新建普市初中語(yǔ)文一師一優(yōu)課活動(dòng)實(shí)施培訓(xùn)

普市初中語(yǔ)文

“一師一優(yōu)課、一課一名師”

活動(dòng)實(shí)施培訓(xùn)

內(nèi)容梗概

一普市活動(dòng)方案概說(shuō)

二普市初中語(yǔ)文活動(dòng)方案

三培訓(xùn)內(nèi)容

（一）報(bào)課指導(dǎo)

（二）兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解讀

（三）教學(xué)設(shè)計(jì)樣例、模板及教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)注意事項(xiàng)和先學(xué)后導(dǎo)的

教學(xué)理念

（四）教學(xué)反思樣例、模板

（五）信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的融合原則、形式、3種實(shí)例

普市活動(dòng)方案概說(shuō)

根據(jù)教育部、遼寧省教育廳、大連市教育局《關(guān)于開(kāi)展2014年

度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案》要求，教師進(jìn)修學(xué)校制定

了普灣新區(qū)（普蘭店市）2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)

實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息

技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教

師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利

用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課；建設(shè)一支善用信息

技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍，使每堂課至

少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授；促進(jìn)

優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開(kāi)發(fā)與共享，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中

小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。

2014年將組織全區(qū)（市）中小學(xué)教師總數(shù)的30%在國(guó)家教育資源

公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”，從“曬課”中評(píng)選出教師總數(shù)20%的“校

級(jí)優(yōu)課”（“一星級(jí)優(yōu)課”），從“校級(jí)優(yōu)課”的課例中，評(píng)選出

20%的“區(qū)（市）級(jí)優(yōu)課”（“二星級(jí)優(yōu)課”），并報(bào)大連市參加“大

連市級(jí)優(yōu)課”評(píng)選【按“區(qū)（市）級(jí)優(yōu)課”總數(shù)的20%評(píng)選出“三星

級(jí)優(yōu)課”】，大連市再報(bào)省參加省級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選。

二、活動(dòng)組織

本次活動(dòng)由教育局組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以董振金副局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)

導(dǎo)小組。教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)優(yōu)課的指導(dǎo)和評(píng)選，信息中心做好網(wǎng)絡(luò)和

平臺(tái)支撐服務(wù)，提供技術(shù)和資源支持。

四、活動(dòng)方式

主要包括教師網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”評(píng)選兩個(gè)階段。

1.網(wǎng)上“曬課”

各校利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)（http://lslk.eduyun.cn）

提供的“曬課”功能，組織教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在平臺(tái)實(shí)名注冊(cè)后按

要求進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上“曬課”。

網(wǎng)上“曬課”傳輸工作：學(xué)校指派一名專人做管理員，普蘭店總

負(fù)責(zé)：曹有為聯(lián)系電話：83286570。

2.評(píng)選“優(yōu)課”

在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上，按照曬課《“優(yōu)課”標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)各學(xué)

段各學(xué)科的“優(yōu)課”開(kāi)展逐級(jí)推薦評(píng)選。

各學(xué)校要從“曬課”中評(píng)選出全校教師總數(shù)20%的“校級(jí)優(yōu)課”，

并推報(bào)參加“區(qū)（市）優(yōu)課”評(píng)選。為鼓勵(lì)廣泛參與，每校原則上

每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科每個(gè)版本每堂課推薦1個(gè)“優(yōu)課”參與推薦評(píng)選，

同一教師原則上只推薦1個(gè)“優(yōu)課”。

普灣新區(qū)（普蘭店市）按“校級(jí)優(yōu)課”節(jié)數(shù)的20%評(píng)出“區(qū)（市）

級(jí)優(yōu)課”，并推報(bào)大連市參加“大連市級(jí)優(yōu)課”評(píng)選。

大連市在縣（區(qū)）推報(bào)“優(yōu)課”的基礎(chǔ)上，再評(píng)出20%的“大連

市級(jí)優(yōu)課”，并報(bào)省教育廳參加“省級(jí)優(yōu)課”評(píng)選。

遼寧省教育廳再擇優(yōu)向教育部推薦。

鼓勵(lì)教研員和骨干教師在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上創(chuàng)建網(wǎng)

