Unit 4 Plants around us 第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4Plantsaroundus第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4Plantsaroundus第二課時

2.教學(xué)年級和班級：英語三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周周二上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于植物的詞匯，如tree,flower,grass等，并能夠運用所學(xué)詞匯描述周圍植物。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的植物特點，培養(yǎng)對多元文化的認識和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和討論，學(xué)生能夠分析植物的特點和生長條件，發(fā)展邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作能力，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在前面的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)日常生活中的物品和動作的詞匯，如pen,book,read等。他們還初步了解了植物的概念，如tree,flower等。大部分學(xué)生能夠聽懂并簡單運用這些詞匯進行交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新事物充滿好奇，對于觀察和描述植物的活動表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課堂節(jié)奏，積極參與課堂活動。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、實物和動手操作來學(xué)習(xí)，對于小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會遇到一些新的植物詞匯，如grass,plant等。對于這些詞匯的掌握，部分學(xué)生可能存在困難。此外，在描述植物特點和生長條件的活動中，學(xué)生可能需要進一步提高自己的觀察能力和表達能力。同時，在小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能會遇到協(xié)作和溝通的挑戰(zhàn)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：首先，通過圖片展示不同的植物，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，學(xué)生分組進行觀察活動，描述所觀察到的植物特點。然后，開展角色扮演活動，學(xué)生扮演植物，向其他同學(xué)介紹自己的生長條件和特點。最后，進行小組討論，學(xué)生共同完成一份關(guān)于植物的報告。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用PPT、圖片和實物等教學(xué)媒體。PPT用于展示植物圖片和詞匯，圖片用于輔助學(xué)生觀察和描述植物，實物用于讓學(xué)生更直觀地了解植物。同時，利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)的視頻或音頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活中的物品和動作的詞匯，今天我們將學(xué)習(xí)一個新的主題——植物。植物是我們生活中非常重要的組成部分，它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝撕芏啾憷，F(xiàn)在，請同學(xué)們閉上眼睛，想象一下我們周圍的植物，它們是什么樣子呢？

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起來認識一些新的植物詞匯。我將展示一些植物的圖片，同學(xué)們需要說出它們的名稱。準備好了嗎？讓我們開始吧！

（老師展示植物圖片，同學(xué)們回答植物名稱）

3.課堂活動（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，觀察周圍的環(huán)境，找到一些植物，并描述它們的特點。每個小組可以選擇一種植物，用英語進行描述。

（同學(xué)們分組觀察植物，并用英語描述）

4.角色扮演（5分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進行一個角色扮演活動。我將給你們每個人分配一個植物的角色，你需要扮演這個植物，并向其他同學(xué)介紹自己的生長條件和特點。

（同學(xué)們扮演植物，向其他同學(xué)介紹）

5.小組討論（5分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來進行小組討論。請每個小組共同完成一份關(guān)于植物的報告，包括植物的名稱、特點、生長條件等。

（同學(xué)們進行小組討論，完成報告）

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于植物的詞匯和描述植物的特點。希望大家能夠通過今天的課程，更加了解和關(guān)注我們周圍的植物。作業(yè)是請同學(xué)們觀察一種植物，并用英語描述它的特點和生長條件。

（老師總結(jié)課程內(nèi)容，布置作業(yè)）知識點梳理1.植物詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片展示和詞匯卡片，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握關(guān)于植物的詞匯，如tree,flower,grass,plant等。

2.植物特點描述：學(xué)生能夠通過觀察和思考，用英語描述不同植物的特點，如leaf,stem,root等。

3.植物生長條件分析：學(xué)生能夠通過小組討論和案例研究，了解不同植物的生長條件，如陽光、水分、土壤等。

4.角色扮演活動：學(xué)生能夠通過扮演不同植物的角色，提高口語表達能力和創(chuàng)造力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠在小組合作中，提高團隊合作能力和溝通能力，共同完成關(guān)于植物的報告。

6.聽力技能培養(yǎng)：通過聽力活動，學(xué)生能夠提高聽力理解能力，聽懂并理解關(guān)于植物的描述和信息。

7.文化意識培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)不同國家的植物特點，學(xué)生能夠培養(yǎng)對多元文化的認識和尊重。

8.思維品質(zhì)發(fā)展：通過觀察、思考和討論，學(xué)生能夠提高邏輯思維和批判性思維能力。

9.學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作能力，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

10.作業(yè)布置：學(xué)生能夠通過觀察和描述一種植物，鞏固所學(xué)知識，并將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。典型例題講解1.例題一：填空題

請根據(jù)下列描述，填入合適的植物詞匯。

Treeisatallplantwithawoodentrunkandbranchesthatgrowfromthetrunk.Itusuallyhasleaves,fruits,andsometimesflowers.

