部編版二年級語文上冊第11課《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計

部編版二年級語文上冊

第11課《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計

【課前解析】

本文主要介紹了新疆吐魯番的葡萄溝是個好地方，那里盛產(chǎn)水果，其中葡萄

最惹人喜愛。葡萄溝的葡萄種類多、顏色美、味道甜、產(chǎn)量高，這里生產(chǎn)的葡萄

干也非常有名。

關(guān)注課文：

本文共有四個自然段。

第1自然段：介紹葡萄溝的地理位置，按時間順序?qū)懥似咸褱铣霎a(chǎn)的不同水

果，反映出葡萄溝生產(chǎn)水果?！暗搅似咴路?，人們最喜愛的葡萄成熟了?！蓖怀隽?/p>

本文要描寫的重點(diǎn)，引出下文。

第2自然段：介紹葡萄溝出產(chǎn)的葡萄品種多。通過寫葡萄種植的環(huán)境，枝葉

的樣子，葡萄的顏色以及老鄉(xiāng)的熱情，表現(xiàn)出葡萄溝景美人美。

第3自然段:講述了制作葡萄干的相關(guān)內(nèi)容。為讀者介紹了晾房修建的位置、

樣子，葡萄干制作的原理以及葡萄干的特點(diǎn)。

第4自然段：對全文進(jìn)行概括，抒發(fā)作者對葡萄溝的贊美之情。

關(guān)注生字：

本課共有10個會寫字，“份、坡、枝、收、城”是左窄右寬，“客”是上

窄下寬，“市”是上寬下窄，學(xué)生書寫時要把握整體結(jié)構(gòu)的不同。要特別關(guān)注多

音字“好、干、分”，可結(jié)合語境辨析字音。

關(guān)注插圖：

本課有兩幅插圖，第一幅是人們喜獲豐收的場景，第二幅是維吾爾族的老鄉(xiāng)

熱情招待客人的場景，這兩幅插圖分別和第2、3自然段對應(yīng)，在學(xué)習(xí)時可讓學(xué)

生結(jié)合插圖。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識“溝、產(chǎn)”等14個生字，讀準(zhǔn)多音字“好、干、分”，會寫“份、坡”

等10個字，會寫“水果、月份”等12個詞語。

2.能正確、流利地朗讀課文。聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思；

能夠?qū)⒕渥诱f具體說完整。

3.感受葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.認(rèn)識“溝、產(chǎn)”等14個生字,讀準(zhǔn)多音字“好、干、分”,會寫“份、坡”

等10個字。

2.聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思，能夠?qū)⒕渥诱f具體說完

整。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件

【課時安排】

2課時

第一課時

【課時目標(biāo)】

1.認(rèn)識“溝、產(chǎn)”等生字，讀準(zhǔn)多音字“好、干、分”，會寫“份、坡、枝、

起、客、老”6個字。

2.能正確、流利地朗讀課文，初步了解葡萄溝是個好地方。

【教學(xué)過程】

一、謎語導(dǎo)入，引入課題

1.謎語導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課開始，老師給大家?guī)硪粋€謎語，看看誰能猜

出謎底。出示課件1:

統(tǒng)編版語文二年級上冊■^萬一道課堂

一棵藤兒彎又彎，

上面滿是務(wù)珠

有紫有綠真好看，

生的酸來熟的甜。

（打一水果）

2.引入課題：大家都猜對了，謎底就是葡萄，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇和葡萄

有關(guān)的課文一一《葡萄溝》。（板書：葡萄溝）出示課件2:

U葡萄溝0）‘三一彳當(dāng)課堂

*,-IT

11葡萄溝

第一課時，

%二課前＞

二、初讀課文，認(rèn)讀生字

1.提出要求：請同學(xué)們借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不理

解的詞語可以聯(lián)系上下文或者請教同桌一起解決。

2.提出要求：本課的生字寶寶已經(jīng)出現(xiàn)在黑板上了，借助拼音自己讀一讀。

出示課件3：

第一課時

加

演

chan而

產(chǎn)

gou枝

溝

份

搭

網(wǎng)

C伽

夠

hou城

收liu

Shi留

dan市

淡

口

一

聚

利

3.提出要求：同學(xué)們的聲音很洪亮，去掉拼音你還認(rèn)識它們嗎？自己先嘗試

讀。出示課件4:

11葡萄溝

溝產(chǎn)份枝搭

淡夠收城市留

釘利味

4.分享交流：我們來分享分享記住它們的名字的好方法。出示課件5、6:

11葡萄溝當(dāng)課置11

加一加：換一換:牧——收

>+勾=溝

嗒——搭

i+分=份木+支二枝

>+炎=淡句+多=夠找朋友:生產(chǎn)、產(chǎn)生、產(chǎn)品;

土+成=城4+丁=釘城市、市區(qū)、市長;

