Unit 3 My friends Part B Read and write（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit3MyfriendsPartBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊Unit3MyfriendsPartBReadandwrite。該部分內(nèi)容包括閱讀理解短文以及書寫練習(xí)。短文描述了兩個朋友Mike和ChenJie以及他們的朋友Tom和Sarah，講述了他們的外貌特征和喜好。書寫練習(xí)要求學(xué)生根據(jù)提示，用正確的形容詞描述自己的朋友。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如名詞、形容詞、動詞等，同時也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于人物描述的表達方式。這部分內(nèi)容將鞏固學(xué)生已學(xué)的知識，并提高他們的閱讀理解和寫作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用所學(xué)知識描述人物和表達自己的觀點。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提升學(xué)生的人際溝通能力和跨文化交際意識。通過學(xué)習(xí)Unit3MyfriendsPartBReadandwrite的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運用所學(xué)的英語語言知識，準確描述人物的外貌特征和興趣愛好，并在真實的交際情境中進行運用。同時，通過小組合作和互動交流，學(xué)生將提高團隊合作能力，學(xué)會傾聽和理解他人的觀點。此外，通過接觸不同文化背景的朋友描述，學(xué)生將增強對文化差異的認知和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在日常生活中更加自信地運用英語進行交流，并為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的英語基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級的學(xué)生在知識層面上，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。他們對于描述人物的外貌特征和興趣愛好有一定的了解，但可能在細節(jié)理解和語言組織上存在一定的困難。大部分學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)充滿興趣，但也有一部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)有所抵觸，需要通過激勵和鼓勵來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在能力層面上，學(xué)生們的閱讀理解能力和寫作能力還有待提高。他們可能對于長篇閱讀材料的理解存在困難，需要通過老師的引導(dǎo)和幫助來進行解讀。在寫作方面，學(xué)生們可能存在語言組織混亂、語法錯誤較多的問題，需要老師進行逐一指導(dǎo)和糾正。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的團隊合作意識和交際能力，但在表達自己觀點和傾聽他人意見方面還有待提高。他們需要通過課堂活動中的互動和交流，來進一步提升自己的溝通技巧。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于不同層次的學(xué)生進行有針對性的教學(xué)。對于基礎(chǔ)知識較弱的學(xué)生，需要加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)和輔導(dǎo)；對于閱讀和寫作能力有待提高的學(xué)生，可以通過閱讀理解訓(xùn)練和寫作指導(dǎo)來提升他們的能力；對于交際能力有待提高的學(xué)生，可以通過小組討論和互動交流來培養(yǎng)他們的溝通技巧。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鼓勵他們的進步，來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-白板和黑色筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊

-教學(xué)卡片和圖片

-網(wǎng)絡(luò)連接

課程平臺：

-人教PEP版英語四年級上冊教材

-與教材配套的教師用書和教學(xué)資源

信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線教學(xué)平臺（如人教PEP英語學(xué)習(xí)網(wǎng)）

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序和軟件（如HelloEnglish,Duolingo等）

教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-閱讀理解和寫作指導(dǎo)

-互動式教學(xué)活動

-個性化輔導(dǎo)和反饋教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3MyfriendsPartBReadandwrite課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3MyfriendsPartBReadandwrite知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3MyfriendsPartBReadandwrite課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3MyfriendsPartBReadandwrite課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit3MyfriendsPartBReadandwrite知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述人物的外貌特征和喜好的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述人物的外貌特征和喜好的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Unit3MyfriendsPartBReadandwrite知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述人物的外貌特征和喜好的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit3MyfriendsPartBReadandwrite知識點，掌握描述人物的外貌特征和喜好的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3MyfriendsPartBReadandwrite課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3MyfriendsPartBReadandwrite課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit3MyfriendsPartBReadandwrite知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠準確地理解并運用所學(xué)知識描述人物的外貌特征和興趣愛好。他們能夠通過閱讀理解短文，獲取信息，并能夠用英語進行簡單的寫作練習(xí)，展示自己的觀點。

2.能力提升：學(xué)生的閱讀理解和寫作能力將得到提升。他們能夠更快地閱讀并理解英文文章，抓住文章的主要信息和細節(jié)。在寫作方面，學(xué)生將能夠更清晰、連貫地表達自己的思想和觀點，并且能夠正確使用所學(xué)的語法和詞匯。