絡(luò)“教研工作室”，開(kāi)展備課和網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，提高優(yōu)課的質(zhì)量。

五、內(nèi)容要求

教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)

設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、評(píng)測(cè)練習(xí)、教學(xué)反思、

專業(yè)人員點(diǎn)評(píng)（“曬課”不作要求，各級(jí)“優(yōu)課”必選）和課堂實(shí)錄

（可選，擬參加“優(yōu)課”評(píng)選者必選）等。內(nèi)容須符合2011版課程

標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用特點(diǎn)，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資

源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有

效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容。注重當(dāng)下先學(xué)后教的理

念，體現(xiàn)普市課堂轉(zhuǎn)型成果。

課堂實(shí)錄（指教學(xué)過(guò)程視頻）應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過(guò)程

完整，畫(huà)面清晰。要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚恚谶m當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)

資源呈現(xiàn)畫(huà)面，保證資源呈現(xiàn)畫(huà)面清晰可見(jiàn)。

六、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)：報(bào)名并通過(guò)學(xué)校管理員審核的教師，自動(dòng)獲得補(bǔ)助金

10元，有效期三個(gè)月，可在“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”應(yīng)用頻

道中購(gòu)買和使用付費(fèi)資源。有效期滿后，補(bǔ)助金未使用部分將自動(dòng)返

回資金池中，供未領(lǐng)取教師或已使用完教師領(lǐng)用。補(bǔ)助金率先使用完

的教師可再次申領(lǐng)，每位教師最高領(lǐng)用額度為20元。

星級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)：校級(jí)優(yōu)課將被命名為一星級(jí)優(yōu)課，區(qū)（縣）級(jí)優(yōu)課

將被命名為二星級(jí)優(yōu)課，大連市級(jí)優(yōu)課將被命名為三星級(jí)優(yōu)課，省級(jí)

優(yōu)課將被命名為四星級(jí)優(yōu)課，國(guó)家級(jí)優(yōu)課將被命名為五星級(jí)優(yōu)課。普

蘭店市教育局和大連市教育局將頒發(fā)對(duì)應(yīng)級(jí)別的榮譽(yù)證書(shū)，并給予適

當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。各星級(jí)優(yōu)課將在普蘭店市和大連市教育資源平臺(tái)上展示。

被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)“教研工作室”的，普蘭店市和大連市教

育局給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

七、應(yīng)用推廣

活動(dòng)評(píng)選出的“優(yōu)課”覆蓋義務(wù)教育階段和普通高中各年級(jí)各學(xué)

科各版本，可以為廣大教師課前備課、課中上課、課后評(píng)價(jià)、教學(xué)研

究和教師專業(yè)發(fā)展等教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)提供示范、參考和借鑒。形

成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。

普市初中語(yǔ)文活動(dòng)方案

1.普市初中語(yǔ)文活動(dòng)時(shí)間安排

活動(dòng)進(jìn)度

活動(dòng)安排時(shí)間安排具體活動(dòng)安排

1月21日上午10點(diǎn)曬課教師在群共享表格中填表，填

報(bào)名填寫(xiě)初審表前寫(xiě)自己最拿手的課（可以打破年級(jí)

界限），盡量避免重復(fù)。

統(tǒng)籌反饋1月21日-22日教研員確定選課

撰寫(xiě)完善教學(xué)設(shè)計(jì)；1月23日-2月28假期學(xué)習(xí)鉆研教材，搜索資源，撰

制作課件并附意圖說(shuō)日寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)（含評(píng)測(cè)練習(xí)）、教學(xué)反

明思，研究制作課件，并附意圖說(shuō)明

3月1日-3日上交教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思和課件及

上交傳輸教學(xué)設(shè)計(jì)及

相關(guān)資源或資源鏈接，紙質(zhì)文本3

課件給分管教研員

份及電子稿

3月5日——14日信息教師幫助，教研員重點(diǎn)跟蹤指

教師錄課

導(dǎo)

