四年級英語上冊 Unit 1 School life Lesson 3 We sing here教案設計（pdf） 魯科版（五四制）

四年級英語上冊Unit1SchoollifeLesson3Wesinghere教案設計（pdf）魯科版（五四制）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為四年級英語上冊Unit1SchoollifeLesson3Wesinghere。該節(jié)課主要讓學生掌握與學校生活相關的詞匯和表達方式，如classroom,desk,chair,teacher,student等，并能夠運用這些詞匯進行簡單的日常交流。同時，通過學習本節(jié)課，學生能夠理解并運用Here/Therebe句型來描述某個地方有什么。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的日常英語表達和一些常用詞匯，如goodmorning,goodafternoon等。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生運用這些詞匯和表達方式來描述學校生活中的場景，從而提高他們的語言運用能力。同時，學生將學習新的詞匯和句型，如classroom,desk,chair等，并能夠將這些詞匯運用到實際情景中。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。在語言能力方面，學生通過學習本節(jié)課能夠掌握與學校生活相關的詞匯和表達方式，并能夠運用這些詞匯進行簡單的日常交流。在文化意識方面，學生將了解和理解不同文化背景下的學校生活，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質方面，學生通過學習Here/Therebe句型，能夠培養(yǎng)觀察和描述事物的能力。在學習策略方面，學生將學會如何利用已有的知識和學習方法來完成新的學習任務，提高自主學習和合作學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：本節(jié)課涉及到許多與學校生活相關的詞匯，如classroom,desk,chair等。學生需要掌握并能夠正確運用這些詞匯。

2.句型學習：學生需要學習和掌握Here/Therebe句型，并能夠將其運用到實際情景中。

難點：

1.詞匯記憶：對于一些新詞匯，學生可能存在記憶困難。

2.句型運用：學生可能對如何正確運用Here/Therebe句型感到困惑。

解決辦法：

1.對于詞匯學習，可以通過游戲、歌曲、故事等多種方式幫助學生記憶詞匯，同時鼓勵學生在生活中實際運用這些詞匯。

2.對于句型學習，可以通過例句、練習、角色扮演等多種方式讓學生理解和掌握Here/Therebe句型的運用，同時鼓勵學生在課堂上和課后實際使用。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、黑板、多媒體教學系統(tǒng)。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于分享教學材料和練習。

3.信息化資源：英語教學軟件、電子教材、在線英語學習網(wǎng)站。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、視聽材料、實物展示。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學校生活是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于學校生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校生活的魅力或特點。

簡短介紹學校生活的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學校生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校生活的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解學校生活的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹學校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學校生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校生活案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用學校生活解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校生活相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調學校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括學校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調學校生活在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學校生活。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于學校生活的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《學校的秘密》：一本關于學校生活的小說，通過故事的形式展示學校生活中的各種情況和挑戰(zhàn)。

-《學校的歷史與文化》：一本介紹學校的發(fā)展歷程和文化的書籍，幫助學生了解學校的重要性和作用。

-《學校生活的技巧與策略》：一本指導學生如何在學校生活中取得成功的指南，提供實用的技巧和策略。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生參觀學校的歷史博物館，了解學校的發(fā)展歷程和文化。

-組織學生進行學校生活的調查，了解不同學校的特點和差異。

-鼓勵學生參加學校舉辦的各種活動，如社團活動、志愿者活動等，體驗學校生活的豐富多彩。

-讓學生思考學校生活的未來發(fā)展方向，提出自己的創(chuàng)新想法和改進建議。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學內容，編寫一篇關于學校生活的短文，描述自己在學校的一天，包括上課、課間活動、午餐等。

答案：

MySchoolLife

Everyday,Igotoschoolinthemorning.Ilovemyschoolbecauseitisbigandbeautiful.Therearemanyclassrooms,desks,andchairs.Myteachersarekindandpatient.Inthemorning,wehaveclasseslikemath,Chinese,andEnglish.Duringtheclass,welearnalotofinterestingthings.Theteachersexplainthelessonsclearlyandmakelearningfun.

