九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 認(rèn)識(shí)國(guó)情 愛我中華 1.1 感知祖國(guó)發(fā)展的脈動(dòng) 第二框 初級(jí)階段的社會(huì)主義教案 粵教版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)國(guó)情愛我中華1.1感知祖國(guó)發(fā)展的脈動(dòng)第二框初級(jí)階段的社會(huì)主義教案粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)國(guó)情愛我中華1.1感知祖國(guó)發(fā)展的脈動(dòng)第二框初級(jí)階段的社會(huì)主義教案粵教版

1.社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情

2.社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾

3.黨的基本路線：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)

4.社會(huì)主義初級(jí)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與改革開放的成果

5.堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)

本節(jié)課將圍繞以上內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，激發(fā)愛國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段國(guó)情的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其國(guó)家認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問題的能力，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生深刻理解黨的基本路線，樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信。

4.激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，培育其積極參與國(guó)家建設(shè)的責(zé)任感與使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國(guó)歷史、地理的基本知識(shí)，對(duì)我國(guó)社會(huì)制度有一定的了解，但可能對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的內(nèi)涵和特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠深入。

2.學(xué)生在道德與法治課程學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注，具備一定的分析能力，但批判性思維和解決問題的能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，善于溝通交流，而另一部分學(xué)生則傾向于獨(dú)立思考，內(nèi)省探究。

3.學(xué)生在理解初級(jí)階段社會(huì)主義的理論知識(shí)時(shí)可能遇到困難，如對(duì)主要矛盾、基本路線等概念的理解。此外，聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，分析我國(guó)發(fā)展面臨的問題和挑戰(zhàn)，對(duì)部分學(xué)生來說可能存在一定難度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備展示我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段發(fā)展歷程的圖片、圖表，改革開放成果的視頻資料，以及反映主要矛盾和基本路線的案例分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)過程首先，讓我們打開教材，翻到九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“認(rèn)識(shí)國(guó)情愛我中華”的1.1節(jié)“感知祖國(guó)發(fā)展的脈動(dòng)”，我們今天要學(xué)習(xí)的是第二框“初級(jí)階段的社會(huì)主義”。

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，我們都知道，我們的祖國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走過了不平凡的歷程，取得了輝煌的成就。那么，請(qǐng)大家思考一下，我們的國(guó)家現(xiàn)在處于一個(gè)什么樣的發(fā)展階段呢？這就是我們今天要探討的主題——社會(huì)主義初級(jí)階段。

二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材，并嘗試回答以下問題：

1.社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情是什么？

2.社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾是什么？

3.黨的基本路線包括哪些內(nèi)容？

三、課堂討論（15分鐘）

1.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.針對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，討論我國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善、科技創(chuàng)新等方面取得的成果。

3.圍繞社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何解決這一矛盾。

四、案例分析（15分鐘）

1.展示反映我國(guó)改革開放成果的圖片、圖表和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到社會(huì)主義初級(jí)階段的巨大成就。

2.分析案例，引導(dǎo)學(xué)生理解黨的基本路線的重要性，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵。

五、互動(dòng)問答（10分鐘）

1.學(xué)生提問，教師解答。

2.教師提問，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

六、總結(jié)提升（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義初級(jí)階段的重要性和黨的基本路線的指導(dǎo)作用。

2.布置課后作業(yè)：結(jié)合課堂所學(xué)，思考如何為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

七、課后拓展（課后自主完成）

1.深入了解我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段取得的偉大成就，收集相關(guān)圖片、圖表、視頻等資料，下節(jié)課分享。

2.閱讀有關(guān)社會(huì)主義初級(jí)階段的文章，提高自己的理論素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情有了更深刻的認(rèn)識(shí)，理解了我國(guó)發(fā)展面臨的主要矛盾，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感。

2.掌握了黨的基本路線“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持黨的基本路線是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵。

3.通過案例分析和課堂討論，學(xué)會(huì)了運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問題，提高了法治意識(shí)和批判性思維能力。