曬課，網(wǎng)絡(luò)教研3月6日-3月20日校本研修，網(wǎng)絡(luò)教研，完成曬課

2015年3月15日一完成校級(jí)優(yōu)課評(píng)選和推薦

各級(jí)優(yōu)課評(píng)選和推薦

3月25日

完成普蘭店市級(jí)優(yōu)課評(píng)選和推薦

2015年3月6日-4

月10日

2015年4月11日-4完成大連市級(jí)優(yōu)課評(píng)選和推薦

月25日

注意：教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的

教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、評(píng)測(cè)練習(xí)、教學(xué)反

思、專業(yè)人員點(diǎn)評(píng)（“曬課”不作要求，各級(jí)“優(yōu)課”必選）和課堂

實(shí)錄（可選，擬參加“優(yōu)課”評(píng)選者必選）等。

2普灣新區(qū)初中語(yǔ)文課指標(biāo)

普蘭店語(yǔ)文教師326人，曬課95節(jié)，校級(jí)優(yōu)課65節(jié)，普市級(jí)13節(jié),

大市級(jí)總?cè)藬?shù)的0.8%（3節(jié)）.能不能拿到3個(gè)大連市優(yōu)課，取決于

諸位的水平和功夫。每個(gè)曬課教師都要認(rèn)真準(zhǔn)備，拿出我要上春晚的

勁頭，為晉級(jí)積攢條件，張揚(yáng)個(gè)性風(fēng)采，上出水平，走進(jìn)校優(yōu)、區(qū)優(yōu)、

市優(yōu)行列。一旦曬課了，就無(wú)法改動(dòng)了，拜托各校教研組長(zhǎng)把好關(guān),

查清項(xiàng)目是否完整（設(shè)計(jì)、課件及意圖、練習(xí)、反思），查出需要修

改補(bǔ)充的地方，加以研討改正。

3普市初中語(yǔ)文“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)聯(lián)系

方式

王世梅郵箱wangshimei315W126.com選上初一初二課的

電/p>

張爽郵63.com選上初三課的

電/p>

團(tuán)隊(duì)支持：普市初中語(yǔ)文學(xué)科中心組

初艷王春吳/p>

普蘭店中語(yǔ)群號(hào)：211715446（加入時(shí)用學(xué)校加姓名申請(qǐng)）

特

本課所本課曾本人優(yōu)

級(jí)、

學(xué)校姓名課題課型注課時(shí)在教材獲獎(jiǎng)情質(zhì)課最教齡電話

骨干

位置況高級(jí)別

級(jí)別

閱讀第27上1單市骨

4中散步市級(jí)省級(jí)5年

課課時(shí)元1課干

課型：閱讀：教讀、自讀讀寫(xiě)結(jié)合寫(xiě)作（教材中有的）

課時(shí)：一般兩課時(shí)，第二課時(shí)有內(nèi)容

分散報(bào)課：選自己最拿手的課，避免與高手重復(fù)

教學(xué)設(shè)計(jì)等格式要求

1）上交教學(xué)設(shè)計(jì)等格式：

A4紙，頁(yè)邊距左側(cè)3.17厘米、右側(cè)3.17厘米，上下頁(yè)邊距默認(rèn)值2.54厘米，

行間距取單倍行距，頁(yè)碼標(biāo)示在底端居中。行文要使用規(guī)范漢字，從左至右橫排,

行文的主標(biāo)題用標(biāo)準(zhǔn)型3號(hào)宋體加粗，副標(biāo)題用4號(hào)宋體，學(xué)校、作者、正文用

5號(hào)宋體、一級(jí)標(biāo)題加粗、例文段用楷體GB2312。

2）教師自行完成校對(duì)工作。

3）教研組長(zhǎng)審核簽字

二、兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”評(píng)價(jià)指標(biāo)

（教育部征求意見(jiàn)稿）

評(píng)

價(jià)

權(quán)等級(jí)

