2024年遼寧省鞍山市立山區(qū)中考三模語(yǔ)文試題

九年級(jí)三月份限時(shí)作業(yè)訓(xùn)練語(yǔ)文試卷全卷23道題，滿分為120分，考試時(shí)間為150分鐘考生注意：請(qǐng)?jiān)诖痤}卡各題目規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答，答在本試卷上無(wú)效一、積累與運(yùn)用（17分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．霎時(shí)（shà）告罄（qìng）漂白（piào）鋒芒必露（bì）B．拘泥（nì）卓越（zhuō）游弋（yì）振耳欲聾（zhèn）C．隕石（yǔn）妥帖（tiē）著落（zhuó）余音繞梁（liáng）D．偵緝（jí）悶熱（mēn）嚴(yán)竣（jùn）俯仰生姿（fǔ）2．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）相似的生命經(jīng)驗(yàn)，促使今人與古人在情感、思想上___________，閱讀時(shí)的片刻感悟存留心間，___________出激勵(lì)人心的力量。陶淵明“刑天舞干威，猛志固常在”的堅(jiān)毅卓絕，蘇軾“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”的豁達(dá)___________……每讀及這些詩(shī)句，___________更能理解“艱難困苦，玉汝于成”的道理，一時(shí)的挫折便顯得不再難以逾越。A．同頻共振迸發(fā)超然就B．同頻共振噴發(fā)淡然也C．惺惺相惜噴發(fā)淡然也D．惺惺相惜迸發(fā)超然就3．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）①中國(guó)人使用一支有彈性的筆，不舍地追求書(shū)法的線條美，創(chuàng)造出五彩斑斕的書(shū)法藝術(shù)。②漢字是世界上最具造型感的文字，而軟筆書(shū)寫(xiě)更讓它散發(fā)出變幻無(wú)窮的魅力。③隨著書(shū)法教育的普及，我們期待這支筆煥發(fā)新的生機(jī)，帶來(lái)新的風(fēng)格流變。④秦代李斯的鐵畫(huà)銀鉤，東晉王羲之的秀美飄逸，唐代柳公權(quán)的剛勁有力，明代徐渭的扭曲盤(pán)結(jié)……⑤不同時(shí)代名家輩出，因而掀起了書(shū)法藝術(shù)的一個(gè)文一個(gè)高潮。A．“彈性”是名詞，“追求”是動(dòng)詞，“五彩斑斕”“鐵畫(huà)銀鉤”都是并列短語(yǔ)。B．②問(wèn)是表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，⑤向是表示因果關(guān)系的復(fù)句。C．③句中，“隨著書(shū)法教育的普及”作狀語(yǔ)，“這支筆”作賓語(yǔ)。D．將選文各句組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴洽冖佗堍邰荨?．文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。（5分）（1）下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)?！边@句話出自課文《白楊禮贊》。作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰。代表作有小說(shuō)《子夜》、《林家鋪?zhàn)印?、《春蠶》等。B．我們學(xué)過(guò)的文言文中有很多表示年齡的詞語(yǔ)，“垂髫”“始齔”“加冠”“不惑”“耳順”五個(gè)詞語(yǔ)是按所表示的年齡由小到大排列的。C．《繁星·春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的詩(shī)集。“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里?！边@兩句詩(shī)表達(dá)了冰心對(duì)母愛(ài)童真的贊頌。D．《童年》中，阿廖沙因染布事件，遭外祖父毒打。后來(lái)外祖父又來(lái)探望，表示歉意，小茨岡也來(lái)告訴他以后再挨打時(shí)怎么做能減少疼痛。（2）名著閱讀（3分）片段一：A看罷，回復(fù)道：“師父，那去處便是座寺院，卻不知神光瑞藹之中，又有些兇氣何也。觀此景象，也似雷音，卻又路道差池。我們到那廂，決不可擅入，恐遭毒手?！碧粕溃骸凹扔欣滓糁埃痪褪庆`山？你休誤了我誠(chéng)心，擔(dān)擱了我來(lái)意?！盇道：“不是，不是。