Unit1 Laugh out loud!Using language 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1Laughoutloud!Usinglanguage教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊的Unit1Laughoutloud!Usinglanguage。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與日常幽默相關(guān)的詞匯和短語，如“funny”,“humor”,“joke”等。

2.語法點：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時描述人的性格特點和興趣愛好。

3.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于幽默感知的文章，并通過練習(xí)題進行comprehensionchecking。

4.口語表達：學(xué)生將通過角色扮演、討論等方式，練習(xí)在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)詞匯和語法點進行交流。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)所給情境，運用所學(xué)知識編寫一段關(guān)于幽默感的小短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯，對本節(jié)課的一般現(xiàn)在時態(tài)和日常詞匯有所了解。同時，學(xué)生在生活中也有關(guān)于幽默感和笑話的經(jīng)驗，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供一定的現(xiàn)實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀、討論和寫作等活動，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠熟練運用所學(xué)知識進行有效的溝通和表達。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與幽默感相關(guān)的詞匯和語法點，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于幽默感的表現(xiàn)和感知，提高其跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析幽默笑話和討論幽默感的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨立思考并對問題提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與幽默感相關(guān)的詞匯和短語，這些詞匯可能比較生僻，學(xué)生不易理解和記憶。

2.語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)的運用是本節(jié)課的語法重點，學(xué)生需要能夠正確描述人的性格特點和興趣愛好。

3.閱讀理解：學(xué)生需要具備一定的閱讀理解能力，能夠理解文章的主旨大意，并能夠分析文章中的細(xì)節(jié)信息。

4.口語表達：學(xué)生需要在實際交流中能夠運用所學(xué)詞匯和語法點，這需要學(xué)生具備一定的口語表達能力。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生需要能夠根據(jù)所給情境，運用所學(xué)知識進行寫作，這需要學(xué)生具備一定的寫作能力。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、例句等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.語法點：通過例句、練習(xí)題等形式，讓學(xué)生在實際運用中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)。

3.閱讀理解：通過引導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)測、提問、總結(jié)等閱讀策略，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.口語表達：通過角色扮演、小組討論等形式，鼓勵學(xué)生積極參與口語交流。

5.寫作練習(xí)：通過提供寫作模板、引導(dǎo)學(xué)生進行寫作思路的拓展等方法，幫助學(xué)生提高寫作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的特點和學(xué)生需求，將采用講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于傳授新詞匯和語法知識，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討幽默感的重要性，任務(wù)型教學(xué)法則通過具體的口語和寫作任務(wù)，提高學(xué)生的實際運用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演文章中的角色，模擬真實場景，進行對話練習(xí)，提高口語表達能力。

(2)小組討論：學(xué)生分組討論幽默感在生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和看法，增進對幽默感的理解。

(3)寫作任務(wù)：學(xué)生根據(jù)給定情境，運用所學(xué)知識編寫一篇關(guān)于幽默感的小短文，培養(yǎng)寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：

(1)使用多媒體課件，以圖片、音頻和視頻等形式展示幽默笑話，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(2)利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供有關(guān)幽默感的英文文章，豐富閱讀材料，提高閱讀理解能力。

(3)通過在線交流平臺，讓學(xué)生進行小組討論和互動，促進學(xué)生積極參與課堂活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對幽默感的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是幽默感嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于幽默感的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受幽默的魅力或特點。

簡短介紹幽默感的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.幽默感基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解幽默感的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解幽默感的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹幽默感的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.幽默感案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解幽默感的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的幽默感案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解幽默感的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用幽默感解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論幽默感的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與幽默感相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對幽默感的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)幽默感的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括幽默感的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)幽默感在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用幽默感。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于幽默感的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-幽默感相關(guān)文章：提供更多關(guān)于幽默感的研究文章，如幽默感對心理健康的影響、幽默感的神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)等。

-幽默視頻片段：收集一些幽默感的視頻片段，如喜劇電影、幽默廣告等，讓學(xué)生在課余時間欣賞并思考其中的幽默元素。

-幽默感練習(xí)題：提供一些幽默感的練習(xí)題，如謎語、笑話分析等，讓學(xué)生通過練習(xí)進一步理解和掌握幽默感。

-幽默感作品欣賞：介紹一些著名的幽默感作品，如幽默小說、幽默詩歌等，讓學(xué)生閱讀并分析其中的幽默技巧。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于幽默感的研究文章，深入了解幽默感的科學(xué)原理和應(yīng)用領(lǐng)域。

-學(xué)生可以觀看一些經(jīng)典的幽默電影或電視劇，分析其中的幽默元素和技巧，提高自己對幽默的感知和理解能力。

-學(xué)生可以嘗試編寫自己的幽默故事或笑話，通過分享給同學(xué)或老師，獲得反饋和改進，提升自己的幽默表達能力。

-學(xué)生可以參加一些幽默表演或喜劇工作坊的活動，通過實踐和交流，提高自己的幽默感和表演能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-布置作業(yè)時，要考慮到學(xué)生的個體差異，提供不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-作業(yè)可以包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，以全面培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。

