二十四節(jié)氣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

二十四節(jié)氣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：二十四節(jié)氣綜合實(shí)踐活動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年6月1日，星期三，第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實(shí)踐能力和人地協(xié)調(diào)觀。通過學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣的知識(shí)，讓學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)我國獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境，培養(yǎng)他們的區(qū)域認(rèn)知能力。同時(shí)，通過分析節(jié)氣與農(nóng)業(yè)、生活等方面的關(guān)系，提升學(xué)生的綜合思維能力。此外，課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)踐，提高他們的地理實(shí)踐能力。最后，通過學(xué)習(xí)節(jié)氣知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然的觀念，樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為六年級(jí)一班的學(xué)生，他們已有一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)地理學(xué)科具有一定的興趣。但在地理實(shí)踐能力和人地協(xié)調(diào)觀方面，部分學(xué)生還需進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生能夠積極參與、主動(dòng)探究，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)課程學(xué)習(xí)有積極的促進(jìn)作用。

然而，部分學(xué)生在地理知識(shí)方面存在一定差距，對(duì)一些概念和原理的理解不夠深入，需在課堂上給予個(gè)別關(guān)注和輔導(dǎo)。此外，部分學(xué)生在綜合思維方面有待提高，對(duì)于節(jié)氣與農(nóng)業(yè)、生活等方面的關(guān)系的分析能力尚需培養(yǎng)。

針對(duì)以上情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和人地協(xié)調(diào)觀，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的綜合思維能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、地球儀、白板、教學(xué)掛圖、節(jié)氣卡片等。

2.課程平臺(tái)：課堂在線教學(xué)平臺(tái)（如智慧課堂、學(xué)習(xí)通等）。

3.信息化資源：與二十四節(jié)氣相關(guān)的視頻資料、PPT課件、在線文章、圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、小組合作探究法、案例分析法等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)二十四節(jié)氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是二十四節(jié)氣嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于二十四節(jié)氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)氣的文化魅力和自然特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹二十四節(jié)氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.二十四節(jié)氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解二十四節(jié)氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹二十四節(jié)氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.二十四節(jié)氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解二十四節(jié)氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的二十四節(jié)氣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解二十四節(jié)氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用二十四節(jié)氣解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與二十四節(jié)氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)二十四節(jié)氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二十四節(jié)氣的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括二十四節(jié)氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)二十四節(jié)氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用二十四節(jié)氣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于二十四節(jié)氣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《二十四節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》：詳細(xì)介紹二十四節(jié)氣在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解節(jié)氣對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

《節(jié)氣與健康》：分析二十四節(jié)氣與人體健康的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然變化對(duì)身心健康的影響。

《節(jié)氣與民俗》：介紹二十四節(jié)氣背后的民間習(xí)俗和傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生深入了解我國獨(dú)特的節(jié)氣文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查身邊的親朋好友，了解他們是如何根據(jù)節(jié)氣安排生活和農(nóng)事活動(dòng)的。

觀察并記錄一段時(shí)間內(nèi)天氣和植物變化，分析節(jié)氣與自然環(huán)境的關(guān)系。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為家庭或?qū)W校提出一些節(jié)能減排、綠色生活的建議。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-二十四節(jié)氣的定義和順序

-節(jié)氣的自然現(xiàn)象和氣候變化

-節(jié)氣在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

-春分、夏至、秋分、冬至

-立春、立夏、立秋、立冬

-驚蟄、清明、小滿、芒種

3.重點(diǎn)句：

-“春雨驚春清蜇天，夏滿忙夏暑相連，秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！?/p>

-“節(jié)氣是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要依據(jù)，關(guān)系著農(nóng)作物的生長(zhǎng)和收獲?！?/p>

板書設(shè)計(jì)示例：

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二十四節(jié)氣

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|春分|夏至|秋分|冬至|

|立春|立夏|立秋|立冬|

|驚蟄|清明|小滿|芒種|

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節(jié)氣與氣候變化

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|春雨|夏雨|秋雨|冬雪|

|春溫|夏熱|秋涼|冬寒|

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節(jié)氣在生活中的應(yīng)用

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|農(nóng)業(yè)生產(chǎn)|養(yǎng)生保健|民俗活動(dòng)|

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板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，通過關(guān)鍵詞和句子突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極參與討論、提問和回答問題。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，如是否能正確解釋節(jié)氣的基本概念和原理。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，如在小組討論中是否能積極貢獻(xiàn)自己的想法和觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估各小組的討論成果，如是否能清晰地表達(dá)節(jié)氣相關(guān)主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)小組討論成果的呈現(xiàn)方式，如是否能使用圖表、示意圖或其他形式有效地展示討論內(nèi)容。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，如是否能正確回答關(guān)于二十四節(jié)氣的問題。

-檢測(cè)學(xué)生對(duì)節(jié)氣知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，如是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際生活中的節(jié)氣現(xiàn)象。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，如是否能按照要求撰寫關(guān)于二十四節(jié)氣的短文或報(bào)告。

-檢查學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的認(rèn)真程度，如是否能按時(shí)提交