4.深刻領(lǐng)會(huì)到我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段取得的偉大成就，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情懷，培育了積極參與國(guó)家建設(shè)的責(zé)任感與使命感。

5.在互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，學(xué)生積極提問，教師解答，加深了對(duì)課堂內(nèi)容的理解，提高了課堂參與度。

6.通過課后拓展任務(wù)，學(xué)生主動(dòng)收集相關(guān)資料，提升了自主學(xué)習(xí)能力，為下一節(jié)課的分享奠定了基礎(chǔ)。

1.學(xué)生A表示：“通過學(xué)習(xí)，我明白了社會(huì)主義初級(jí)階段是我國(guó)發(fā)展的基本國(guó)情，我們要珍惜來之不易的成果，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

2.學(xué)生B說：“這節(jié)課讓我對(duì)黨的基本路線有了更清晰的認(rèn)識(shí)，我知道了堅(jiān)持黨的基本路線對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性?！?/p>

3.學(xué)生C在小組討論中發(fā)言：“我們要學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問題，增強(qiáng)法治意識(shí)，為維護(hù)社會(huì)公平正義貢獻(xiàn)力量?！?/p>

4.學(xué)生D在課后拓展中表示：“我收集了一些關(guān)于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段成就的圖片和視頻，下節(jié)課分享給大家，讓我們共同感受祖國(guó)的輝煌?！?/p>

5.學(xué)生E在學(xué)習(xí)心得中寫道：“這節(jié)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們是祖國(guó)的未來，要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)自己的力量?！苯虒W(xué)反思在上完這節(jié)課后，我進(jìn)行了深刻的反思。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)的發(fā)展階段，起到了很好的激發(fā)學(xué)生興趣的作用。同學(xué)們能夠積極參與，主動(dòng)思考，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀教材時(shí)還存在一定的困難，對(duì)一些概念的理解不夠深入。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提前為學(xué)生提供一些輔助性的學(xué)習(xí)資料，幫助他們更好地理解教材內(nèi)容。

課堂討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情、主要矛盾和黨的基本路線進(jìn)行深入探討。這說明我們?cè)诮虒W(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，收到了良好的效果。

然而，我也注意到，在互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的提問和回答還顯得有些拘謹(jǐn)，不夠自信。我覺得在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，增強(qiáng)他們的自信心。

在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的熱情，主動(dòng)收集資料，為下一節(jié)課的分享做好準(zhǔn)備。這說明學(xué)生們對(duì)于我國(guó)的社會(huì)主義初級(jí)階段有著濃厚的興趣，也愿意為課堂貢獻(xiàn)自己的力量。這也讓我意識(shí)到，課后拓展任務(wù)的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

此外，我也在思考如何在教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。這可能需要我在課堂設(shè)計(jì)中，增加一些更具挑戰(zhàn)性的問題和案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考和分析。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情，談?wù)勀銓?duì)“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的理解。

答案：我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情決定了我們必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，同時(shí)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開放這兩個(gè)基本點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是興國(guó)之要，是我們黨、我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求；四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，是我們黨、我們國(guó)家生存發(fā)展的政治基石；改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，是我們黨、我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。

例題二：

題目：請(qǐng)舉例說明我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾。

答案：我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。例如，隨著人民生活水平的提高，人們對(duì)于教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等方面的需求不斷增長(zhǎng)，但我國(guó)在這些領(lǐng)域的供給還不能完全滿足人民的需求。

例題三：

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展與改革開放的成果的認(rèn)識(shí)。

答案：我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段取得了舉世矚目的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革開放成果。如我國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，成功實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型，人民生活水平顯著提高，貧困人口大幅減少等。

例題四：

題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾谓鉀Q我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾。

答案：要解決我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾，我們需要繼續(xù)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高生產(chǎn)力水平。具體措施包括：加大科技創(chuàng)新力度，提高產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)；深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革