江蘇省南京市生物學(xué)高二上學(xué)期試題與參考答案(2025年)

2025年江蘇省南京市生物學(xué)高二上學(xué)期復(fù)習(xí)試題(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、下列關(guān)于生物分類的敘述，正確的是：A、分類單位越小，共同特征越多，包含的生物種類越少B、生物的分類等級(jí)從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種C、分類單位越大，共同特征越少，包含的生物種類越多D、種是最基本的分類單位，界是最大的分類單位2、下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是：A、光合作用的場(chǎng)所是葉綠體B、光合作用的公式是：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2C、光合作用是植物生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是地球上生物能量來源的重要途徑D、光合作用不需要光照，可以在黑暗中進(jìn)行3、題干：以下哪個(gè)生物過程屬于細(xì)胞的無氧呼吸過程？A、細(xì)胞光合作用B、乳酸發(fā)酵C、葡萄糖的有氧氧化D、蛋白質(zhì)的合成4、題干：下列哪種生物結(jié)構(gòu)的DNA具有雙螺旋結(jié)構(gòu)？A、病毒B、細(xì)菌的核糖體C、真核細(xì)胞的細(xì)胞核DNAD、線粒體和葉綠體的DNA5、題干：以下哪項(xiàng)不屬于生物的分類等級(jí)？A、種B、門C、界D、細(xì)胞6、題干：下列關(guān)于光合作用的描述，錯(cuò)誤的是：A、光合作用發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上B、光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C、光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖和氧氣D、光合作用是植物生長(zhǎng)和發(fā)育的必要條件7、題干：下列關(guān)于酶的描述，正確的是：A、酶的本質(zhì)一定是蛋白質(zhì)B、酶的催化效率與溫度無關(guān)C、酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能D、所有酶都需要在特定pH條件下才能發(fā)揮最佳催化作用8、題干：下列關(guān)于遺傳變異的描述，不正確的是：A、基因突變可以導(dǎo)致生物性狀的改變B、染色體變異可以影響個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育C、基因重組是生物進(jìn)化的重要來源D、遺傳變異只發(fā)生在有性生殖過程中9、在下列關(guān)于光合作用的描述中，正確的是：A、光合作用的場(chǎng)所只存在于葉綠體的類囊體薄膜上。B、光合作用的產(chǎn)物中，葡萄糖是直接用于植物生長(zhǎng)的物質(zhì)。C、光合作用的光反應(yīng)階段，水分子被分解，釋放出氧氣。D、光合作用的暗反應(yīng)階段，所有能量都轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。11、下列關(guān)于細(xì)胞呼吸過程的描述，正確的是（）A.無氧呼吸過程中，葡萄糖分解為乳酸，不釋放能量B.有氧呼吸過程中，丙酮酸和水在氧氣的作用下生成二氧化碳和能量C.細(xì)胞呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二、三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)D.細(xì)胞呼吸的第三階段釋放的能量全部用于ATP的合成二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、以下哪些生物屬于真核生物？A、酵母菌B、藍(lán)藻C、衣藻D、大腸桿菌E、番茄2、以下哪些現(xiàn)象屬于生物的應(yīng)激性？A、植物對(duì)光線的趨性B、動(dòng)物對(duì)危險(xiǎn)的逃避反應(yīng)C、酶的活性隨溫度變化的特性D、細(xì)菌對(duì)特定化學(xué)物質(zhì)的趨性E、植物在干旱條件下的萎蔫3、以下哪些屬于生物體的基本組成單位？A、水分子B、蛋白質(zhì)C、脂肪D、核酸4、下列哪些過程屬于生物體的物質(zhì)循環(huán)？A、光合作用B、呼吸作用C、食物鏈的形成D、物質(zhì)分解三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：以下關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是（）A.細(xì)胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成，具有流動(dòng)性。B.細(xì)胞膜是由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)分子層組成的靜態(tài)結(jié)構(gòu)。