3.思維發(fā)展：通過描述人物的外貌特征和興趣愛好，學(xué)生將能夠培養(yǎng)觀察和思考的能力。他們將學(xué)會如何用英語表達自己的看法，并能夠與他人進行討論和交流，從而培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.文化意識：學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同文化背景的朋友。通過學(xué)習(xí)描述不同人物的外貌特征和興趣愛好，學(xué)生將能夠增強對文化差異的認知和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

5.自主學(xué)習(xí)：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨立地完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，并提出改進建議，從而促進自我提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人物描述：本節(jié)課的重點知識點是如何用英語描述人物的外貌特征和興趣愛好。學(xué)生將學(xué)習(xí)到相關(guān)的詞匯和句型，如"Hehasshorthair."和"Shelikesplayingbasketball."，以及如何將這些詞匯和句型運用到實際的閱讀和寫作中。

②閱讀理解：學(xué)生將通過閱讀理解短文，獲取信息并理解文章的主要內(nèi)容和細節(jié)。他們將學(xué)習(xí)如何快速捕捉文章的關(guān)鍵信息，并通過分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，提高閱讀理解能力。

③寫作技巧：學(xué)生將通過寫作練習(xí)，展示自己的觀點和思想。他們將學(xué)習(xí)如何清晰、連貫地表達自己的思想和觀點，并學(xué)習(xí)如何正確使用所學(xué)的語法和詞匯。學(xué)生將通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

板書設(shè)計：

1.人物描述詞匯和句型

-詞匯：shorthair,playingbasketball,has,likes

-句型：Hehasshorthair.Shelikesplayingbasketball.

2.閱讀理解技巧

-快速捕捉關(guān)鍵信息

-分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系

3.寫作技巧

-清晰、連貫地表達思想和觀點

-正確使用所學(xué)的語法和詞匯教學(xué)反思與改進一、設(shè)計反思活動

1.學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查或小組討論的方式，收集學(xué)生對課堂活動的反饋和建議，了解他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法的看法。

2.自我觀察：教師在課堂中觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和反應(yīng)，評估教學(xué)方法和內(nèi)容的有效性，以及學(xué)生對知識的掌握程度。

3.教學(xué)記錄：教師回顧教學(xué)記錄，包括教案、板書和學(xué)生的作業(yè)，分析教學(xué)過程中的亮點和不足之處。

二、制定改進措施

1.調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和自我觀察，調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，增加更多的互動和實踐活動，提高學(xué)生的參與度。

2.增加教學(xué)資源：提供更多的教學(xué)資源，如視頻、音頻和在線學(xué)習(xí)材料，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

3.個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供個性化教學(xué)，如提供額外的輔導(dǎo)和支持，以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。

4.加強反饋和評估：及時提供反饋和評估，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和不足之處，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

三、計劃在未來的教學(xué)中實施

1.引入更多的互動和實踐活動：通過小組討論、角色扮演和游戲等方式，增加課堂的互動性和趣味性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體資源：利用視頻、音頻和在線學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實施個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供個性化教學(xué)，如提供額外的輔導(dǎo)和支持，以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。

4.加強反饋和評估：及時提供反饋和評估，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和不足之處，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何用英語描述人物的外貌特征和興趣愛好。學(xué)生學(xué)習(xí)了相關(guān)的詞匯和句型，如"Hehasshorthair."和"Shelikesplayingbasketball."，以及如何將這些詞匯和句型運用到實際的閱讀和寫作中。學(xué)生還通過閱讀理解短文，獲取信息并理解文章的主要內(nèi)容和細節(jié)。最后，學(xué)生通過寫作練習(xí)，展示自己的觀點和思想。

2.當堂檢測

（1）詞匯填空：請根據(jù)上下文填入合適的詞匯。

A.Hehas_______hair.

B.Shelikes_______basketball.

C.Theyare_______friends.

（2）選擇題：請選出正確答案。

A.Hehasshorthair.

B.Shehaslonghair.

C.Helikesplayingbasketball.

D.Shelikesreadingbooks.

（3）閱讀理解：請閱讀以下短文，回答問題。

Myfriend,John,istallandthin.Hehasshortblackhair.Helikesplayingbasketballandlisteningtomusic.Hisfavoritecolorisblue.HehasapetcatnamedTom.

Q:WhatdoesJohnlooklike?

A:Johnistallandthin.

Q:WhatcolorisJohn'sfavoritecolor?

A:John'sfavoritecolorisblue.

Q:WhatdoesJohnliketodo?

A:Johnl