四年級語文上冊 第八單元 26 西門豹治鄴教案 新人教版

四年級語文上冊第八單元26西門豹治鄴教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級語文上冊第八單元26課《西門豹治鄴》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言理解與表達能力：通過學習《西門豹治鄴》，使學生能夠理解課文內容，把握人物形象，提高對古文中語言的表達能力。

2.文化傳承與創(chuàng)新意識：通過學習西門豹治理鄴地的事跡，使學生了解古代治水文化，增強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3.思維品質與批判性思維：通過分析西門豹的治國策略，培養(yǎng)學生邏輯思維、批判性思維能力，學會理性分析和判斷。

4.審美與鑒賞能力：通過學習課文，使學生能夠欣賞古代文學的魅力，提高審美情趣，培養(yǎng)文學鑒賞能力。重點難點及解決辦法重點：

1.課文內容理解：理解西門豹治理鄴地的事跡及其意義。

2.文中關鍵詞語理解：如“荒廢”、“水利”、“豪紳”等詞語的含義。

3.西門豹的治國策略：理解西門豹通過調查、了解民情，采取有效措施治理國家的策略。

難點：

1.古文句式理解：文中的古文句式對于學生來說可能較為復雜，需要加以引導和解釋。

2.文中細節(jié)把握：如西門豹如何識別豪紳的貪污行為，如何巧妙地處理等問題。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等教學資源，生動形象地展示西門豹治理鄴地的情景，幫助學生更好地理解課文內容。

2.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生深入探討西門豹的治國策略，提高理解能力。

3.針對古文句式，教師可進行逐句解讀，引導學生理解句子的結構和含義。

4.對于文中的細節(jié)問題，可以通過提問、引導學生查找資料等方式，引導學生深入思考和理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：與《西門豹治鄴》相關的網(wǎng)絡文章、視頻資料、圖片等。

4.教學手段：講授法、問答法、討論法、小組合作、角色扮演等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《西門豹治鄴》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道西門豹是誰嗎？他治鄴的故事與我們現(xiàn)在有什么關系？”

展示一些關于西門豹治鄴的圖片或視頻片段，讓學生初步感受西門豹的治國智慧。

簡短介紹西門豹治鄴的基本情況，為接下來的學習打下基礎。

2.《西門豹治鄴》故事講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《西門豹治鄴》的故事情節(jié)、人物形象和道理。

過程：

講解《西門豹治鄴》的故事情節(jié)，包括主要人物和事件。

詳細介紹西門豹的形象特點和治鄴的智慧，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.故事分析與討論（20分鐘）

目標：通過故事分析，讓學生深入了解西門豹治鄴的特性和重要性。

過程：

分析《西門豹治鄴》中的人物形象和情節(jié)，探討西門豹的智慧所在。

引導學生思考西門豹治鄴對現(xiàn)實生活的啟示，以及如何運用西門豹的智慧解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論西門豹治鄴在現(xiàn)代社會的應用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與西門豹治鄴相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題在現(xiàn)代社會的應用、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《西門豹治鄴》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題在現(xiàn)代社會的應用、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調《西門豹治鄴》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括《西門豹治鄴》的故事情節(jié)、人物形象、道理等。

強調《西門豹治鄴》在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用西門豹的智慧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《西門豹治鄴》的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理《西門豹治鄴》是一篇古代治國故事，主要講述了西門豹如何通過智慧和勇氣治理鄴地，解決水患問題，整頓官風，使鄴地百姓過上安居樂業(yè)的生活。本文將從故事情節(jié)、人物形象、治國策略等方面進行知識點梳理。

1.故事情節(jié)

故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期的鄴地，西門豹受命于魏王，前往鄴地治理水患。西門豹到達鄴地后，發(fā)現(xiàn)水患嚴重，百姓生活困苦，而且官紳貪污腐敗，百姓疾苦。于是，西門豹展開了一系列治理措施，最終成功解決了水患問題，使鄴地百姓過上了安居樂業(yè)的生活。

2.人物形象

（1）西門豹：故事的主人公，是一位有智慧、有勇氣、為人民謀福祉的好官。他敢于直面問題，敢于懲治腐敗，深受百姓的愛戴。

（2）魏王：魏國的君主，派遣西門豹前往鄴地治理水患。他在故事中雖然沒有直接出場，但他的決策和支持是西門豹成功治鄴的重要保障。

（3）官紳：鄴地的官僚階層，他們貪污腐敗，導致百姓疾苦。在西門豹的治理下，官紳們受到了懲罰，為百姓除去了疾苦。

3.治國策略

西門豹治鄴采取了以下幾種策略：

（1）實地考察：西門豹到達鄴地后，首先進行了實地考察，了解水患的嚴重程度，為后續(xù)治理措施提供依據(jù)。

（2）整頓官風：西門豹對鄴地的官紳進行了整頓，懲治了貪污腐敗的官員，為百姓除去了疾苦。

（3）興修水利：西門豹組織百姓興修水利，加固堤壩，排泄積水，成功解決了水患問題。

（4）發(fā)展農業(yè)：西門豹鼓勵百姓發(fā)展農業(yè)，提高農業(yè)生產效率，使鄴地的經濟得到了快速發(fā)展。

（5）普及教育：西門豹在鄴地推廣教育，使百姓的文化水平得到了提高，為國家的繁榮奠定了基礎。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

