六年級上冊數(shù)學教案-1.8《解決問題（1）》人教版

六年級上冊數(shù)學教案1.8《解決問題（1）》人教版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我要給大家講解的是人教版六年級上冊數(shù)學的《解決問題（1）》。這一章節(jié)主要讓我們掌握解決問題的基本方法和技巧，包括分析問題、列出算式、計算結(jié)果和檢驗答案等。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望大家能夠掌握解決問題的基本步驟，學會如何把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并能夠熟練地進行計算和解答。三、教學難點與重點難點：如何正確地列出算式和進行計算。重點：掌握解決問題的基本步驟和方法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學卡片。學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：給大家講一個故事，小明去超市買東西，他有20元錢，他想買一瓶飲料和一包薯片，飲料5元，薯片3元，請問他夠不夠錢？2.例題講解：我們先來分析一下這個問題，我們要計算的是飲料和薯片的總價，然后和20元錢進行比較。所以，我們可以列出算式5+3=8。計算出來的結(jié)果是8元，比20元少，所以小明夠錢。3.隨堂練習：請大家拿出練習本，完成第1題：小華有30元錢，他想買一本書和一支筆，書的價格是12元，筆的價格是8元，請問他夠不夠錢？4.教學難點與重點講解：大家在做題的時候要注意，要正確地列出算式，然后進行計算。如果計算出來的結(jié)果比錢數(shù)多，就不夠錢；如果少，就夠錢。5.課堂互動：請大家分組，互相交換作業(yè)，互相檢查和討論。六、板書設(shè)計黑板上我會寫上今天課程的《解決問題（1）》，然后下面寫上我們今天學習的例題和答案。七、作業(yè)設(shè)計請大家完成課后練習的第15題，下節(jié)課我們會進行講解和批改。八、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)大家對于解決問題的基本方法和技巧掌握得還不錯，但是在計算的時候還是要細心，避免出現(xiàn)錯誤。下節(jié)課我們將繼續(xù)學習解決問題的方法，希望大家能夠更加熟練地運用。拓展延伸：大家可以試著解決一些更復雜的問題，比如涉及到多個物品的價格比較等。重點和難點解析：在本次教學中，我發(fā)現(xiàn)有兩個重點和難點需要大家特別關(guān)注。第一個重點和難點是正確地列出算式。在解決問題時，我們需要根據(jù)問題的描述，找出需要計算的部分，并將其用數(shù)學符號表示出來。例如，在第一個例子中，我們需要計算飲料和薯片的總價，因此我們列出算式5+3=8。在列出算式時，我們需要注意數(shù)學符號的正確使用，例如加號和等號。第二個重點和難點是進行計算。在列出算式后，我們需要進行計算，得出結(jié)果。在這個例子中，我們需要將5和3相加，得出結(jié)果8。在計算時，我們需要注意數(shù)字和數(shù)學符號的正確輸入，以及計算的順序。這兩個重點和難點是解決問題的關(guān)鍵，大家在學習時需要特別關(guān)注。希望大家能夠通過反復練習，熟練掌握這兩個重點和難點，從而更好地解決實際問題。在教學過程中，我采取了實踐情景引入的方式，通過講述小明去超市買東西的故事，引發(fā)大家的興趣，并引導大家思考如何解決問題。這種教學方式可以讓大家更好地理解和接受新的知識，同時也能夠提高大家的思維能力和解決問題的能力。在課堂互動環(huán)節(jié)，我讓大家分組互相交換作業(yè)，互相檢查和討論。這個環(huán)節(jié)可以讓大家相互學習，相互幫助，從而提高大家的學習效果。同時，這個環(huán)節(jié)也能夠讓大家更好地理解和掌握解決問題的方法和技巧。在板書設(shè)計中，我在黑板上寫上了課程的《解決問題（1）》，然后下面寫上了我們今天學習的例題和答案。這樣的板書設(shè)計可以讓大家一目了然地看到我們今天學習的重點內(nèi)容，同時也方便大家進行復習和回顧。在作業(yè)設(shè)計中，我讓大家完成了課后練習的第15題。