四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 School life Lesson 3 We sing here教案設(shè)計(jì)（pdf） 魯科版（五四制）

四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoollifeLesson3Wesinghere教案設(shè)計(jì)（pdf）魯科版（五四制）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoollifeLesson3Wesinghere。該節(jié)課主要讓學(xué)生掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如classroom,desk,chair,teacher,student等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用Here/Therebe句型來(lái)描述某個(gè)地方有什么。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)表達(dá)和一些常用詞匯，如goodmorning,goodafternoon等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式來(lái)描述學(xué)校生活中的場(chǎng)景，從而提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，如classroom,desk,chair等，并能夠?qū)⑦@些詞匯運(yùn)用到實(shí)際情景中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課能夠掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下的學(xué)校生活，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)Here/Therebe句型，能夠培養(yǎng)觀察和描述事物的能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何利用已有的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法來(lái)完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到許多與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如classroom,desk,chair等。學(xué)生需要掌握并能夠正確運(yùn)用這些詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握Here/Therebe句型，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際情景中。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：對(duì)于一些新詞匯，學(xué)生可能存在記憶困難。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)如何正確運(yùn)用Here/Therebe句型感到困惑。

解決辦法：

1.對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)，可以通過(guò)游戲、歌曲、故事等多種方式幫助學(xué)生記憶詞匯，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)際運(yùn)用這些詞匯。

2.對(duì)于句型學(xué)習(xí)，可以通過(guò)例句、練習(xí)、角色扮演等多種方式讓學(xué)生理解和掌握Here/Therebe句型的運(yùn)用，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上和課后實(shí)際使用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于分享教學(xué)材料和練習(xí)。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、電子教材、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、視聽材料、實(shí)物展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道學(xué)校生活是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校生活的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解學(xué)校生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校生活解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《學(xué)校的秘密》：一本關(guān)于學(xué)校生活的小說(shuō)，通過(guò)故事的形式展示學(xué)校生活中的各種情況和挑戰(zhàn)。

-《學(xué)校的歷史與文化》：一本介紹學(xué)校的發(fā)展歷程和文化的書籍，幫助學(xué)生了解學(xué)校的重要性和作用。

-《學(xué)校生活的技巧與策略》：一本指導(dǎo)學(xué)生如何在學(xué)校生活中取得成功的指南，提供實(shí)用的技巧和策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生參觀學(xué)校的歷史博物館，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和文化。

-組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校生活的調(diào)查，了解不同學(xué)校的特點(diǎn)和差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等，體驗(yàn)學(xué)校生活的豐富多彩。

-讓學(xué)生思考學(xué)校生活的未來(lái)發(fā)展方向，提出自己的創(chuàng)新想法和改進(jìn)建議。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，描述自己在學(xué)校的一天，包括上課、課間活動(dòng)、午餐等。

答案：

MySchoolLife

Everyday,Igotoschoolinthemorning.Ilovemyschoolbecauseitisbigandbeautiful.Therearemanyclassrooms,desks,andchairs.Myteachersarekindandpatient.Inthemorning,wehaveclasseslikemath,Chinese,andEnglish.Duringtheclass,welearnalotofinterestingthings.Theteachersexplainthelessonsclearlyandmakelearningfun.

Atrecess,myfriendsandIplaytogether.Wejumprope,playtag,andreadbooks.It'sfuntospendtimewithmyfriends.Forlunch,weeatinthecafeteria.Thefoodisdeliciousandhealthy.Afterlunch,wehavearesttimewherewecantakeanaporreadabook.

Intheafternoon,wehavemoreclasseslikescienceandart.Theseclassesarefunandcreative.Ienjoylearningintheseclasses.Schoolisagreatplaceformetolearnandgrow.

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，畫一張學(xué)校生活的思維導(dǎo)圖，包括學(xué)校的基本組成部分、學(xué)校生活的日?；顒?dòng)等。

答案：

SchoolLifeMindMap

-SchoolBuilding:Classrooms,Library,Cafeteria,Playground

-SchoolLife:Attendance,Class,Recess,Lunch,Homework

-Classroom:Desk,Chair,Blackboard,Projector

-SchoolActivities:SportsDay,CulturalFestival,FieldTrip

3.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一首關(guān)于學(xué)校生活的詩(shī)歌。

答案：

SchoolLife

Inthemorning,wegathertogether,

Withourbooksandpencils,westarttheday.

Intheclassroom,welearnandwelaugh,

Withourteachers,wegrowandwegain.

Atrecess,weplayandwerun,

Withourfriends,wehavefun.

Forlunch,weeattogether,

Sharingstoriesandlaughter.

Intheafternoon,wecontinuetolearn,

Withnewsubjects,weexploreandweyearn.

Schoollifeisfullofjoyandexcitement,

Wherewediscoverourpassionandpotential.

4.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的日記。

答案：

DiaryofSchoolLife

Todaywasagreatdayatschool.Inthemorning,wehadmathclass.Ourteachertaughtushowtosolvecomplexproblems.Ifounditchallengingatfirst,butwithpractice,Ibecamemoreconfident.

Duringrecess,meandmyfriendsplayedtagontheplayground.Wehadalotoffunrunningandlaughingtogether.It'sgreattohaveabreakfromclassesandjustenjoyourselves.

Forlunch,Ihadadelicioussandwichandahealthyapple.Weateinthecafeteria,andmyfriendsandIsharedstoriesaboutourweekends.It'salwaysnicetocatchupwitheachother.

Intheafternoon,wehadEnglishclass.Ourteacherreadusafascinatingstoryaboutanimals.Welearnednewwordsandphrases,andIenjoyedretellingthestorytomyparentswhenIgothome.

Schoollifeisfullofnewexperiencesandlearningopportunities.I'mgratefulforthefriendsI'vemadeandtheknowledgeI'vegained.Ican'twaittoseewhattomorrowbrings!

5.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的角色扮演活動(dòng)。

答案：

SchoolLifeRole-PlayingActivity

Activity:SchoolLifeRole-Playing

Objective:Topracticedescribingschoollifeandusingthepresenttense.

Materials:Nametags,classroomsetup

Procedure:

1.Dividestudentsintosmallgroupsof3-4students.

2.Eachgroupwillchooseacharacterfromtheirassignedgroup(e.g.,teacher,student,cafeteriaworker).

3.Thegroupswillhave10minutestocreateashortskitordialogueaboutatypicaldayatschool,focusingonthecharactertheyhavechosen.

4.Eachgroupwillperformtheirskitinfrontoftheclass,andtheotherstudentswillhavetheopportunitytoaskquestionsandprovidefeedback.

5.Theclasscandiscussthedifferentrolesinschoolandhowtheycontributetotheschoolcommunity.

Note:Thisactivitycanbeadaptedtodifferentlevelsandcanalsobeusedtopracticeothergrammarpointsorvocabu