人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教案：4.1筆算乘法 第4課時(shí) 用除法兩步計(jì)算解決問題

人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教案：4.1筆算乘法第4課時(shí)用除法兩步計(jì)算解決問題今天我要為大家分享的是人教版三年級數(shù)學(xué)下冊的第4.1節(jié)——筆算乘法，這是本節(jié)課的第二課時(shí)，我們將會(huì)用除法兩步計(jì)算來解決問題。一、教學(xué)內(nèi)容我們將會(huì)使用教材的第47頁，學(xué)習(xí)筆算乘法，特別是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，我們也會(huì)通過實(shí)例來學(xué)習(xí)如何用除法兩步計(jì)算來解決問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并且能夠靈活運(yùn)用除法兩步計(jì)算來解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，而難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用除法兩步計(jì)算來解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂講解，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和一些實(shí)際問題的例子。孩子們需要準(zhǔn)備好他們的數(shù)學(xué)書、練習(xí)本和鉛筆。五、教學(xué)過程我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際問題來引入本節(jié)課的主題，例如：“如果有12個(gè)小組，每個(gè)小組有5個(gè)人，那么一共有多少人？”讓孩子們用除法兩步計(jì)算來解決這個(gè)問題。然后，我會(huì)給孩子們一些隨堂練習(xí)，讓他們親自嘗試筆算一些乘法問題，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，以及除法兩步計(jì)算的公式，讓孩子們能夠清晰地看到并理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.23乘以45；2.56乘以32；3.78乘以29。答案：1.23乘以45等于1035；2.56乘以32等于1792；3.78乘以29等于2262。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們在筆算乘法方面掌握得比較好，但在運(yùn)用除法兩步計(jì)算解決問題時(shí)還有些困難。在課后，我會(huì)針對這個(gè)問題進(jìn)行一些額外的輔導(dǎo)，幫助孩子們更好地理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)給孩子們一些拓展延伸的任務(wù)，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到更廣泛的問題中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別強(qiáng)調(diào)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。這是重點(diǎn)，因?yàn)樗墙鉀Q更復(fù)雜乘法問題的基礎(chǔ)。例如，我通過講解如何計(jì)算12乘以35的過程，讓孩子們理解每一步的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)教學(xué)目標(biāo)是希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并且能夠靈活運(yùn)用除法兩步計(jì)算來解決實(shí)際問題。這是難點(diǎn)，因?yàn)楹⒆觽冃枰斫夂蛻?yīng)用兩種不同的計(jì)算方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)我指出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是教學(xué)重點(diǎn)，而如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用除法兩步計(jì)算來解決問題是教學(xué)難點(diǎn)。這是孩子們在學(xué)習(xí)過程中需要特別關(guān)注的部分。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)為了幫助孩子們更好地理解筆算乘法，我準(zhǔn)備了PPT和一些實(shí)際問題的例子。這些例子可以幫助孩子們將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，我通過一個(gè)實(shí)際問題引入主題，讓孩子們用除法兩步計(jì)算來解決問題。這個(gè)實(shí)際問題能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并且讓他們明白學(xué)習(xí)乘法的重要性。接著，我講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并通過具體的例題讓孩子們理解和掌握。這個(gè)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們積極參與，提出問題和解答問題，以提高他們的理解能力。然后，我給孩子們一些隨堂練習(xí)，讓他們親自嘗試筆算一些乘法問題，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠鞏固孩子們的掌握程度，并且?guī)椭麄儼l(fā)現(xiàn)和解決自己在計(jì)算過程中遇到的問題。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)我布置了三個(gè)筆算乘法問題，讓孩子們用自己的話解釋計(jì)算過程。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠讓孩子們鞏固課堂所學(xué)，并且培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在筆算乘法方面掌握得比較好，但在運(yùn)用除法兩步計(jì)算解決問題時(shí)還有些困難。