C.細(xì)胞膜中的磷脂分子排列緊密，蛋白質(zhì)分子排列稀疏。D.細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)分子都是內(nèi)在蛋白。第二題題目：請(qǐng)根據(jù)以下材料，回答問題。材料一：在“探究DNA的分布”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)步驟如下：1.取口腔上皮細(xì)胞制片；2.滴加稀鹽酸，使細(xì)胞膜破裂，DNA釋放出來；3.用酒精洗去鹽酸，使DNA沉淀；4.加入甲基綠和吡羅紅混合染液，染色；5.用蒸餾水沖洗，去除多余染液；6.擦干制片，觀察DNA在細(xì)胞中的分布。材料二：在“觀察有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)步驟如下：1.取洋蔥根尖制片；2.用解離液處理根尖，使細(xì)胞相互分離；3.用清水漂洗，去除解離液；4.染色，使染色體著色；5.制片，觀察細(xì)胞有絲分裂的各個(gè)時(shí)期。問題：1.材料一中，滴加稀鹽酸的作用是什么？2.材料二中，解離液的主要成分是什么？為什么用解離液處理根尖？3.材料一中，甲基綠和吡羅紅混合染液的作用是什么？4.請(qǐng)簡(jiǎn)述觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，如何判斷細(xì)胞處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期。第三題題目：請(qǐng)根據(jù)以下材料，回答問題。材料一：以下是一段關(guān)于光合作用的描述：“光合作用是植物利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物（如葡萄糖）和氧氣的過程。這個(gè)過程主要發(fā)生在植物的葉綠體中，需要光能、二氧化碳和水作為原料，同時(shí)還需要葉綠素等色素的參與。”材料二：以下是一張光合作用過程示意圖。問題：1.請(qǐng)簡(jiǎn)述光合作用的原料和產(chǎn)物。2.光合作用發(fā)生在植物的哪個(gè)細(xì)胞器中？3.光合作用需要哪些條件？4.請(qǐng)結(jié)合材料二，解釋為什么說光合作用是植物生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。第四題題目：請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析并回答相關(guān)問題。實(shí)驗(yàn)背景：某研究小組為了探究植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：兩組生長(zhǎng)狀況相似的玉米幼苗，甲組噴施一定濃度的生長(zhǎng)素，乙組噴施等量的蒸餾水。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將甲、乙兩組玉米幼苗分別放入兩個(gè)相同的培養(yǎng)箱中。2.保持培養(yǎng)箱中的光照、溫度等環(huán)境條件一致。3.經(jīng)過一段時(shí)間后，觀察并記錄甲、乙兩組玉米幼苗的生長(zhǎng)情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1.甲組玉米幼苗平均高度為15cm，乙組玉米幼苗平均高度為10cm。2.甲組玉米幼苗葉片顏色較深，葉面積較大；乙組玉米幼苗葉片顏色較淺，葉面積較小。問題：1.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)生長(zhǎng)素可能對(duì)植物哪些生理過程產(chǎn)生影響。第五題題目：以下關(guān)于細(xì)胞呼吸過程的描述，正確的是：A.有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段完全相同，都是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，并產(chǎn)生少量的能量。B.有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣結(jié)合生成水，同時(shí)產(chǎn)生大量的能量。C.無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，只在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行。D.有氧呼吸和無氧呼吸的效率相同，因?yàn)樗鼈兌伎梢詫⑵咸烟峭耆纸狻?025年江蘇省南京市生物學(xué)高二上學(xué)期復(fù)習(xí)試題與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、下列關(guān)于生物分類的敘述，正確的是：A、分類單位越小，共同特征越多，包含的生物種類越少B、生物的分類等級(jí)從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種C、分類單位越大，共同特征越少，包含的生物種類越多D、種是最基本的分類單位，界是最大的分類單位答案：C解析：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種，分類單位越大，包含的生物種類越多，共同特征越少；分類單位越小，包含的生物種類越少，共同特征越多。