這些題目都是基于我們今天學習的內(nèi)容設(shè)計的，通過完成這些題目，大家可以鞏固我們今天學習的知識和技能。同時，這些題目也具有一定的挑戰(zhàn)性，可以讓大家在解決問題時更好地運用我們今天學習的方法和技巧。在課后反思及拓展延伸中，我讓大家試著解決一些更復雜的問題，比如涉及到多個物品的價格比較等。這些問題需要我們運用我們今天學習的知識和技能，同時也能夠讓我們更好地理解和掌握解決問題的方法和技巧。總的來說，我覺得這次教學的效果還不錯。大家對于解決問題的基本方法和技巧掌握得還不錯，但是在計算的時候還是要細心，避免出現(xiàn)錯誤。在今后的教學中，我會繼續(xù)重點關(guān)注這兩個重點和難點，并通過不同的教學方式和練習題，讓大家更好地理解和掌握解決問題的方法和技巧。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在本次課程中，我采用了一些教學技巧和竅門，以幫助大家更好地理解和掌握解決問題的方法和技巧。我通過講述小明去超市買東西的故事，以實踐情景引入的方式引發(fā)大家的興趣，并引導大家思考如何解決問題。這種教學方式可以讓大家更好地理解和接受新的知識，同時也能夠提高大家的思維能力和解決問題的能力。在講解例題時，我注重了語言的簡潔明了，并通過逐步解析問題，引導大家如何正確地列出算式和進行計算。在計算過程中，我提醒大家注意數(shù)字和數(shù)學符號的正確輸入，以及計算的順序。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的問題，以激發(fā)大家的思考和討論。通過提問，我可以了解大家對知識的掌握程度，并針對性地進行講解和解答。在時間分配上，我合理規(guī)劃了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和練習環(huán)節(jié)，我盡量讓大家充分理解和掌握知識點，并在課堂結(jié)束前留出一定時間進行復習和回顧。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過講述故事，引發(fā)大家的興趣，并引出本節(jié)課的主題。這樣的導入方式可以讓大家好奇心和興趣，更好地投入到課堂學習中。在教案反思中，我意識到在講解和練習環(huán)節(jié)中，我可能沒有給予大家足夠的時間進行思考和提問。在今后的教學中，我會更加注重課堂互動，鼓勵大家積極提問和表達自己的觀點，以提高大家的學習效果。通過運用這些教學技巧和竅門，我覺得本次課程進行得比較順利，大家對于解決問題的基本方法和技巧也有了一定的理解和掌握。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，以幫助大家更好地學習和掌握知識。課后提升：為了讓大家更好地鞏固本節(jié)課所學的知識和技能，我為大家設(shè)計了一些課后練習題。這些題目覆蓋了本節(jié)課的重點內(nèi)容和難點，希望大家能夠通過完成這些題目，進一步提高解決問題的能力。1.小華有20元錢，他想買一本書和一支筆，書的價格是8元，筆的價格是4元，請問他夠不夠錢？答案：小華夠錢，因為他有20元，書的價格是8元，筆的價格是4元，所以總共需要支付8+4=12元。2.小明有5元錢，他想買一塊巧克力，巧克力的價格是3元，請問他夠不夠錢？答案：小明不夠錢，因為他只有5元，巧克力的價格是3元，所以總共需要支付3元，他只有53=2元不夠。3.一瓶飲料的價格是10元，一包薯片的價格是5元。如果小華有15元錢，他最多可以買多少元的商品？答案：小華最多可以買15元的商品，因為他有15元錢，一瓶飲料的價格是10元，一包薯片的價格是5元，所以他最多可以買一瓶飲料和一包薯片，總共10+5=15元。4.小剛有20元錢，他想買一本書和一瓶飲料。如果書的價格是8元，飲料的價格是6元，請問他夠不夠錢？如果他只想買飲料，他夠不夠錢？答案：小剛夠錢買一本書和一瓶飲料，因為他有20元，書的價格是8元，飲料的價格是6元，所以總共需要支付8+6=14元。如果他只想買飲料，他有20元，飲料的價格是6元，所以他也夠錢。5.小紅有30元錢，她想買一件衣服和一雙鞋子。如果衣服的價格是18元，鞋子的價格是12元，請問她夠不夠錢？如果她只想買鞋子，她夠不夠錢？答案：小紅夠錢買一件衣服和一