禾+（］=利口+未=味留下、收留、留心。

預(yù)設(shè)：

⑴力口一加：1+勾=溝；\+分=份；木+支=枝；1+炎=淡;句+多=夠；

土+成=城；專+丁=釘；禾+ij=利；口+未=味。

（2）換一換：收一一牧；搭一一嗒。

（3）找朋友：生產(chǎn)、產(chǎn)生、產(chǎn)品；城市、市區(qū)、市長；留下、收留、留心。

5.提出要求：有了巧妙的方法，相信同學(xué)們都記住它們了。請同桌兩個人互

相讀，遇到不會的字幫一幫，之后再跟著老師齊讀。出示課件7:

11葡萄溝

溝產(chǎn)份枝搭

淡夠收城市留

釘利味

6.提出要求:本課還有3個多音字,它們藏在了句子中，你能讀準(zhǔn)它們的嗎?

出示課件8：

11

熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)

有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干

利用流動的熱空氣，讓水分蒸發(fā)掉

7.提出要求：這里有關(guān)于這三個多音字的詞語，你讀準(zhǔn)確嗎？試一試。出示

課件9：

11葡萄溝

好人、好漢、重歸于好、好奇、愛好、勤奮好學(xué)

干凈、干杯、干旱、干活、骨干、干部

分工、十分、分?jǐn)?shù)、水分、養(yǎng)分、過分

8.提出要求：請同學(xué)們跟著老師齊讀。

三、再讀課文，整體感知

1.提出要求：我們的生字寶寶又回到課文中了，你還認(rèn)識它們嗎？請同學(xué)們

再讀課文，想一想這篇課文主要寫了什么？出示課件10:

11

再讀課文，思考問題

這篇課文主要寫了什么？

2.學(xué)生交流，教師小結(jié)：課文主要介紹了葡萄溝真是個好地方，那里出產(chǎn)水

果，其中葡萄最惹人喜愛。這里的葡萄品種多、味道甜、產(chǎn)量高，制成的葡萄干

非常有名。

四、精讀課文，分析理解

1.邊讀邊想：請同學(xué)們自由朗讀第1自然段，你從中知道了什么？

出示課件11:

主電，課堂

11葡荀溝

lv

新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝，那

里出產(chǎn)水果。五月有桑茸.六月有杏子、

無花果，到了七月份.人們最喜愛的葡

萄成熟了。時間序

?阿一■

預(yù)設(shè)1:我知道了葡萄溝是在新疆吐魯番。

預(yù)設(shè)2：我知道了葡萄溝生產(chǎn)水果，從五月到七月，每個月都有好吃的水果。

預(yù)設(shè)3：我知道了葡萄是在七月成熟，人們最喜歡葡萄了。

2.從同學(xué)們的回答中老師知道了葡萄溝盛產(chǎn)水果，讓我們看看葡萄溝都盛產(chǎn)

什么水果吧?。ò鍟菏a(chǎn)水果）

3.提出要求：這里的水果可真多啊，看到這么多的水果同學(xué)們肯定特別開心

吧，請大家讀一讀第一自然段。

4.思考問題：作者是按什么順序?yàn)槲覀兘榻B葡萄溝的水果呢？

預(yù)設(shè)：時間順序（板書：時間順序）

5.教師小結(jié)：作者就是按照時間順序介紹了不同月份有不同的水果，葡萄溝

真是生產(chǎn)水果的好地方??！

五、生字教學(xué)，指導(dǎo)書寫

1.提出要求：請同學(xué)們認(rèn)真觀察“產(chǎn)、份、坡、枝、起、客”，在書寫時我

們需要注意什么？出示課件12:

2.范寫指導(dǎo)：

（1）產(chǎn)：第二橫在橫中線上。

（2）份：左窄右寬，右邊“分”中的“八”撇低捺高，要寫舒展，最后一

筆撇從豎中線起筆。

（3）坡：左窄右寬，提土旁的最后一筆是提，“又”的橫撇要超過豎中線,

捺腳略低于撇尖。

（4）枝：左窄右寬，“支”中的“十”窄“又”寬，“又”的橫撇要超過豎

中線，捺腳略低于撇尖。

（5）起：“走”的橫畫都不要超過豎中線，捺要寫舒展?！凹骸钡臋M折起筆

位置與“走”的首筆橫持平。

（6）客：寶蓋頭要寫得扁、窄，下面的“各”要寫得高、寬，橫撇和捺寫

舒展，“口”略扁。

3.請同學(xué)們進(jìn)行一個描紅，一個臨寫，注意保持正確的書寫姿勢。

4.書寫展示，集中點(diǎn)評，及時改正。

5.提出要求：請同學(xué)們再臨寫一遍。

6.提出要求：抄寫詞語表中本課的“水果、月份、山坡、枝葉、展開、五光

十色、好客”7個詞語。

7.結(jié)束語：同學(xué)們，這節(jié)課我們初步認(rèn)識了美麗的葡萄溝，下節(jié)課讓我們再

看一看葡萄溝還有哪些吸引人的地方的吧。

六、布置作業(yè)