Atrecess,myfriendsandIplaytogether.Wejumprope,playtag,andreadbooks.It'sfuntospendtimewithmyfriends.Forlunch,weeatinthecafeteria.Thefoodisdeliciousandhealthy.Afterlunch,wehavearesttimewherewecantakeanaporreadabook.

Intheafternoon,wehavemoreclasseslikescienceandart.Theseclassesarefunandcreative.Ienjoylearningintheseclasses.Schoolisagreatplaceformetolearnandgrow.

2.根據(jù)本節(jié)課所學內容，畫一張學校生活的思維導圖，包括學校的基本組成部分、學校生活的日常活動等。

答案：

SchoolLifeMindMap

-SchoolBuilding:Classrooms,Library,Cafeteria,Playground

-SchoolLife:Attendance,Class,Recess,Lunch,Homework

-Classroom:Desk,Chair,Blackboard,Projector

-SchoolActivities:SportsDay,CulturalFestival,FieldTrip

3.根據(jù)本節(jié)課所學內容，編寫一首關于學校生活的詩歌。

答案：

SchoolLife

Inthemorning,wegathertogether,

Withourbooksandpencils,westarttheday.

Intheclassroom,welearnandwelaugh,

Withourteachers,wegrowandwegain.

Atrecess,weplayandwerun,

Withourfriends,wehavefun.

Forlunch,weeattogether,

Sharingstoriesandlaughter.

Intheafternoon,wecontinuetolearn,

Withnewsubjects,weexploreandweyearn.

Schoollifeisfullofjoyandexcitement,

Wherewediscoverourpassionandpotential.

4.根據(jù)本節(jié)課所學內容，編寫一篇關于學校生活的日記。

答案：

DiaryofSchoolLife

Todaywasagreatdayatschool.Inthemorning,wehadmathclass.Ourteachertaughtushowtosolvecomplexproblems.Ifounditchallengingatfirst,butwithpractice,Ibecamemoreconfident.

Duringrecess,meandmyfriendsplayedtagontheplayground.Wehadalotoffunrunningandlaughingtogether.It'sgreattohaveabreakfromclassesandjustenjoyourselves.

Forlunch,Ihadadelicioussandwichandahealthyapple.Weateinthecafeteria,andmyfriendsandIsharedstoriesaboutourweekends.It'salwaysnicetocatchupwitheachother.

Intheafternoon,wehadEnglishclass.Ourteacherreadusafascinatingstoryaboutanimals.Welearnednewwordsandphrases,andIenjoyedretellingthestorytomyparentswhenIgothome.

Schoollifeisfullofnewexperiencesandlearningopportunities.I'mgratefulforthefriendsI'vemadeandtheknowledgeI'vegained.Ican'twaittoseewhattomorrowbrings!

5.根據(jù)本節(jié)課所學內容，設計一個關于學校生活的角色扮演活動。

答案：

SchoolLifeRole-PlayingActivity

Activity:SchoolLifeRole-Playing

Objective:Topracticedescribingschoollifeandusingthepresenttense.

Materials:Nametags,classroomsetup

Procedure:

1.Dividestudentsintosmallgroupsof3-4students.

2.Eachgroupwillchooseacharacterfromtheirassignedgroup(e.g.,teacher,student,cafeteriaworker).

3.Thegroupswillhave10minutestocreateashortskitordialogueaboutatypicaldayatschool,focusingonthecharactertheyhavechosen.

4.Eachgroupwillperformtheirskitinfrontoftheclass,andtheotherstudentswillhavetheopportunitytoaskquestionsandprovidefeedback.

5.Theclasscandiscussthedifferentrolesinschoolandhowtheycontributetotheschoolcommunity.

Note:Thisactivitycanbeadaptedtodifferentlevelsandcanalsobeusedtopracticeothergrammarpointsorvocabu