較

較

重

指指標(biāo)描述得分

差

好

標(biāo)好差

般

教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合

課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材分析和

1

教10學(xué)情分析適切、有針對(duì)性，8531

0

學(xué)教學(xué)內(nèi)容的取舍與呈現(xiàn)合

設(shè)理。

計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)策略和

方法選擇恰當(dāng)；教學(xué)任務(wù)要1

108531

求符合學(xué)生實(shí)際，具有可操0

作性。

師生雙方能夠合理運(yùn)用信息未使用

化教學(xué)設(shè)備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，到信息

1

10信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)融合運(yùn)8531技術(shù)，則

0

行、和諧自然，能夠凸顯信此項(xiàng)為

息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。0分。

反映教師在新的教學(xué)模式、

教學(xué)方法上的探索，所采用

教學(xué)方法、數(shù)字教育資源與1

108531

教教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課堂0

學(xué)組織匹配協(xié)調(diào)，有效促進(jìn)了

過(guò)重難點(diǎn)突破。

程教學(xué)流程清晰、容量適當(dāng)、

環(huán)節(jié)高效；能夠靈活、恰當(dāng)

1

10地實(shí)施教學(xué)；對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)8531

和生成問(wèn)題反饋及時(shí)，評(píng)價(jià)0

恰當(dāng)；知識(shí)拓展合理。

未應(yīng)用

注重發(fā)揮數(shù)字教育資源在教數(shù)字資

1

10學(xué)活動(dòng)中的作用，數(shù)字資源8531源，則此

0

經(jīng)過(guò)深度加工或者原創(chuàng)。項(xiàng)為0

分。

教教師能完成既定教學(xué)目標(biāo)，1

108531

學(xué)展示了個(gè)性化的教學(xué)特色，0

效

地

，高效

發(fā)展

學(xué)生

促進(jìn)

果有效

點(diǎn)。

點(diǎn)難

了重

掌握

學(xué)生

幫助

評(píng)價(jià)者

學(xué)校

師

授課教

課型

時(shí)間

課題

權(quán)重

準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)

項(xiàng)目

評(píng)價(jià)

得分

（分）

體差

和個(gè)

水平

認(rèn)知

學(xué)生

關(guān)注

到學(xué)

參與

都能

學(xué)生

全體

異，

1

習(xí)活

在學(xué)

生能

，學(xué)

動(dòng)中

習(xí)活

1

3

5

8

10

0

感

驗(yàn)和

的體

良好

獲得

動(dòng)中

。

目標(biāo)

三維

達(dá)成

教悟，

確、

實(shí)、明

述真

的闡

得失

學(xué)教學(xué)

晰、

析清

的分

原因

,產(chǎn)生

具體

反1

1

3

5

8

10

和措

方向

努力

信，

、可

準(zhǔn)確

思0

行。

、可

有效

切、

施確

完

、信息

合理

組織

界面

技曬課

范；

言規(guī)

、語(yǔ)

清晰

邏輯

術(shù)整、

鏈接

常，

行正

件運(yùn)

交課

與所提

1

整、

容完

攝內(nèi)

頻拍

；視

準(zhǔn)確

1

3

5

8

規(guī)10

0

教師

步；

畫(huà)同

，聲

清晰

范畫(huà)面

、文

大方

舉止

實(shí)、

功扎

基本

體。

明得

總分

價(jià)表

教學(xué)評(píng)

”課堂

一優(yōu)

一師

語(yǔ)文“

市初中

大連

授課教師學(xué)校評(píng)價(jià)者

課題時(shí)間課型

權(quán)重

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分

（分）

1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)恰當(dāng)5

教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教材理解準(zhǔn)確，處理得當(dāng),有創(chuàng)意5

（15分）

3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計(jì)恰當(dāng)5

教1.落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、方法、習(xí)慣的指

5

師導(dǎo)與培養(yǎng)

教2.有效調(diào)控教學(xué)過(guò)程，環(huán)節(jié)合理，節(jié)奏適度，突出重點(diǎn),

教學(xué)實(shí)施5

學(xué)突破難點(diǎn)

（25分）

行3.采用恰當(dāng)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生

10

為自主思考、善于合作、主動(dòng)探究

（60分）