因此，選項(xiàng)C正確。2、下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是：A、光合作用的場(chǎng)所是葉綠體B、光合作用的公式是：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2C、光合作用是植物生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是地球上生物能量來源的重要途徑D、光合作用不需要光照，可以在黑暗中進(jìn)行答案：D解析：光合作用是植物利用光能將二氧化碳和水合成有機(jī)物并釋放氧氣的過程，需要光照條件。因此，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。其他選項(xiàng)A、B、C均正確。3、題干：以下哪個(gè)生物過程屬于細(xì)胞的無氧呼吸過程？A、細(xì)胞光合作用B、乳酸發(fā)酵C、葡萄糖的有氧氧化D、蛋白質(zhì)的合成答案：B解析：乳酸發(fā)酵是細(xì)胞在無氧條件下，將葡萄糖分解為乳酸的過程，是細(xì)胞無氧呼吸的一種形式。其他選項(xiàng)中，A項(xiàng)是植物細(xì)胞的光合作用過程，C項(xiàng)是有氧呼吸的過程，D項(xiàng)是蛋白質(zhì)合成的過程，均不屬于無氧呼吸。因此，正確答案是B。4、題干：下列哪種生物結(jié)構(gòu)的DNA具有雙螺旋結(jié)構(gòu)？A、病毒B、細(xì)菌的核糖體C、真核細(xì)胞的細(xì)胞核DNAD、線粒體和葉綠體的DNA答案：C解析：真核細(xì)胞的細(xì)胞核DNA是雙螺旋結(jié)構(gòu)，這是由詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克在1953年提出的DNA結(jié)構(gòu)模型。A項(xiàng)病毒的DNA結(jié)構(gòu)可能為單鏈或雙鏈，取決于病毒的類型；B項(xiàng)細(xì)菌的核糖體主要由RNA和蛋白質(zhì)組成，不含DNA；D項(xiàng)線粒體和葉綠體的DNA也是雙螺旋結(jié)構(gòu)，但題目要求選擇的是具有雙螺旋結(jié)構(gòu)的DNA，因此正確答案是C。5、題干：以下哪項(xiàng)不屬于生物的分類等級(jí)？A、種B、門C、界D、細(xì)胞答案：D解析：在生物的分類等級(jí)中，從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，但它不是生物的分類等級(jí)。因此，選項(xiàng)D不屬于生物的分類等級(jí)。其他選項(xiàng)A、B、C都是生物的分類等級(jí)。6、題干：下列關(guān)于光合作用的描述，錯(cuò)誤的是：A、光合作用發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上B、光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C、光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖和氧氣D、光合作用是植物生長(zhǎng)和發(fā)育的必要條件答案：C解析：光合作用確實(shí)發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上（選項(xiàng)A正確），它將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能（選項(xiàng)B正確），并且光合作用是植物生長(zhǎng)和發(fā)育的必要條件（選項(xiàng)D正確）。然而，光合作用的產(chǎn)物不僅包括葡萄糖，還包括氧氣。因此，選項(xiàng)C的描述是錯(cuò)誤的，因?yàn)楣夂献饔玫漠a(chǎn)物是葡萄糖和氧氣。7、題干：下列關(guān)于酶的描述，正確的是：A、酶的本質(zhì)一定是蛋白質(zhì)B、酶的催化效率與溫度無關(guān)C、酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能D、所有酶都需要在特定pH條件下才能發(fā)揮最佳催化作用答案：C解析：酶是生物體內(nèi)一類具有催化作用的蛋白質(zhì)，它們通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來加速化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。雖然大部分酶是蛋白質(zhì)，但也有一些RNA分子（如核酶）也具有催化功能。酶的催化效率受溫度影響，過高或過低的溫度都會(huì)影響酶的活性。酶的最佳活性通常在特定的pH條件下，但并非所有酶都需要特定pH條件。