莫高窟藝術(shù)之旅蘇教版課件公開課

莫高窟藝術(shù)之旅蘇教版課件公開課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《美術(shù)》第10課——莫高窟藝術(shù)之旅。本課主要介紹敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)以及壁畫和彩塑的基本知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解敦煌莫高窟在世界藝術(shù)史上的地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞壁畫和彩塑，提高審美能力。2.過程與方法：通過觀察、分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生口頭表達(dá)和繪畫能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞壁畫和彩塑。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解敦煌莫高窟的藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、圖片、繪畫工具。學(xué)具：筆記本、彩筆、水粉顏料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一段莫高窟的短視頻引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：詳細(xì)講解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解壁畫和彩塑的基本知識(shí)。3.欣賞：組織學(xué)生欣賞經(jīng)典壁畫和彩塑作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力。4.實(shí)踐：分組進(jìn)行繪畫實(shí)踐，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作敦煌壁畫和彩塑作品。5.展示：展示學(xué)生作品，組織評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的創(chuàng)作思路。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：敦煌莫高窟、歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、壁畫、彩塑。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：繪制一幅敦煌壁畫或彩塑作品。2.作業(yè)要求：體現(xiàn)敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)，畫面生動(dòng)，色彩鮮艷。3.作業(yè)答案：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作實(shí)踐，完成作業(yè)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)有了深入了解，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。但在教學(xué)過程中，對(duì)敦煌莫高窟歷史背景的講解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。拓展延伸：組織學(xué)生參觀敦煌莫高窟，親身體驗(yàn)窟內(nèi)藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。同時(shí)，可以開展敦煌藝術(shù)為主題的文化活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受敦煌藝術(shù)的魅力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.敦煌莫高窟的歷史背景：敦煌莫高窟位于我國甘肅省敦煌市，是絲綢之路上的重要城市。莫高窟的開鑿始于北魏，歷經(jīng)西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏等朝代的興建，距今已有1600多年的歷史。2.敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)：莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在壁畫和彩塑上。壁畫內(nèi)容豐富，有佛教故事、神話傳說、日常生活、歷史事件等，形式多樣，有單幅畫、連環(huán)畫、鑲嵌畫等。彩塑則以佛像為主，形象生動(dòng)，神態(tài)逼真。3.壁畫和彩塑的欣賞：欣賞壁畫和彩塑時(shí)，要注意觀察其線條、色彩、造型、構(gòu)圖等方面的特點(diǎn)，了解其藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.敦煌莫高窟的歷史背景：敦煌莫高窟是我國古代藝術(shù)的瑰寶，它見證了絲綢之路的繁榮和我國佛教文化的興盛。在講解敦煌莫高窟的歷史背景時(shí)，要重點(diǎn)介紹其開鑿的原因、各個(gè)朝代的特點(diǎn)以及莫高窟在歷史發(fā)展中的地位和作用。2.敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)：敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)是其價(jià)值的核心。在講解時(shí)要詳細(xì)介紹壁畫的題材、表現(xiàn)手法、藝術(shù)風(fēng)格，以及彩塑的材質(zhì)、造型、神態(tài)等方面，幫助學(xué)生深入理解敦煌莫高窟的藝術(shù)魅力。3.壁畫和彩塑的欣賞：欣賞壁畫和彩塑是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的細(xì)節(jié)，如線條的流暢、色彩的搭配、造型的準(zhǔn)確等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：繪畫實(shí)踐是讓學(xué)生親身體驗(yàn)敦煌藝術(shù)的重要途徑。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)題目可以設(shè)置為繪制一幅敦煌壁畫或彩塑作品，要求體現(xiàn)敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)，畫面生動(dòng)，色彩鮮艷。6.課后反思及拓展延伸：課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教師要在課后認(rèn)真反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)問題進(jìn)行改進(jìn)。拓展延伸則是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，可以組織學(xué)生參觀敦煌莫高窟，開展敦煌藝術(shù)為主題的文化活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受敦煌藝術(shù)的魅力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解敦煌莫高窟的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，要使用生動(dòng)、形象的語言，語調(diào)要富有變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的創(chuàng)作思路，可以使用贊賞的語言給予鼓勵(lì)和肯定。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行?？梢赃m當(dāng)延長(zhǎng)講解和欣賞環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生充分了解敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)。實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免影響課堂進(jìn)度。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論?？梢栽O(shè)置開放性問題，如“你認(rèn)為敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？”、“如果你是當(dāng)時(shí)的畫師，你會(huì)創(chuàng)作一幅怎樣的壁畫？”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。4.情景導(dǎo)入：以一段莫高窟的短視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀地感受窟內(nèi)的藝術(shù)氛圍?？梢栽O(shè)置一些懸念，如“視頻中展示的壁畫是什么故事？”、“莫高窟為何被譽(yù)為世界藝術(shù)寶庫？”等，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在講解敦煌莫高窟的歷史背景時(shí)，可以增加一些相關(guān)的歷史故事，使學(xué)生更好地理解莫高窟的歷史價(jià)值。在介紹藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，可以結(jié)合具體作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生更加直觀地感受敦煌莫高窟的藝術(shù)魅力。2.教學(xué)過程：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些小組合作任務(wù)，讓學(xué)生相互交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，可以適當(dāng)增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握所學(xué)知識(shí)。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，要注重多元評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能