2024年秋季學期新青島版（六三制）數學三年級上冊課件 第6單元 我愛冰雪運動-總復習 總復習-數與代數1 20以內數的認識

六我愛冰雪運動總復習20以內數的認識

情景導入本視頻引自秒懂百科，僅用于學習用途。情景導入滑雪場真漂亮，有雪人和冰雕，還有很多運動場地。仔細觀察，你有什么發(fā)現？知識梳理20以內數的認識10以內的加減法認識圖形數與代數——圖形與幾何20以內的進位加法知識回顧一共有多少只小鳥？我來數一數。123456789101112131420以內數的認識知識回顧一共有多少只小鳥？2468101214我會2個2個地數。20以內數的認識知識回顧一共有多少只小鳥？2468101214一共有14只小鳥。20以內數的認識你會從0數到20嗎？試一試。1個1個地數2個2個地數5個5個地數我會用計數器表示數。知識回顧20以內數的認識你能流利說出10以內數的分解和組成嗎?78125345643217知識回顧20以內數的認識知識回顧1414是由1個十和4個1組成。20以內數的認識十位上的1表示1個十；個位上的4表示4個一。16是由_____個十和_____個一組成。

16是_____位數，十位上是_____，個位上是_____。

綜合練習16兩161（選題源于課本綜合應用）綜合練習2（選題源于課本綜合應用）3

一共有（

）個小朋友在排隊。從前往后數，陽陽排第（

），他前面有（

）人，后面有（

）人。13766綜合練習（選題源于課本我都學會了嗎）4綜合練習填一填。（1）寫出上面計數器表示的數。（2）1個十和6個一組成的數是（

），再數（

）個一就數到20。（3）把18、20、11、9、0按從大到小的順序寫一寫。1520216420181190（選題源于課本綜合應用）過關檢測（選題源于《》）1．填一填。(1)一共有()只動物，從前往后數起，第()只是，它前邊有()只動物，圈出前3只動物；從后邊數起，排第()。8546圈一圈略。過關檢測（選題源于《》）(2)一個數個位上是7，十位上是1，這個數是()。(3)比10多3的數是()；比19少9的數是()。171310過關檢測（選題源于《》）2．典典發(fā)現他的社交軟件的賬號中沒有0，且從左到右把相鄰的兩個數合起來，分別依次是2、3、5、4、7、9、8、6，你知道典典的社交軟件的賬號是多少嗎？填一填。112316351謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