這個(gè)細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)樗呛⒆觽冊趯?shí)際應(yīng)用中遇到的主要問題。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后進(jìn)行一些額外的輔導(dǎo)，幫助孩子們更好地理解和掌握除法兩步計(jì)算。我會(huì)通過舉例和講解，讓他們明白除法兩步計(jì)算的原理和應(yīng)用方法。同時(shí)，我還打算給孩子們一些拓展延伸的任務(wù)，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到更廣泛的問題中。這些任務(wù)將會(huì)是一些實(shí)際問題，需要孩子們運(yùn)用乘法和除法兩步計(jì)算來解決。通過這些任務(wù)，我希望孩子們能夠提高他們的應(yīng)用能力，并且培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維?？偟膩碚f，我對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和難點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并且在教學(xué)過程中注重了孩子們的參與和實(shí)踐。通過板書設(shè)計(jì)和作業(yè)布置，我?guī)椭⒆觽冹柟塘怂鶎W(xué)，并且通過課后反思和拓展延伸，我關(guān)注了他們的學(xué)習(xí)困難和提高空間。我相信，通過這樣的教學(xué)方法，孩子們能夠更好地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并且能夠靈活運(yùn)用除法兩步計(jì)算來解決實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用清晰、簡潔的語言，以保證孩子們能夠更好地理解。在講解例題時(shí)，我會(huì)放慢語速，確保孩子們能夠跟上我的思路。同時(shí)，我會(huì)用一些生動(dòng)的比喻和例子，讓孩子們更容易理解抽象的概念。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解筆算步驟時(shí)，我留出了足夠的時(shí)間讓孩子們跟隨我的步驟一起計(jì)算，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。3.課堂提問：我在課堂上積極鼓勵(lì)孩子們提問，并鼓勵(lì)他們分享自己的思考過程。這樣不僅能夠提高他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力，還能夠讓我更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入課堂，讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們明白學(xué)習(xí)乘法的重要性。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻反思了教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程。我發(fā)現(xiàn)，通過將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際問題相結(jié)合，能夠更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也意識(shí)到，在教學(xué)過程中，要注重孩子們的參與和實(shí)踐，讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算和解決問題，這樣才能更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。我還發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)，需要給予孩子們足夠的時(shí)間和空間去理解和消化。因此，我在課堂上合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重孩子們的參與和實(shí)踐，通過實(shí)際問題導(dǎo)入課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)給予他們足夠的時(shí)間和空間去理解和消化所學(xué)知識(shí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓孩子們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，包括筆算乘法以及運(yùn)用除法兩步計(jì)算解決問題的題目。1.筆算乘法練習(xí)：a.32乘以25；b.45乘以18；c.56乘以32。（2）請用筆算方法驗(yàn)證答案：a.78乘以29；b.63乘以47；c.85乘以56。2.運(yùn)用除法兩步計(jì)算解決問題練習(xí)：（1）如果一個(gè)班級有45個(gè)學(xué)生，那么分成9個(gè)小組，每個(gè)小組有多少人？（提示：先用總?cè)藬?shù)除以小組數(shù)量，再用商除以每個(gè)小組的人數(shù)）（2）一塊巧克力有200克，小明吃掉了80克，剩下的巧克力是多少克？（提示：先用總質(zhì)量減去小明吃掉的質(zhì)量，再用差除以每份巧克力的質(zhì)量）（3）一個(gè)農(nóng)夫有15頭牛，他將這些牛分成兩批，每批有多少頭牛？（提示：先用總頭數(shù)除以批數(shù)，再用商乘以每批的頭數(shù)）答案：1.筆算乘法練習(xí)：a.32乘以25等于800，計(jì)算步驟：先算2乘以5等于10，寫下0，進(jìn)位1；再算2乘以2加上3乘以5等于16，寫下6，進(jìn)位1；算3乘以2等于6，寫下6；b.45乘以18等于810，計(jì)算步驟：先算5乘以8等于40，寫下0，進(jìn)位4；再算5乘以1加上4乘以8等于37，寫下7，進(jìn)位3；算4乘以1等于4，寫下4；c.56乘以32等于1792，計(jì)算步驟：先算6乘以2等于12，寫下2，進(jìn)位1；再算6乘以3加上5乘以2等于23，寫下3，進(jìn)位2；算5乘以3等于15，寫下5。（2）請用筆算方法驗(yàn)證答案：a.78乘以29等于2262，計(jì)算步驟：先算8乘以9等于72，寫下2，進(jìn)位7；再算8乘以2加上7乘以9等于63，寫下3，進(jìn)位6；算7乘以2等于14，寫下4；b.63乘以47等于2901，計(jì)算步驟：先算3乘以7等于