給爸爸、媽媽講一講葡萄溝都盛產(chǎn)哪些水果。

七、板書設(shè)計

11葡萄溝

盛產(chǎn)水果時間順序

份坡枝起客

第二課時

【課時目標(biāo)】

1.會寫“老、收、城、市”4個字。

2.能聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思，能夠?qū)⒕渥诱f具體說完整。

3.感受葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，引入課題

引入課題：同學(xué)們，上節(jié)課我們知道葡萄溝盛產(chǎn)水果，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走

進(jìn)《葡萄溝》，看看還有什么能夠吸引你。（板書：葡萄溝）出示課件13：

二、精讀課文，分析理解

（一）學(xué)習(xí)第2自然段

環(huán)節(jié)過渡：葡萄溝的葡萄最受人喜愛，這里的葡萄到底是什么樣子的？讓我

們一起來看第2自然段。

1.提出要求：請同學(xué)們自讀第2自然段，你從哪里能夠感到葡萄長得特別

好？

2.教師小結(jié)：“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚?！?/p>

在這一句中通過“茂密”我們可以看出葡萄的枝葉非常旺盛，而且一棵葡萄樹就

像一個涼棚，這里“一個個綠色的涼棚”也說明了葡萄樹非常多，葡萄長得有多

又好。

出示課件14:

3.思考問題：“葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下……五光十色，美麗極了?！?/p>

這一句中，一大串一大串”告訴了我們葡萄不僅長得好，而且數(shù)量還很多。這一

句中有一個詞”

五光十色”，這是什么意思？出示課件15、16:

葡一一大串一大闡地掛在綠葉底

下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，

［五至十色L美麗極了。

4.教師小結(jié)：同學(xué)們說得非常好，根據(jù)這一句話中的內(nèi)容，可以幫助我們理

解詞語的意思，五光十色就是“色彩鮮艷，花樣繁多”的意思。

11葡萄溝

葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白

的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花-----

下課了，同學(xué)們在操場上活動，_______________

___________________處處歡聲笑語，熱鬧極了。

5.提出要求：請同學(xué)們照著這句話的格式仿寫句子。出示課件17:

5.思考問題：如果這個時候你去葡萄溝，你的待遇會怎么樣呢？這說明了什

么？出示課件18:

要是這時你到前萄溝去，熱情好客的維

吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，讓你吃

個夠。

6.教師小結(jié)：葡萄溝的葡萄品種多、顏色美、味道甜，（板書：葡萄：多、

美、甜）那里的維吾爾族老鄉(xiāng)又熱情好客，怪不得葡萄溝是一個好地方啊！提出

要求：讓我們一起朗讀第2自然段來贊美葡萄溝吧?。ò鍟豪相l(xiāng)：熱情好客）

（二）學(xué)習(xí)第3自然段

環(huán)節(jié)過渡：葡萄大豐收，吃不完的葡萄怎么辦呢？讓我們一起看一看第3

自然段。

1.思考問題：收下來的葡萄怎么辦？出示課件19:

11葡萄溝

收下來的葡萄有的運(yùn)到城市去，有

的運(yùn)到晾房里制成葡萄干。晾房修在山

坡上，四壁留著許多小孔，里面釘著許

多木架子。成串的葡霸掛在架子上，利

用流動的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成

了葡萄干。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，

味道甜，非常有名。

2.提出要求：有的運(yùn)到了城市，讓更多人的人能夠吃上美味的葡萄，有的制

成了葡萄干，請同學(xué)們自讀第3自然段，思考：葡萄干是怎樣制成的？

3.思考問題:葡萄溝的葡萄味道甜，制成葡萄干后有什么特點(diǎn)？（相機(jī)板書：

葡萄干：鮮、甜、有名）

4.提出要求：讓我們一起朗讀第3自然段。出示課件20、21、22、23：

（三）學(xué)習(xí)第4自然段

環(huán)節(jié)過渡：葡萄溝不僅僅是葡萄好，就連葡萄干也讓人垂涎三尺，大家說,

葡萄溝是個怎樣的地方？

1.提出要求：齊讀第4自然段。出示課件24：

2.分享交流：同學(xué)們，你喜歡葡萄溝嗎？為什么？

三、生字教學(xué)，指導(dǎo)書寫

1.分享交流：請大家觀察這幾個字，怎么才能把這幾個字寫規(guī)范，寫美觀?

出示課件25:

Idoshouchengshi

2.范寫指導(dǎo)：

（1）老：第三筆長橫從橫豎線起筆，稍向上傾，第四筆長撇從右上格起筆

斜穿田字格中心，''匕”的豎彎鉤從長撇起筆。

（2）收：左窄右寬，第一筆是豎提，與第二筆豎相接于橫中線下側(cè)，“攵”

第一筆撇收筆在橫中線。

（3）城：左窄右寬，第一筆的短橫在橫中線，第三筆為提，右半部分的斜

鉤寫舒展。

（4）市：