答案：Tree

2.例題二：選擇題

Whichofthefollowingisaplantthatgrowsunderground?

A.Flower

B.Grass

C.Root

D.Tree

答案：C.Root

3.例題三：連線題

Pleasematchthefollowingplantpartswiththeirdescriptions.

1.Leaf

2.Stem

3.Root

4.Flower

Descriptions:

A.Thegreen,flatpartofaplantthatusuallygrowsonastem.

B.Theundergroundpartofaplantthatabsorbswaterandnutrientsfromthesoil.

C.Thetall,rigidpartofaplantthatsupportstheleaves,flowers,andfruits.

D.Thecolorful,reproductivepartofaplantthatcontainsseeds.

答案：1-A,2-C,3-B,4-D

4.例題四：問答題

Whatarethethreemainpartsofaplant?Pleaseexplain.

答案：Thethreemainpartsofaplantaretheroot,stem,andleaf.Therootistheundergroundpartoftheplantthatabsorbswaterandnutrientsfromthesoil.Thestemisthetall,rigidpartoftheplantthatsupportstheleaves,flowers,andfruits.Theleafisthegreen,flatpartoftheplantthatusuallygrowsonastemandisresponsibleforphotosynthesis.

5.例題五：小組討論題

Inyourgroup,discussthedifferencesbetweentreesandplants.Whatarethecharacteristicsthatmakeaplantatree?

答案：Treesareatypeofplantthatusuallyhaveatall,straighttrunkwithbranchesthatgrowfromthetrunk.Theyusuallyhaveleaves,fruits,andsometimesflowers.comparedtootherplants,treesusuallyhaveasingle,mainstemandaregenerallymuchtaller.課堂2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成關(guān)于植物的報告后，我會認真閱讀并批改他們的作業(yè)，給出具體的評價和建議。對于做得好的地方，我會給予表揚和肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持；對于需要改進的地方，我會指出并給出建議，幫助他們找到提高的方向。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，讓其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生進行互評，相互學(xué)習(xí)和借鑒。在學(xué)習(xí)過程中，我會組織學(xué)生進行小組活動，讓他們互相評價對方的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。這種方式可以讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并從中得到啟示和改進。同時，學(xué)生互評也可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和批判性思維能力。

4.家長溝通：

定期與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進步。我會通過電話、短信或家長會的形式，與家長保持聯(lián)系，及時告知學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并與家長共同關(guān)注學(xué)生的進步和成長。通過與家長的溝通，我可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

5.持續(xù)性評價：

關(guān)注學(xué)生的持續(xù)性進步，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。在教學(xué)過程中，我會不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，并根據(jù)他們的實際情況調(diào)整教學(xué)策略和方法。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)注和幫助，鼓勵他們不斷努力，迎頭趕上；對于學(xué)習(xí)有進步的學(xué)生，我會給予更高的要求和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。通過持續(xù)性評價，我可以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.植物詞匯游戲：我在課堂上引入了植物詞匯游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固植物詞匯。這個游戲讓學(xué)生積極參與，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組活動中共同完成報告，培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和溝通能力。

3.文化意識培養(yǎng)：我在課堂上介紹了不同國家的植物特點，讓學(xué)生了解和欣賞不同文化，培養(yǎng)了他們的文化意識。

存在主要問題：

1.學(xué)生詞匯掌握不牢固：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在詞匯掌握方面存在困難，尤其是對于一些新的植物詞匯。我需要找到更好的方法來幫助他們記憶和理解這些詞匯。

2.學(xué)生表達能力不足：有些學(xué)生在描述植物特點時，表達不夠準確和流暢。我需要加強他們的口語表達能力，讓他們能夠更好地表達自己的思想和觀點。

3.教學(xué)媒體使用不夠充分：我在課堂上使用了PPT和實物等教學(xué)媒體，但還可以進一步利用多媒體設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

改進措施：

1.詞匯記憶方法：我將會教授學(xué)生一些詞匯記憶的方法，如聯(lián)想記憶、詞根詞綴記憶等，幫助他們更好地記憶和理解新詞匯。

2.口語練習(xí)機會：我將會增加學(xué)生的口語練習(xí)機會，可以通過小組討論、角色扮演等形式，讓他們有更多的機會表達自己的觀點和想法，提高口語表達能力。

3.教學(xué)媒體整合：我將會進一步整合多媒體設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)資源，如使用視頻、音頻、互動游戲等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，我也會定期進行教學(xué)媒體的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的多媒體教學(xué)能力。板書設(shè)計1.目的明確：通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括植物詞匯、植物特點描述、植物生長條件等。

2.結(jié)構(gòu)