8、題干：下列關(guān)于遺傳變異的描述，不正確的是：A、基因突變可以導(dǎo)致生物性狀的改變B、染色體變異可以影響個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育C、基因重組是生物進(jìn)化的重要來源D、遺傳變異只發(fā)生在有性生殖過程中答案：D解析：遺傳變異是指遺傳信息發(fā)生改變的現(xiàn)象，它可以發(fā)生在有性生殖和無性生殖過程中?；蛲蛔兪菍?dǎo)致生物性狀改變的重要原因之一，染色體變異也可以影響個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育和性狀?；蛑亟M是指在生物體進(jìn)行有性生殖時(shí)，由于染色體的交換和配子的隨機(jī)組合，導(dǎo)致遺傳信息重新組合，是生物進(jìn)化的重要來源。因此，選項(xiàng)D“遺傳變異只發(fā)生在有性生殖過程中”是不正確的。9、在下列關(guān)于光合作用的描述中，正確的是：A、光合作用的場(chǎng)所只存在于葉綠體的類囊體薄膜上。B、光合作用的產(chǎn)物中，葡萄糖是直接用于植物生長(zhǎng)的物質(zhì)。C、光合作用的光反應(yīng)階段，水分子被分解，釋放出氧氣。D、光合作用的暗反應(yīng)階段，所有能量都轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。答案：C解析：光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，其中水分子被分解，產(chǎn)生氧氣。葡萄糖在暗反應(yīng)階段生成，并轉(zhuǎn)化為其他糖類物質(zhì)，而不是直接用于植物生長(zhǎng)。因此，選項(xiàng)C是正確的。10、下列關(guān)于酶的描述中，錯(cuò)誤的是：A、酶具有高效性，其催化效率比無機(jī)催化劑高。B、酶的催化作用具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。C、酶的活性受溫度和pH值的影響。D、酶在化學(xué)反應(yīng)中本身不發(fā)生化學(xué)變化。答案：D解析：酶在化學(xué)反應(yīng)中作為催化劑，可以降低反應(yīng)的活化能，從而加速反應(yīng)速率，但酶本身在反應(yīng)前后不發(fā)生化學(xué)變化。因此，選項(xiàng)D是錯(cuò)誤的描述。選項(xiàng)A、B、C都是關(guān)于酶的正確描述。11、下列關(guān)于細(xì)胞呼吸過程的描述，正確的是（）A.無氧呼吸過程中，葡萄糖分解為乳酸，不釋放能量B.有氧呼吸過程中，丙酮酸和水在氧氣的作用下生成二氧化碳和能量C.細(xì)胞呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二、三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)D.細(xì)胞呼吸的第三階段釋放的能量全部用于ATP的合成答案：C解析：細(xì)胞呼吸的第一階段是糖酵解，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；第二階段是三羧酸循環(huán)，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中；第三階段是氧化磷酸化，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。選項(xiàng)C正確描述了細(xì)胞呼吸三個(gè)階段發(fā)生的場(chǎng)所。選項(xiàng)A和B分別錯(cuò)誤地描述了無氧呼吸和有氧呼吸的過程。選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)榧?xì)胞呼吸第三階段釋放的能量大部分以熱能形式散失，只有一小部分用于ATP的合成。12、下列關(guān)于酶的特性的描述，錯(cuò)誤的是（）A.酶具有高效性，能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能B.酶具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)C.酶的活性受溫度和pH值的影響D.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，與催化劑的化學(xué)本質(zhì)相同答案：D解析：酶是一種生物催化劑，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA。選項(xiàng)A正確，酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高反應(yīng)速率。選項(xiàng)B正確，酶具有專一性，一種酶通常只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。選項(xiàng)C正確，酶的活性受溫度和pH值的影響，溫度和pH值的變化可以影響酶的空間結(jié)構(gòu)，從而影響其活性。選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)殡m然酶與催化劑的化學(xué)本質(zhì)相同，但酶是由生物體合成的，而催化劑可以是無機(jī)物質(zhì)，不一定是生物大分子。