1213減幾教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)-西師大版

12，13減幾教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)西師大版教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)部分。第一部分是知識(shí)與技能，我希望同學(xué)們能夠掌握12減幾和13減幾的基本運(yùn)算方法。第二部分是過(guò)程與方法，我希望同學(xué)們能夠在我的引導(dǎo)下，通過(guò)自主探究和小組合作，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。第三部分是情感態(tài)度與價(jià)值觀，我希望同學(xué)們能夠熱愛數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。教具主要包括計(jì)數(shù)器、小棒和圖片等，這些教具可以幫助同學(xué)們更直觀地理解減法的運(yùn)算過(guò)程。學(xué)具主要包括練習(xí)本和筆等，這些學(xué)具可以幫助同學(xué)們進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。然后，我會(huì)通過(guò)講解和示范，向同學(xué)們講解12減幾和13減幾的運(yùn)算方法。我會(huì)用計(jì)數(shù)器和圖片等教具，讓同學(xué)們更直觀地理解減法的運(yùn)算過(guò)程。同時(shí)，我還會(huì)給出一些例題，讓同學(xué)們進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些作業(yè)，讓同學(xué)們進(jìn)行課后練習(xí)。這些作業(yè)主要包括一些12減幾和13減幾的練習(xí)題，以及一些開放性問(wèn)題，讓同學(xué)們進(jìn)行思考和拓展。課后，我會(huì)進(jìn)行反思和拓展延伸。我會(huì)思考本節(jié)課的教學(xué)效果和同學(xué)們的反饋，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我還會(huì)給同學(xué)們提供一些拓展延伸的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。這就是我對(duì)于《12，13減幾》的教學(xué)設(shè)計(jì)。希望通過(guò)我的講解和引導(dǎo)，同學(xué)們能夠更好地理解和掌握12減幾和13減幾的運(yùn)算方法，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，熱愛數(shù)學(xué)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是至關(guān)重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們將新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。我需要確保引入的情景既具有趣味性，又能夠自然地引出本節(jié)課的主題。第二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是講解和示范的過(guò)程。我需要清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)12減幾和13減幾的運(yùn)算方法，同時(shí)使用教具和學(xué)具來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。在這一環(huán)節(jié)中，我需要注意語(yǔ)言的表述和示例的選擇，確保它們既簡(jiǎn)潔又易于學(xué)生理解。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。練習(xí)題應(yīng)該能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供即時(shí)反饋。我會(huì)設(shè)計(jì)一些基本的減法題目，讓學(xué)生在課堂上完成，以便及時(shí)糾正錯(cuò)誤和解答疑惑。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我需要考慮到學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，因此我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思考，并幫助他們拓展知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，以滿足那些對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生。我需要重視課后的反思和拓展延伸。通過(guò)反思，我可以了解本節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足之處，并思考如何改進(jìn)。而拓展延伸則能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐情景的引入和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。實(shí)踐情景的引入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們將新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解和記憶。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)則能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和解答疑惑。例如，在引入實(shí)踐情景時(shí)，我會(huì)拿出12個(gè)蘋果，然后拿走幾個(gè)蘋果，問(wèn)學(xué)生們還剩下幾個(gè)蘋果。這樣直觀的展示能夠讓學(xué)生們更好地理解12減幾的概念。在隨堂練習(xí)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些基本的減法題目，如12減3、13減4等，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上完成。這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我相信我能夠有效地提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握12減幾和13減幾的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和拓展延伸，以不斷提升自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在引入實(shí)踐情景時(shí)，我會(huì)預(yù)留一些時(shí)間讓學(xué)生們觀察和思考，然后再進(jìn)行講解和示范。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生們足夠的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算和討論，并及時(shí)提供解答和反饋。我會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。我會(huì)告訴學(xué)生們，提問(wèn)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們勇于提出問(wèn)題和困惑。我會(huì)耐心回答他們的問(wèn)題，并盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋清楚。在情景導(dǎo)入方面，我會(huì)盡量使用有趣的實(shí)踐情景來(lái)吸引學(xué)生的興趣。例如，我會(huì)拿出12個(gè)蘋果，然后拿走幾個(gè)蘋果，讓學(xué)生們直觀地感受12減幾的概念。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們將新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。我會(huì)進(jìn)行教案的反思。在課后，我會(huì)思考本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的反應(yīng)。我會(huì)思考是否有講解不清楚的地方，是否有時(shí)間分配不合理的地方，以及是否有需要改進(jìn)的地方。通過(guò)反思，我可以不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后提升：1.基礎(chǔ)題目：（1）12減3等于多少？（2）13減4等于多少？（3）12減5等于多少？（4）13減2等于多少？答案：（1）9（2）9（3）7（4）112.拓展題目：（1）12減6等于多少？（2）13減5等于多少？（3）12減7等于多少？（4）13減3等于多少？答案：（1）6（2）8（3）5（4）103.開放性問(wèn)題：（1）你能用12減去一個(gè)數(shù)，得到8嗎？請(qǐng)找出所有可能的數(shù)。（2）你能用13減去一個(gè)數(shù)，得到9嗎？請(qǐng)找出所有可能的數(shù)。答案：（1）可能的數(shù)為4和8。（2）可