護士實習(xí)指導(dǎo)教師意見(詳情)

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護士實習(xí)指導(dǎo)教師意見

護士實習(xí)指導(dǎo)教師意見應(yīng)由本人根據(jù)實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)實際情況撰寫。

護士實習(xí)指導(dǎo)教師意見如下：

1.實習(xí)鑒定實習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實，工作認真，注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習(xí)時能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨立開展工作；能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學(xué)，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。

2.實習(xí)單位導(dǎo)師鑒定：

該學(xué)生實習(xí)期間工作認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

3.實習(xí)單位指導(dǎo)教師意見：

該生在實習(xí)期間勤奮認真，有很強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識，能夠利用所學(xué)的知識迅速投入到實際的計算機應(yīng)用程序編寫當中，并能夠結(jié)合自己的特點發(fā)揮優(yōu)勢彌補不足，在實習(xí)過程當中迅速的成長起來。

4.實習(xí)單位意見：

該生在本單位實習(xí)期間，工作積極主動，學(xué)習(xí)認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

5.實習(xí)單位實習(xí)鑒定意見：

該學(xué)生實習(xí)期間工作認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時該學(xué)生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

6.實習(xí)指導(dǎo)教師意見：

該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導(dǎo)；同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地溝通能力和理解能力；作為小學(xué)教師，能做好班主任工作，詳細地指導(dǎo)學(xué)生是好習(xí)慣的培養(yǎng)。

7.師傅評價：

徒能很好地執(zhí)行帶教老師的工作要求和帶教原則、認真細致地參與所在班級的診療、收費、藥品、文件書寫、病歷復(fù)印等工作。師德師風(fēng)個人評價5篇師德師風(fēng)個人評價5篇。認真履行工作職責、工作作風(fēng)好、言傳身教、教學(xué)相長、帶教認真細致、對病人關(guān)心愛護、服務(wù)周到、醫(yī)患溝通能力強、病房管理完善到位。對病人極端負責。熱愛關(guān)心學(xué)生。

8.實習(xí)生自我鑒定：

通過99天的學(xué)習(xí)實踐和理論接觸我對護理專業(yè)有了更進一步的了解和認識。

總之10個月來，我從一個在教室里讀書的稚嫩學(xué)生成長為一名合乎時代要求的護士。

護士的工作是非常繁重與雜亂的，護士工作盡管臟苦累忙，但偉大高尚的南丁格爾精神會召直迷航的航標燈，典范著每人的操行動機和為人準則。

實習(xí)護士指導(dǎo)教師意見

實習(xí)護士指導(dǎo)教師意見可以是：

1.實習(xí)學(xué)生勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)衛(wèi)生基礎(chǔ)操作規(guī)范，能較快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，理清工作做好本職工作，懂得在工作中保護自己。

2.實習(xí)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力較好，肯于吃苦，任勞任怨，尊敬帶教老師，希望今后能更好地完成實習(xí)工作。

3.實習(xí)學(xué)生的專業(yè)技能較好，在實習(xí)過程中能嚴格按照實習(xí)大綱的要求，完成臨床實習(xí)任務(wù)。

4.實習(xí)學(xué)生的工作能力較好，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方能主動向老師請教，善于思考，能夠提出自己不同的見解。

5.實習(xí)學(xué)生的工作能力較強，能主動學(xué)習(xí)和征求他人意見、建議，工作踏實肯干，遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，認真完成所安排的實習(xí)工作。

實習(xí)護士老師指導(dǎo)意見

實習(xí)護士的老師在給出指導(dǎo)意見時，需要考慮到以下幾個方面的內(nèi)容：

1.____專業(yè)能力評估____:老師可以根據(jù)實習(xí)護士完成的工作和達到的成果來進行評估。比如，他們是否準確地執(zhí)行了日常任務(wù)，是否展示了適當?shù)臏贤记?，以及是否能夠正確使用醫(yī)療設(shè)備等。

2.____問題識別____:老師應(yīng)該指出實習(xí)護士在工作中遇到的問題，以及如何解決這些問題。例如，如果實習(xí)護士在執(zhí)行任務(wù)時遇到了困難，老師可以解釋問題并給出相應(yīng)的解決方案。

3.____建議提供____:老師可以為實習(xí)護士提供一些具體建議，幫助他們提高專業(yè)技能。例如，他們可以告訴實習(xí)護士如何更有效地完成任務(wù)，或者提供一些額外的學(xué)習(xí)資源。

4.____未來發(fā)展____:老師還可以提供一些關(guān)于實習(xí)護士未來職業(yè)發(fā)展的建議。例如，他們可以告訴實習(xí)護士如何進一步提升他們的技能，或者如何在他們的職業(yè)道路中做出更好的決策。

對于具體的指導(dǎo)意見，例如針對靜脈輸液操作，老師可以給出類似以下的反饋：

__"你在操作過程中，表現(xiàn)出了穩(wěn)定的手法和良好的團隊協(xié)作能力。但在操作前與患者的溝通上，你可能需要更加細致和耐心。例如，你可以向患者解釋這個操作的目的和過程，以減輕他們的緊張和恐懼。"

__"你在操作中出現(xiàn)了一些小的失誤，比如針頭未完全插入血管。這可能是因為你的操作還不夠熟練。我建議你多進行模擬練習(xí)，提高熟練度。"

__"你的操作速度有待提高。你可以通過練習(xí)來提高速度，但同時也要確保操作的質(zhì)量。"

__"你的溝通技巧可以再加強一些。在操作前和操作后，你都應(yīng)該與患者進行積極的交流，讓他們感到安心和舒適。"

以上都是一些具體的例子，可以根據(jù)實習(xí)護士的實際表現(xiàn)進行適當?shù)恼{(diào)整和修改。

護士實習(xí)指導(dǎo)老師意見

護士實習(xí)指導(dǎo)老師意見可能因人而異，但一般來說，這些意見可以反映實習(xí)生的實習(xí)表現(xiàn)、技能和態(tài)度。以下是一些可能的意見：

1.實習(xí)生表現(xiàn)出色，能夠獨立完成任務(wù)，具有高度的責任感和職業(yè)操守。

2.實習(xí)生非常細心，關(guān)注細節(jié)，能夠在壓力下保持冷靜，并能有效地溝通。

3.實習(xí)生有很強的團隊合作能力，能夠與其他同事有效地協(xié)作，并且愿意接受指導(dǎo)和反饋。

4.實