二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、以下哪些生物屬于真核生物？A、酵母菌B、藍(lán)藻C、衣藻D、大腸桿菌E、番茄答案：A、C、E解析：真核生物是指細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核和其他膜結(jié)構(gòu)的生物。酵母菌（A）、衣藻（C）和番茄（E）都是真核生物，因?yàn)樗鼈兊募?xì)胞內(nèi)含有細(xì)胞核。藍(lán)藻（B）和大腸桿菌（D）是原核生物，它們的細(xì)胞內(nèi)沒有真正的細(xì)胞核。因此，正確答案是A、C、E。2、以下哪些現(xiàn)象屬于生物的應(yīng)激性？A、植物對(duì)光線的趨性B、動(dòng)物對(duì)危險(xiǎn)的逃避反應(yīng)C、酶的活性隨溫度變化的特性D、細(xì)菌對(duì)特定化學(xué)物質(zhì)的趨性E、植物在干旱條件下的萎蔫答案：A、B、D解析：應(yīng)激性是指生物對(duì)外界環(huán)境變化產(chǎn)生的一種快速反應(yīng)。植物對(duì)光線的趨性（A）、動(dòng)物對(duì)危險(xiǎn)的逃避反應(yīng)（B）和細(xì)菌對(duì)特定化學(xué)物質(zhì)的趨性（D）都是應(yīng)激性的表現(xiàn)，因?yàn)樗鼈兪巧飳?duì)環(huán)境刺激的直接反應(yīng)。酶的活性隨溫度變化的特性（C）雖然也是生物的屬性，但它更多地與生物的調(diào)節(jié)機(jī)制相關(guān)，而不是應(yīng)激性。植物在干旱條件下的萎蔫（E）是由于水分不足導(dǎo)致的生理反應(yīng)，而不是對(duì)外界刺激的直接反應(yīng)，因此不屬于應(yīng)激性。正確答案是A、B、D。3、以下哪些屬于生物體的基本組成單位？A、水分子B、蛋白質(zhì)C、脂肪D、核酸答案：B、D解析：生物體的基本組成單位是細(xì)胞，而細(xì)胞內(nèi)含有多種生物大分子，包括蛋白質(zhì)和核酸。水分子和脂肪雖然也是生物體中的重要組成部分，但它們不是生物體的基本組成單位。因此，正確答案是B、D。4、下列哪些過程屬于生物體的物質(zhì)循環(huán)？A、光合作用B、呼吸作用C、食物鏈的形成D、物質(zhì)分解答案：A、B、D解析：生物體的物質(zhì)循環(huán)包括光合作用、呼吸作用和物質(zhì)分解等過程。光合作用是植物通過光能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程，呼吸作用是生物體將有機(jī)物分解為無機(jī)物的過程，物質(zhì)分解是分解者將有機(jī)物質(zhì)分解為無機(jī)物的過程。食物鏈的形成雖然與物質(zhì)循環(huán)有關(guān)，但它本身不屬于物質(zhì)循環(huán)過程。因此，正確答案是A、B、D。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：以下關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是（）A.細(xì)胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成，具有流動(dòng)性。B.細(xì)胞膜是由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)分子層組成的靜態(tài)結(jié)構(gòu)。C.細(xì)胞膜中的磷脂分子排列緊密，蛋白質(zhì)分子排列稀疏。D.細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)分子都是內(nèi)在蛋白。答案：A解析：本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。細(xì)胞膜是由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性。A選項(xiàng)正確地描述了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，故為正確答案。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)榧?xì)胞膜具有流動(dòng)性，并非靜態(tài)結(jié)構(gòu)。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)榧?xì)胞膜中的磷脂分子排列緊密，蛋白質(zhì)分子排列稀疏的說法不準(zhǔn)確。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)榧?xì)胞膜中的蛋白質(zhì)分子既有內(nèi)在蛋白，也有外在蛋白。因此，本題正確答案為A。第二題題目：請(qǐng)根據(jù)以下材料，回答問題。材料一：在“探究DNA的分布”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)步驟如下：1.