，但絕不肯因幫助別人而收錢的高尚品德。（4）本題考查人物作用的分析。路上和家里兩個故事，是在小白的見證下發(fā)生的，使得故事情節(jié)更完整，因此小白在故事中起到線索的作用；小白是故事的親歷者和見證者，因此增強(qiáng)的故事的可信度和真實(shí)性。（5）本題考查小說人物的情節(jié)和聯(lián)想和想象能力。根據(jù)小說中小白是高考生，當(dāng)年入大學(xué)的時間推算，十年后，