-書面作業(yè)可以是一篇小短文或報告，要求學(xué)生運用所學(xué)知識描述幽默感的重要性或應(yīng)用。

-口頭作業(yè)可以是角色扮演或小組討論，要求學(xué)生運用所學(xué)詞匯和語法點進行口語交流。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

-在批改作業(yè)時，要注意學(xué)生的語言表達準(zhǔn)確性、語法正確性和邏輯連貫性等方面。

-對于學(xué)生的錯誤，可以采用“積極反饋+改進建議”的方式進行批改，鼓勵學(xué)生積極改正并提高。

-可以通過面批、課堂講解或小組討論等方式，向全班反饋作業(yè)中常見的問題，并進行針對性的講解和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生之間的互評和討論，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高寫作和表達能力。

-定期與學(xué)生進行交流，了解他們對作業(yè)的難度和反饋的意見，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整作業(yè)的難度和形式。八、教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了深刻的反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我對教學(xué)過程的反思和改進措施：

1.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要更加吸引學(xué)生的注意力。我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多有趣和相關(guān)的實例或故事來引起學(xué)生的興趣，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

2.基礎(chǔ)知識講解：在講解基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對某些概念和原理的理解存在困難。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，使用更多的圖表、示意圖和實例來輔助講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握概念和原理。

3.案例分析環(huán)節(jié)：在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對案例的理解和分析不夠深入。為了提高學(xué)生的分析能力，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的案例背景信息和分析工具，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析案例。

4.小組討論環(huán)節(jié)：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，討論不夠活躍。為了提高學(xué)生的參與度和討論效果，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多有趣和實際相關(guān)的話題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，并給予積極的反饋和鼓勵。

5.課堂展示與點評環(huán)節(jié)：在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達能力和自信心不足。為了提高學(xué)生的表達能力和自信心，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的演講技巧和自信心的培養(yǎng)機會，鼓勵學(xué)生積極參與展示和點評。板書設(shè)計1.幽默感定義及組成

-幽默感：引發(fā)歡笑、快樂和愉悅的情感體驗

-組成：笑話、幽默故事、幽默視頻等

2.幽默感的作用及意義

-緩解壓力：提供輕松愉快的氛圍，幫助放松身心

-增進人際關(guān)系：通過幽默交流，拉近人與人之間的距離

-提高思維能力：培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力

3.幽默感的應(yīng)用及案例

-幽默感在生活中的應(yīng)用：日常交流、演講、廣告等

-幽默感在教育中的應(yīng)用：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果

-幽默感在職場中的應(yīng)用：提升團隊合作，增加工作效率

4.幽默感的培養(yǎng)與提升

-觀察和積累：多觀察生活中的幽默元素，積累幽默素材

-學(xué)習(xí)和模仿：學(xué)習(xí)幽默大師的技巧，模仿優(yōu)秀幽默作品

-實踐和鍛煉：多參與幽默表演或喜劇工作坊，提高幽默表達能力

5.幽默感練習(xí)題

-謎語：猜猜看，鍛煉思維能力

-笑話分析：分析笑話中的幽默元素，提高理解能力

-幽默創(chuàng)作：嘗試編寫幽默故事或笑話，提升創(chuàng)作能力課后作業(yè)-請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的幽默感定義及組成，撰寫一篇短文，介紹幽默感的基本概念及主要組成元素。

-請舉例說明幽默感在日常生活中的應(yīng)用，并分析其對人際交往的積極影響。

-請觀看一部喜劇電影或電視劇，分析其中的幽默元素及技巧，并撰寫一篇觀后感。

-請嘗試編寫一則幽默故事或笑話，要求故事情節(jié)生動有趣，語言幽默詼諧。

-請針對本節(jié)課所學(xué)的幽默感在教育中的應(yīng)用，提出你的看法和建議，并撰寫一篇短文進行闡述。

2.題型及答案：

-謎語：請根據(jù)以下提示，猜出一個四字成語：一個人在沙漠中，找不到水，快要渴死了，他突然發(fā)現(xiàn)了一瓶水，但瓶子上的標(biāo)簽寫著“毒藥”。

答案：求生不得

-笑話分析：請分析以下笑話中的幽默元素：一位老師問學(xué)生：“如果你有五塊糖，你的朋友向你借兩塊，你會怎么做？”學(xué)生回答：“我會再買三塊。”

答案：笑話中的幽默元素在于學(xué)生對問題的獨特理解和解決問題的創(chuàng)造性思維。

-幽默故事編寫：請根據(jù)以下情境，編寫一則幽默故事：一位農(nóng)夫養(yǎng)了一頭聰明的老牛，有一天，農(nóng)夫?qū)吓Ｕf：“如果你能幫我耕地，我就給你吃草。”老牛聽了，笑著說：“那我還真是耕牛啊！”

答案：農(nóng)夫和老牛的對話充滿了幽默感，通過老牛的幽默回應(yīng)，展現(xiàn)了其智慧和幽默的性格特點。

-幽默感在教育中的應(yīng)用：請根據(jù)以下情境，提出你的看法和建議：一位老師在課堂上講了一個幽默的故事，引起了學(xué)生的興趣和笑聲。

答案：我認(rèn)