蘇教版四年級上習(xí)作精講

蘇教版四年級上習(xí)作精講一、教學(xué)內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，選取生活中有趣的、新鮮的、典型的素材進行習(xí)作。2.指導(dǎo)學(xué)生運用恰當?shù)膶懽鞣椒ê捅磉_方式，將素材生動、形象、具體地表現(xiàn)出來。3.培養(yǎng)學(xué)生注重習(xí)作過程中的情感體驗，提高學(xué)生的習(xí)作興趣和自信心。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生通過觀察和思考，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)有趣的素材，提高學(xué)生的觀察力和思考能力。3.培養(yǎng)學(xué)生在習(xí)作過程中體驗到快樂和成功，提高學(xué)生的習(xí)作興趣和自信心。三、教學(xué)難點與重點重點：引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)有趣的素材，學(xué)會運用恰當?shù)膶懽鞣椒ê捅磉_方式進行習(xí)作。難點：如何幫助學(xué)生將素材生動、形象、具體地表現(xiàn)出來，以及如何在習(xí)作過程中注重情感體驗。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件2.學(xué)具：筆記本、文具盒、課本五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過講述一個有趣的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生活素材。2.講解教材內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中的習(xí)作要求，講解如何從生活中發(fā)現(xiàn)有趣的素材，并運用恰當?shù)膶懽鞣椒ê捅磉_方式進行習(xí)作。3.例題講解：教師展示一篇優(yōu)秀的習(xí)作范文，講解范文中的寫作技巧和表達方式，讓學(xué)生體會如何將素材生動、形象、具體地表現(xiàn)出來。4.隨堂練習(xí)：教師給出一個習(xí)作題目，學(xué)生現(xiàn)場進行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。5.學(xué)生習(xí)作展示：教師選取幾篇學(xué)生的習(xí)作進行展示，讓大家一起欣賞和評價。7.作業(yè)布置：教師布置課后習(xí)作作業(yè)，要求學(xué)生認真完成。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.教學(xué)內(nèi)容：從生活中發(fā)現(xiàn)有趣的素材，運用恰當?shù)膶懽鞣椒ê捅磉_方式進行習(xí)作。2.寫作技巧：生動、形象、具體3.情感體驗：快樂、成功七、作業(yè)設(shè)計1.題目：以“我的樂園”為主題，寫一篇習(xí)作。2.要求：運用恰當?shù)膶懽鞣椒ê捅磉_方式，將樂園中的景物、人物、活動等內(nèi)容生動、形象、具體地表現(xiàn)出來。3.答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.教師要關(guān)注學(xué)生的習(xí)作過程，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的習(xí)作興趣和自信心。2.在教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)有趣的素材。3.注重情感體驗，讓學(xué)生在習(xí)作過程中感受到快樂和成功，提高學(xué)生的習(xí)作積極性。拓展延伸：1.組織一次習(xí)作比賽，讓學(xué)生在比賽中提高自己的習(xí)作能力。2.開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在活動中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。3.鼓勵學(xué)生多閱讀優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)習(xí)借鑒他人的寫作技巧和表達方式。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)關(guān)注1.觀察和思考：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，選取生活中有趣的、新鮮的、典型的素材進行習(xí)作。在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，讓他們學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)有趣的素材。2.寫作方法和表達方式：指導(dǎo)學(xué)生運用恰當?shù)膶懽鞣椒ê捅磉_方式，將素材生動、形象、具體地表現(xiàn)出來。在教學(xué)過程中，教師要注重講解和示范寫作方法和表達方式，讓學(xué)生學(xué)會如何將素材生動、形象、具體地表現(xiàn)出來。3.情感體驗：培養(yǎng)學(xué)生注重習(xí)作過程中的情感體驗，提高學(xué)生的習(xí)作興趣和自信心。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，讓他們在習(xí)作過程中感受到快樂和成功，從而提高習(xí)作的積極性。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)關(guān)注1.素材選?。阂龑?dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)有趣的素材，并將其運用到習(xí)作中。教師可以通過講解、示范、引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考等方式，幫助他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)和選取素材。2.寫作方法和表達方式的運用：教會學(xué)生如何運用恰當?shù)膶懽鞣椒ê捅磉_方式進行習(xí)作。教師可以通過講解、示范、引導(dǎo)學(xué)生進行實踐等方式，讓他們掌握寫作方法和表達方式的運用。3.情感體驗的注重：在習(xí)作過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生注重情感體驗，培養(yǎng)他們的習(xí)作興趣和自信心。