取口腔上皮細(xì)胞制片；2.滴加稀鹽酸，使細(xì)胞膜破裂，DNA釋放出來；3.用酒精洗去鹽酸，使DNA沉淀；4.加入甲基綠和吡羅紅混合染液，染色；5.用蒸餾水沖洗，去除多余染液；6.擦干制片，觀察DNA在細(xì)胞中的分布。材料二：在“觀察有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)步驟如下：1.取洋蔥根尖制片；2.用解離液處理根尖，使細(xì)胞相互分離；3.用清水漂洗，去除解離液；4.染色，使染色體著色；5.制片，觀察細(xì)胞有絲分裂的各個(gè)時(shí)期。問題：1.材料一中，滴加稀鹽酸的作用是什么？2.材料二中，解離液的主要成分是什么？為什么用解離液處理根尖？3.材料一中，甲基綠和吡羅紅混合染液的作用是什么？4.請(qǐng)簡(jiǎn)述觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，如何判斷細(xì)胞處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期。答案：1.滴加稀鹽酸的作用是使細(xì)胞膜破裂，DNA釋放出來，以便后續(xù)觀察DNA在細(xì)胞中的分布。2.解離液的主要成分是鹽酸和酒精的混合液。使用解離液處理根尖是為了使細(xì)胞相互分離，便于觀察細(xì)胞有絲分裂的各個(gè)時(shí)期。3.甲基綠和吡羅紅混合染液的作用是染色，使DNA和RNA分別呈現(xiàn)綠色和紅色，便于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布情況。4.觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，可以通過以下特征判斷細(xì)胞處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期：細(xì)胞核中的染色體清晰可見，細(xì)胞處于有絲分裂前期；染色體開始縮短、變厚，細(xì)胞膜開始向內(nèi)凹陷，細(xì)胞處于有絲分裂中期；染色體被拉向細(xì)胞的兩極，細(xì)胞膜完全分離，細(xì)胞處于有絲分裂后期；細(xì)胞膜開始形成，染色體逐漸解螺旋，細(xì)胞處于有絲分裂末期。第三題題目：請(qǐng)根據(jù)以下材料，回答問題。材料一：以下是一段關(guān)于光合作用的描述：“光合作用是植物利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物（如葡萄糖）和氧氣的過程。這個(gè)過程主要發(fā)生在植物的葉綠體中，需要光能、二氧化碳和水作為原料，同時(shí)還需要葉綠素等色素的參與?！辈牧隙阂韵率且粡埞夂献饔眠^程示意圖。問題：1.請(qǐng)簡(jiǎn)述光合作用的原料和產(chǎn)物。2.光合作用發(fā)生在植物的哪個(gè)細(xì)胞器中？3.光合作用需要哪些條件？4.請(qǐng)結(jié)合材料二，解釋為什么說光合作用是植物生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。答案：1.光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物（如葡萄糖）和氧氣。2.光合作用發(fā)生在植物的葉綠體中。3.光合作用需要以下條件：光能、二氧化碳、水、葉綠素等色素。4.光合作用是植物生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，因?yàn)樗軐o機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，為植物提供能量和碳源。同時(shí)，光合作用產(chǎn)生的氧氣也是地球上許多生物進(jìn)行呼吸作用的重要來源。解析：本題考查了對(duì)光合作用基本概念的理解。解答時(shí)，首先根據(jù)材料一，明確光合作用的原料和產(chǎn)物；其次，根據(jù)材料一，確定光合作用發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體；再次，根據(jù)材料一，總結(jié)光合作用所需的條件；最后，結(jié)合材料二和光合作用的意義，說明光合作用對(duì)植物生命活動(dòng)和整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的重要性。第四題題目：請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析并回答相關(guān)問題。實(shí)驗(yàn)背景：某研究小組為了探究植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：兩組生長(zhǎng)狀況相似的玉米幼苗，甲組噴施一定濃度的生長(zhǎng)素，乙組噴施等量的蒸餾水。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將甲、乙兩組玉米幼苗分別放入兩個(gè)相同的培養(yǎng)箱中。2.保持培養(yǎng)箱中的光照、溫度等環(huán)境條件一致。3.經(jīng)過一段時(shí)間后，觀察并記錄