學(xué)習(xí)態(tài)度教案培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)態(tài)度教案培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)態(tài)度課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)態(tài)度

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過教學(xué)活動(dòng)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過程中，將注重培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、運(yùn)用方法和技能解決問題的能力。通過設(shè)置合理的學(xué)習(xí)任務(wù)和問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在探究中提高自主學(xué)習(xí)的能力。

2.合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流。通過小組討論、分享和合作完成任務(wù)，提高學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。

3.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)、觀點(diǎn)和問題進(jìn)行分析和判斷的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行思考、提問和討論，培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，提高批判性思維能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力。通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生勇于嘗試、思考和創(chuàng)造，提高創(chuàng)新意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率和成果。通過教授學(xué)習(xí)方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法和技巧，例如如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何閱讀教材和如何進(jìn)行自我評估。他們可能也已經(jīng)了解了一些關(guān)于有效學(xué)習(xí)策略的知識(shí)，如時(shí)間管理、筆記技巧和復(fù)習(xí)方法。此外，學(xué)生可能對一些學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性有初步的認(rèn)識(shí)，比如堅(jiān)持、努力和積極思考。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們在學(xué)習(xí)能力上各有差異，有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，而有的學(xué)生可能更依賴于教師的引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)正確學(xué)習(xí)態(tài)度的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如不知道如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，缺乏自我激勵(lì)機(jī)制，或者在面對困難時(shí)容易放棄。此外，他們可能不知道如何與同學(xué)有效合作，或在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。部分學(xué)生可能對自主學(xué)習(xí)感到不適應(yīng)，需要教師更多的鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)新學(xué)習(xí)策略時(shí)，學(xué)生可能需要時(shí)間和實(shí)踐來掌握這些技巧，并將其應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：在課堂上，教師將使用講授法來傳授關(guān)于正確學(xué)習(xí)態(tài)度的理論知識(shí)和實(shí)際案例。通過講解學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性以及如何培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。

1.2討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論如何樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及應(yīng)對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)的方法。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和批判性思維。

1.3實(shí)驗(yàn)法：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來感受學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)成果的影響。例如，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)任務(wù)，并比較積極態(tài)度和消極態(tài)度對完成任務(wù)的影響。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：教師將利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與正確學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更直觀地理解學(xué)習(xí)態(tài)度的概念，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：教師可以使用教學(xué)軟件，如教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、布置作業(yè)和進(jìn)行課堂互動(dòng)。這樣可以幫助教師更好地管理課堂，提高教學(xué)效果和效率。

2.3學(xué)習(xí)工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)習(xí)工具，如筆記本、畫圖工具等，記錄課堂內(nèi)容、繪制思維導(dǎo)圖等，幫助他們更好地組織和理解學(xué)習(xí)材料。

2.4實(shí)踐活動(dòng)：教師可以組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)正確學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

2.5反饋與評價(jià)：教師將采用及時(shí)的反饋和評價(jià)機(jī)制，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)展和問題，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對正確學(xué)習(xí)態(tài)度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么叫做正確的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于正確學(xué)習(xí)態(tài)度的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受正確學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。

簡短介紹正確學(xué)習(xí)態(tài)度的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.正確學(xué)習(xí)態(tài)度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解正確學(xué)習(xí)態(tài)度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解正確學(xué)習(xí)態(tài)度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹正確學(xué)習(xí)態(tài)度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解正確學(xué)習(xí)態(tài)度的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.正確學(xué)習(xí)態(tài)度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解正確學(xué)習(xí)態(tài)度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的正確學(xué)習(xí)態(tài)度案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解正確學(xué)習(xí)態(tài)度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用正確學(xué)習(xí)態(tài)度解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論正確學(xué)習(xí)態(tài)度的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與正確學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對正確學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括正確學(xué)習(xí)態(tài)度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)正確學(xué)習(xí)態(tài)度在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用正確學(xué)習(xí)態(tài)度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于正確學(xué)習(xí)態(tài)度的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教育心理學(xué)相關(guān)書籍：如《教育心理學(xué)》、《學(xué)習(xí)心理學(xué)》等，這些書籍可以讓學(xué)生更深入地了解正確學(xué)習(xí)態(tài)度的心理學(xué)原理和應(yīng)用。

-成功學(xué)講座視頻：如馬云、比爾·蓋茨等成功人士的講座視頻，讓學(xué)生了解正確學(xué)習(xí)態(tài)度對于個(gè)人成長和事業(yè)成功的重要性。

-教育類APP：如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、“作業(yè)幫”等，這些APP提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和方法，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)：如Coursera、edX等，這些平臺(tái)提供了各種在線課程，可以幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀教育心理學(xué)相關(guān)書籍，加深對正確學(xué)習(xí)態(tài)度的理解，并撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。

-組織學(xué)生觀看成功學(xué)講座視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考正確學(xué)習(xí)態(tài)度對于個(gè)人成長的重要性，并撰寫觀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用教育類APP進(jìn)行學(xué)習(xí)，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度、進(jìn)行自我評估等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-引導(dǎo)學(xué)生注冊并參與線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，提高自己的學(xué)習(xí)能力和正確學(xué)習(xí)態(tài)度。