教師可以通過關(guān)注學(xué)生的情感體驗、鼓勵他們分享自己的感受、引導(dǎo)他們進行自我評價等方式，幫助他們注重情感體驗。三、教具與學(xué)具準備細節(jié)關(guān)注1.教學(xué)課件：教師需要制作教學(xué)課件，課件內(nèi)容應(yīng)包括習(xí)作要求、素材選取、寫作方法和表達方式的講解、例題展示等。課件應(yīng)設(shè)計得生動有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。2.筆記本和文具盒：學(xué)生需要準備筆記本和文具盒，以便于記錄課堂內(nèi)容和進行習(xí)作練習(xí)。教師應(yīng)提醒學(xué)生保持文具盒的整潔，以便于他們找到需要的文具。四、教學(xué)過程細節(jié)關(guān)注1.實踐情景引入：教師通過講述一個有趣的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生活素材。在引入過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動，讓他們積極參與進來。2.講解教材內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中的習(xí)作要求，講解如何從生活中發(fā)現(xiàn)有趣的素材，并運用恰當?shù)膶懽鞣椒ê捅磉_方式進行習(xí)作。在講解過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的理解，通過舉例、提問等方式幫助他們掌握教學(xué)內(nèi)容。3.例題講解：教師展示一篇優(yōu)秀的習(xí)作范文，講解范文中的寫作技巧和表達方式，讓學(xué)生體會如何將素材生動、形象、具體地表現(xiàn)出來。在講解過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，幫助他們消化和吸收范文的優(yōu)點。4.隨堂練習(xí)：教師給出一個習(xí)作題目，學(xué)生現(xiàn)場進行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。在練習(xí)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫作進度和遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。5.學(xué)生習(xí)作展示：教師選取幾篇學(xué)生的習(xí)作進行展示，讓大家一起欣賞和評價。在展示過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行客觀評價，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)和吸收他人的優(yōu)點。7.作業(yè)布置：教師布置課后習(xí)作作業(yè)，要求學(xué)生認真完成。在布置作業(yè)過程中，教師應(yīng)注重作業(yè)的難易程度，避免過于簡單或過于困難，以保證學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識。五、板書設(shè)計細節(jié)關(guān)注1.教學(xué)內(nèi)容：板書應(yīng)清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，包括習(xí)作要求、素材選取、寫作方法和表達方式等。2.寫作技巧：板書應(yīng)突出寫作技巧，讓學(xué)生一目了然地了解如何將素材生動、形象、具體地表現(xiàn)出來。3.情感體驗：板書應(yīng)強調(diào)情感體驗的重要性，提醒學(xué)生在習(xí)作過程中注重情感體驗。六、作業(yè)設(shè)計細節(jié)關(guān)注1.題目：作業(yè)題目應(yīng)具有啟發(fā)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。2.要求：作業(yè)要求應(yīng)明確，讓學(xué)生知道如何本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持語調(diào)的親切和藹，語速適中，聲音洪亮，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點和難點時，可以使用放緩語速、提高音量的方法，以加深學(xué)生的印象。教師可以適當運用肢體語言，如微笑、點頭等，以增強與學(xué)生的互動和情感交流。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解教材內(nèi)容、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，可以適當延長一些時間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。在學(xué)生習(xí)作展示和情感體驗分享環(huán)節(jié)，可以適當縮短時間，以保持課堂的緊湊性。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重問題的針對性和啟發(fā)性，讓學(xué)生通過思考和討論，更好地理解和掌握知識。在提問時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤和提高表達能力。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極提問，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)意識。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個有趣的故事、展示一幅生動的圖片等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在導(dǎo)入過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動，讓他們積極參與進來，從而更好地引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認真反思教案的實施情況，包括教學(xué)內(nèi)容的講解是否清晰、教學(xué)目標的達成情況、學(xué)生的參與度等。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和自身的教學(xué)感受，