（1）學生對《西門豹治鄴》故事情節(jié)的掌握情況。

（2）學生對西門豹、魏王、官紳等人物形象的理解。

（3）學生對西門豹治鄴的治國策略的理解和應用。

（4）學生對《西門豹治鄴》故事在現(xiàn)實生活中的啟示的思考。

2.當堂檢測

（1）填空題：

1.《西門豹治鄴》故事發(fā)生在________時期的鄴地。

2.西門豹受命于________，前往鄴地治理水患。

3.西門豹在鄴地采取了________、________、________等措施，成功解決了水患問題。

4.《西門豹治鄴》故事中，________是一位有智慧、有勇氣、為人民謀福祉的好官。

（2）選擇題：

1.西門豹治鄴的過程中，他首先進行了什么？

A.實地考察

B.整頓官風

C.興修水利

D.發(fā)展農業(yè)

2.在《西門豹治鄴》故事中，官紳們的行為導致百姓疾苦，西門豹是如何處理的？

A.嚴厲懲罰

B.寬容對待

C.勸說改正

D.置之不理

（3）簡答題：

1.請簡要概括《西門豹治鄴》故事的情節(jié)。

2.請談談你對西門豹這個人物形象的理解。

3.請你結合故事內容，談談西門豹治鄴的治國策略有哪些？

（4）論述題：

1.請結合故事內容，談談《西門豹治鄴》故事在現(xiàn)實生活中的啟示。

2.請談談你認為西門豹治鄴的成功因素有哪些？板書設計1.西門豹治鄴的故事情節(jié)

-故事背景：戰(zhàn)國時期，鄴地水患嚴重，百姓疾苦。

-西門豹受命：魏王派遣西門豹前往鄴地治理水患。

-西門豹的治理措施：實地考察、整頓官風、興修水利、發(fā)展農業(yè)。

-故事結果：西門豹成功解決水患問題，鄴地百姓過上安居樂業(yè)的生活。

2.西門豹的人物形象

-智慧：通過實地考察、整頓官風等措施，成功解決水患問題。

-勇氣：敢于直面問題，敢于懲治腐敗，為人民謀福祉。

-為民：深受百姓的愛戴，使鄴地百姓過上安居樂業(yè)的生活。

3.西門豹治鄴的治國策略

-實地考察：了解水患的嚴重程度，為后續(xù)治理措施提供依據(jù)。

-整頓官風：懲治貪污腐敗的官員，為百姓除去的疾苦。

-興修水利：加固堤壩，排泄積水，成功解決了水患問題。

-發(fā)展農業(yè)：鼓勵百姓發(fā)展農業(yè)，提高農業(yè)生產效率。

-普及教育：推廣教育，使百姓的文化水平得到提高。

4.故事在現(xiàn)實生活中的啟示

-敢于面對問題：現(xiàn)實生活中，我們也要敢于直面問題，不回避困難。

-勇于創(chuàng)新：西門豹的治國策略在當時的背景下具有創(chuàng)新性，我們在解決問題時也要敢于創(chuàng)新。

-為民造福：作為一名國家公職人員，要時刻為人民謀福祉，為百姓解決問題。重點題型整理1.填空題

（1）請根據(jù)課文內容，填寫以下空白：

-《西門豹治鄴》故事發(fā)生在________時期的鄴地。

-西門豹受命于________，前往鄴地治理水患。

-西門豹在鄴地采取了________、________、________等措施，成功解決了水患問題。

-《西門豹治鄴》故事中，________是一位有智慧、有勇氣、為人民謀福祉的好官。

2.簡答題

（1）請簡要概括《西門豹治鄴》故事的情節(jié)。

（2）請談談你對西門豹這個人物形象的理解。

（3）請你結合故事內容，談談西門豹治鄴的治國策略有哪些？

3.論述題

（1）請結合故事內容，談談《西門豹治鄴》故事在現(xiàn)實生活中的啟示。

（2）請談談你認為西門豹治鄴的成功因素有哪些？

4.案例分析題

（1）請分析《西門豹治鄴》故事中的官紳貪污腐敗現(xiàn)象，談談你對當前反腐倡廉工作的看法。

（2）請分析西門豹的治國策略，談談你認為在當前社會中如何治理國家，使百姓過上安居樂業(yè)的生活。

5.應用題

（1）請結合《西門豹治鄴》故事，談談你認為在現(xiàn)實生活中如何解決水患問題。

（2）請結合西門豹的人物形象，談談你認為在現(xiàn)實生活中如何成為一名優(yōu)秀的人民公仆。

答案：

（1）戰(zhàn)國時期；魏王；實地考察、整頓官風、興修水利；西門豹；

（2）西門豹是一位有智慧、有勇氣、為人民謀福祉的好官，他敢于直面問題，敢于懲治腐敗，深受百姓的愛戴；

（3）西門豹治鄴的治國策略有：實地考察、整頓官風、興修水利、發(fā)展農業(yè)、普及教育；

（4）故事在現(xiàn)實生活中的啟示有：敢于面對問題、勇于創(chuàng)新、為民造福；西門豹治鄴的成功因素有：實地考察、整頓官風、興修水利、發(fā)展農業(yè)、普及教育；

（5）官紳貪污腐