靈山之路，我也走過(guò)幾遍，那是這路途？”……A道：“不可進(jìn)去，此處少吉多兇。若有禍患，你莫怪我?！比氐溃骸熬褪菬o(wú)佛，也必有個(gè)佛像。我弟子心愿，遇害佛拜佛，如何怪你？”即命八戒取袈裟，換僧帽，結(jié)束了衣冠，舉步前進(jìn)。片段二：拉著空車(chē)走了幾步，B覺(jué)出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗，可是見(jiàn)了座兒，B還想拉，以為跑起來(lái)也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。B拉上了個(gè)買(mǎi)賣(mài)，把車(chē)?yán)饋?lái)，B才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。片段三：修筑的路基一天比一天延長(zhǎng)，一直往密林深處延伸……C費(fèi)了好大勁才把腳從泥里拔出來(lái)。他感到腳底下冰冷徹骨，知道是那只爛靴底掉下來(lái)了。他從到這里的第一天起，就一直吃這雙破靴子的苦頭。靴子總是濕漉漉的，一直往里灌泥漿。現(xiàn)在倒好，一只靴底干脆掉下來(lái)了，C只好光著腳板泡在刺骨的泥濘里。根據(jù)以上片段，請(qǐng)回答下列三個(gè)問(wèn)題：①你最喜歡ABC中哪一個(gè)人物，他叫什么名字。②請(qǐng)概括該片段相應(yīng)的故事情節(jié)。③依據(jù)上面的片段，寫(xiě)出你對(duì)該人物的評(píng)價(jià)（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）。5．文言詩(shī)文默寫(xiě)。（6分）（1）兼葭萋萋，_________________________________，（《蒹葭》）（2）_________________________________，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）此中有真意，_________________________________。（陶淵明《飲酒（其五）》）（4）_________________________________，隱天蔽日。（酈道元《三峽》）（5）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）中表達(dá)詩(shī)人樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度的詩(shī)句是：“______________________，______________________?！倍?、古詩(shī)文閱讀（17分）（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成第6題。（3分）【甲】茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫入月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！【乙】秦州雜詩(shī)（其七）杜甫莽莽萬(wàn)重山，孤城山谷間。無(wú)風(fēng)云出塞，不夜月臨關(guān)。屬國(guó)歸何晚①，樓蘭斬未還②。煙塵一長(zhǎng)望，衰颯正摧顏。【注釋】①漢武帝時(shí)，蘇武出使匈奴，被匈奴扣留，十九年后才得以返回，漢武帝封他為“典屬國(guó)”。②漢武帝時(shí)派使者到大宛國(guó)去，樓蘭阻擋道路，扣漢朝使者。漢昭帝元鳳四年平樂(lè)監(jiān)傅介子前往樓蘭，用計(jì)斬樓蘭國(guó)王而歸，以功封義陽(yáng)侯。6．下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．【甲】詩(shī)第一節(jié)用寫(xiě)實(shí)手法，并用一組動(dòng)詞寫(xiě)出狂風(fēng)對(duì)茅屋破壞力度之強(qiáng)，襯托出詩(shī)人目睹屋上茅草被狂風(fēng)吹走的痛惜、焦急的心情。B．【乙】詩(shī)首聯(lián)“莽莽”“萬(wàn)重”寫(xiě)出了秦州四周山嶺的綿延和雄奇，突出了秦州獨(dú)扼咽喉要道的險(xiǎn)要地勢(shì)。C．【甲】詩(shī)第三節(jié)畫(huà)線句用比喻的修辭，描繪了屋漏遇雨的凄慘景象和生活的困頓?！疽摇吭?shī)頸聯(lián)運(yùn)用典故，表達(dá)了昔盛今衰的深沉慨嘆和對(duì)國(guó)家衰弱局勢(shì)的深切憂慮。D．