-開展小組討論或辯論賽，讓學(xué)生圍繞正確學(xué)習(xí)態(tài)度的主題，進(jìn)行深入研究和交流，提高合作能力和批判性思維。

-組織學(xué)生參觀企業(yè)或科研機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生了解正確學(xué)習(xí)態(tài)度在實(shí)際工作中的應(yīng)用和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-邀請企業(yè)家或行業(yè)專家為學(xué)生進(jìn)行講座，分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和正確學(xué)習(xí)態(tài)度的實(shí)踐，幫助學(xué)生更好地理解正確學(xué)習(xí)態(tài)度的價(jià)值。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了正確學(xué)習(xí)態(tài)度的概念、重要性以及如何在日常生活中培養(yǎng)和應(yīng)用。通過案例分析和討論，我們深入了解了正確學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)生學(xué)習(xí)成果和未來發(fā)展的影響。現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

首先，我們明確了正確學(xué)習(xí)態(tài)度的定義，它包括積極主動(dòng)、自律、堅(jiān)持、自信等要素。我們還了解到正確學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，它不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能幫助學(xué)生更好地面對挑戰(zhàn)和困難。

其次，我們探討了如何培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)態(tài)度。我們提出了幾點(diǎn)建議，如設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、保持積極的心態(tài)、有效管理時(shí)間等。我們還強(qiáng)調(diào)了自我激勵(lì)和反饋的重要性，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何激勵(lì)自己，并對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行定期評估。

接著，我們通過分析一些成功案例，看到了正確學(xué)習(xí)態(tài)度在實(shí)際中的應(yīng)用。這些案例讓我們認(rèn)識(shí)到，正確學(xué)習(xí)態(tài)度不僅能夠幫助學(xué)生取得好的學(xué)習(xí)成績，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和人際交往能力。

最后，我們進(jìn)行了小組討論，學(xué)生們提出了許多創(chuàng)新性的想法和策略，以改進(jìn)和加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家普遍認(rèn)為，正確學(xué)習(xí)態(tài)度需要平時(shí)的積累和培養(yǎng)，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得長遠(yuǎn)的成功。

當(dāng)堂檢測：

下面是一些關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的當(dāng)堂檢測題目，請學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

1.正確學(xué)習(xí)態(tài)度的定義包括哪些要素？

2.為什么說正確學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要？

3.如何培養(yǎng)和提高自己的正確學(xué)習(xí)態(tài)度？

4.請舉例說明正確學(xué)習(xí)態(tài)度在實(shí)際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

5.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，你認(rèn)為自己哪些方面的學(xué)習(xí)態(tài)度需要改進(jìn)？

學(xué)生完成后，教師將進(jìn)行批改和反饋，以便了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，并針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。八、典型例題講解例題1：

題目：請簡述正確學(xué)習(xí)態(tài)度的主要特點(diǎn)。

答案：正確學(xué)習(xí)態(tài)度的主要特點(diǎn)包括積極主動(dòng)、自律、堅(jiān)持、自信等。

例題2：

題目：小明在學(xué)習(xí)中經(jīng)常拖延，缺乏自律，請問他應(yīng)該如何培養(yǎng)正確的自律學(xué)習(xí)態(tài)度？

答案：小明可以通過以下方式培養(yǎng)自律學(xué)習(xí)態(tài)度：1.制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)；2.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3.定期進(jìn)行自我評估和反思；4.尋求他人的支持和鼓勵(lì)。

例題3：

題目：請舉例說明如何在生活中培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

答案：在生活中培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度可以通過以下方式：1.設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃；2.積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，如閱讀、寫作、討論等；3.保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)不放棄；4.尋求他人的支持和鼓勵(lì)，如家長、老師和同學(xué)等。

例題4：

題目：請簡述正確學(xué)習(xí)態(tài)度對個(gè)人成長和事業(yè)成功的重要性。

答案：正確學(xué)習(xí)態(tài)度對個(gè)人成長和事業(yè)成功的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的學(xué)習(xí)成績；2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力；3.增強(qiáng)自信心，面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)不放棄；4.提高綜合素質(zhì)和人際交往能力，為事業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

例題5：

題目：請舉例說明如何通過自我激勵(lì)來提高自己的正確學(xué)習(xí)態(tài)度。

答案：通過自我激勵(lì)來提高正確學(xué)習(xí)態(tài)度的例子包括：1.設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)后獎(jiǎng)勵(lì)自己一些小禮物；2.設(shè)定短期和長期目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定計(jì)劃和步驟；3.保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難并取得成功；4.尋求他人的支持和鼓勵(lì)，如家長、老師和同學(xué)等。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂教學(xué)讓我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在課堂上，我嘗試采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)仍有一些地方需要改進(jìn)和提高。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問和展示圖片或視頻片段，引起學(xué)生對正確學(xué)習(xí)態(tài)度的興趣。然而，部分學(xué)生可能對這種方式不太感興趣，因此我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試更多的導(dǎo)入方式，如故事講述、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在講解正確學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，詳細(xì)介紹了正確學(xué)習(xí)態(tài)度的定義和組成部分。但在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對概念的理解不夠清晰。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地使用圖表和實(shí)例來幫助學(xué)生理解和掌握這些概念。

此外，我在進(jìn)行案例分析時(shí)，選擇了幾個(gè)典型的正確學(xué)習(xí)態(tài)度案例進(jìn)行分析。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析這些案例時(shí)，缺乏深入的思考和理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和分析，提高他們的批判性思維能力。

最后，我在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過程中缺乏積極性和參與度。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的參與度，通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的小組任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計(jì)1.