7《上課了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7《上課了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《上課了》，該章節(jié)位于2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞學(xué)生在課堂上的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)態(tài)度展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了基本的道德規(guī)范和禮儀知識(shí)，對(duì)學(xué)校生活中的規(guī)則和秩序有一定的了解。本章節(jié)內(nèi)容將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確課堂規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們?cè)谡n堂上遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。同時(shí)，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解在課堂上如何與老師和同學(xué)互動(dòng)，以促進(jìn)課堂氛圍的和諧與融洽。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治意識(shí)、道德修養(yǎng)、規(guī)則意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。通過學(xué)習(xí)《上課了》這一章節(jié)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)法治觀念的理解，認(rèn)識(shí)到遵守課堂規(guī)則的重要性，培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的行為習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生能夠提升道德修養(yǎng)，學(xué)會(huì)在課堂上尊重老師和同學(xué)，主動(dòng)參與課堂討論，提高社交適應(yīng)能力，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)初步掌握了基本的道德規(guī)范和禮儀知識(shí)，對(duì)學(xué)校生活中的規(guī)則和秩序有一定的了解。在能力方面，學(xué)生們具備基本的溝通能力，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)也具備一定的問題解決能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的自我管理能力，能夠自主完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)。

然而，由于年齡的特點(diǎn)，學(xué)生們注意力容易分散，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來吸引他們的注意力。同時(shí)，他們的自律性還有待提高，需要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化課堂規(guī)則的重要性，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們的好奇心和探索欲望較強(qiáng)烈，這有利于他們對(duì)新知識(shí)的吸收和理解。但是，由于知識(shí)儲(chǔ)備有限，他們?cè)诿鎸?duì)一些復(fù)雜問題時(shí)可能會(huì)感到困惑，需要老師耐心引導(dǎo)和解答。此外，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能存在差異，有的學(xué)生可能對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，而有的學(xué)生可能還需要更多的幫助和指導(dǎo)。因此，在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。通過講授法向?qū)W生傳授課堂規(guī)則和行為規(guī)范，討論法讓學(xué)生交流對(duì)課堂規(guī)則的理解和看法，情境教學(xué)法通過模擬課堂情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：開展“遵守課堂規(guī)則”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中理解并實(shí)踐課堂規(guī)則；進(jìn)行“課堂規(guī)則知多少”的討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對(duì)課堂規(guī)則的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力；組織“我是小老師”的活動(dòng)，讓學(xué)生向同學(xué)講解課堂規(guī)則，提高他們的交際能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示課堂規(guī)則的相關(guān)圖片，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和理解課堂規(guī)則；播放短視頻讓學(xué)生了解良好的課堂行為表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理，記錄學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，扮演一個(gè)幽默的故事角色，講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物在上學(xué)時(shí)遇到的問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)課堂規(guī)則的思考。例如，小兔子在上學(xué)時(shí)因?yàn)椴恢勒n堂規(guī)則，導(dǎo)致課堂秩序混亂，同學(xué)們都不能專心聽講。教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為小兔子應(yīng)該怎么做才能讓課堂變得有序呢？”

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解課堂規(guī)則的重要性，以及如何遵守課堂規(guī)則。通過舉例說明，讓學(xué)生明白遵守課堂規(guī)則對(duì)學(xué)習(xí)和成長的意義。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論如何在課堂上與老師和同學(xué)互動(dòng)，營造和諧的課堂氛圍。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和解答。例如，制作一個(gè)關(guān)于課堂規(guī)則的手抄報(bào)，或者編寫一段關(guān)于遵守課堂規(guī)則的小故事。通過這些練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，了解學(xué)生對(duì)課堂規(guī)則的理解程度。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答不完整或不正確的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課堂規(guī)則的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中要注意遵守規(guī)則。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于課堂規(guī)則的作業(yè)，讓學(xué)生課后思考和鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，寫一篇關(guān)于“我是遵守課堂規(guī)則的好學(xué)生”的作文。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解和掌握課堂規(guī)則的重要性，明確在課堂上應(yīng)該遵守的基本規(guī)則和行為準(zhǔn)則。他們能夠列舉出課堂規(guī)則的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，并且能夠用自己的話解釋這些規(guī)則的意義。

2.能力提升：學(xué)生將提高自我管理能力，學(xué)會(huì)在課堂上集中注意力，遵守紀(jì)律，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。他們將通過角色扮演等活動(dòng)，提高交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生將養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣，例如按時(shí)到達(dá)教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，積極參與討論，不打擾他人學(xué)習(xí)等。他們將在教師的引導(dǎo)下，逐步形成自覺遵守規(guī)則的行為模式。

4.核心素養(yǎng)：學(xué)生的法治意識(shí)、道德修養(yǎng)、規(guī)則意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力將得到提升。他們將通過學(xué)習(xí)課堂規(guī)則，認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于社會(huì)秩序和個(gè)人發(fā)展的重要性，培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的意識(shí)和能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)課堂學(xué)習(xí)充滿熱情和興趣。他們將通過參與各種教學(xué)活動(dòng)，提高對(duì)法治觀念的理解，增強(qiáng)對(duì)課堂規(guī)則的認(rèn)同感。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師將認(rèn)真批改學(xué)生關(guān)于課堂規(guī)則的作文和手抄報(bào)等作業(yè)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)與學(xué)生溝通，幫助他們解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

3.綜合評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握、能力提升、行為習(xí)慣、核心素養(yǎng)等方面。教師將根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過綜合評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在本節(jié)課中的收獲和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.家長溝通：

教師將定期與家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。在溝通中，教師將重點(diǎn)介紹學(xué)生在課堂規(guī)則方面的表現(xiàn)，以及取得的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，鼓勵(lì)家長在家中也關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與學(xué)校共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)氛圍。八、板書設(shè)計(jì)①課堂規(guī)則重要性：

-課堂規(guī)則是維持課堂秩序的基礎(chǔ)

-遵守課堂規(guī)則有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)

-課堂規(guī)則培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力

②良好課堂行為：

-按時(shí)到達(dá)教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品

-認(rèn)真聽講，積極參與討論

-尊重老師和同學(xué)，不打擾他人學(xué)習(xí)

③如何遵守課堂規(guī)則：

-自覺遵守規(guī)則，不違反課堂紀(jì)律

-主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)良好互動(dòng)

-營造和諧課堂氛圍，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書，幫助學(xué)生理解和記憶課堂規(guī)則的重要性，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過創(chuàng)設(shè)有趣的課堂情境，讓學(xué)生在角色扮演和互動(dòng)中自然地理解和掌握課堂規(guī)則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.合作學(xué)習(xí)方式的引入：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松懈的情況，影響教學(xué)秩序和效果。

2.教學(xué)方法方面：部分學(xué)生可能對(duì)講授法的學(xué)習(xí)效果不夠理想，需要探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式可能過于單一，需要更多地結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：教師需加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的監(jiān)督和管理，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂規(guī)則，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，引入更多生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

3.完善評(píng)價(jià)機(jī)制：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、合作能力等方面的發(fā)展，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

推薦學(xué)生閱讀關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律的書籍，如《好習(xí)慣成就好人生》、《課堂紀(jì)律與學(xué)習(xí)效率》等。同時(shí)，可以觀看有關(guān)課堂規(guī)則的教育視頻，如《課堂紀(jì)律教育》系列視頻，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用