【甲】【乙】?jī)墒自?shī)的風(fēng)格都沉郁頓挫，結(jié)尾都委婉含蓄地表達(dá)了作者深廣強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民之情。（二）閱讀下面選文，完成7~10題。（14分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（選自《生于憂患，死于安樂(lè)》）【乙】孟子曰：“仁則榮，不仁則辱；今惡辱而居不仁，是猶惡濕而居下也。如惡之，莫如貴德而尊士賢者在位能者在職；國(guó)家閑暇，及是時(shí)，明其政刑。雖大國(guó)，必畏之矣?！对?shī)》云：‘迨①天之未陰雨，徹彼桑土②，綢繆牖③戶。今此下民，或敢侮予？’孔子曰：‘為此詩(shī)者，其知道乎！能治其國(guó)家，誰(shuí)敢侮之？’今國(guó)家閑暇，及是時(shí)，般樂(lè)怠敖④，是自求禍也。禍福無(wú)不自己求之者?！对?shī)》云：‘永言配命，自求多福?！短住吩唬骸熳髂?，猶可違；自作孽，不可活?！酥^也。”（節(jié)選自《孟子·公孫丑》有刪改）【注釋】①迨：“趁著”之意。②徹：通“撤”，取。桑：指桑根之皮。③牖：窗。④般樂(lè)：肆意作樂(lè)。怠敖：怠惰遨游。形容恣肆游樂(lè)，不務(wù)正業(yè)。7．下列句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．舜發(fā)于畎畝之中而瀉出于兩峰之間者（《醉翁亭記》）B．人恒過(guò)群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者（《鄒忌諷齊王納諫》）C．或敢侮予或異二者之為（《岳陽(yáng)樓記》）》D．為此詩(shī)者其名為鵬（《北冥有魚(yú)》）8．把選文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1）然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（2分）（2）今惡辱而居不仁，是猶惡濕而居下也。（3分）9．用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）莫如貴德而尊士賢者在位能者在職10．【甲】【乙】?jī)晌亩急磉_(dá)了作者對(duì)國(guó)家存亡的憂思，闡述了國(guó)家長(zhǎng)治久安的根源?！炯住课淖髡哒J(rèn)為“國(guó)”不亡的原因是：①，②?！疽摇课闹?，孟子提出了“行仁政而王”的政治主張，認(rèn)為統(tǒng)治者應(yīng)該趁國(guó)家沒(méi)有內(nèi)憂外患時(shí)做到③，不應(yīng)④，否則只能自取其辱。（用自己的話分別概括回答。）（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）閱讀下面選文，完成11~13題。（8分）【材料一】故宮博物院，網(wǎng)絡(luò)預(yù)約、放票即空；陜西歷史博物館，預(yù)約門(mén)票日均點(diǎn)擊量超過(guò)60萬(wàn)；成都博物館“漢字中國(guó)——方正之間的中華文明”特展，一個(gè)多月吸引觀眾逾40萬(wàn)人次……這是當(dāng)下博物館熱最真實(shí)的寫(xiě)照。博物館熱，與其說(shuō)是一種文旅現(xiàn)象，不如說(shuō)是一場(chǎng)文化尋根?！耙粋€(gè)博物院就是一所大學(xué)校?！币患詹卦诓┪镳^里的文物、一個(gè)個(gè)陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、一段段書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字，都是架起過(guò)去、連接當(dāng)下、展望未來(lái)的文化橋梁。在這里，講解員述說(shuō)歷史典故，培厚文化土層；在這里，孩子們觸摸傳統(tǒng)文脈，涵養(yǎng)文化自信?！暗讲┪镳^去”，不再停留于簡(jiǎn)單的口號(hào)，而成為人們對(duì)高品質(zhì)精神文化生活的自覺(jué)追求、對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的由衷認(rèn)同。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）【材料二】2023年“雙節(jié)”期間沈陽(yáng)市三大博物館游客參觀情況統(tǒng)計(jì)博物館名稱參觀人數(shù)（萬(wàn)人次）與2019年同期增長(zhǎng)相比游客評(píng)價(jià)沈陽(yáng)故宮博物院32.778645.96%滿族民族風(fēng)格的皇家建筑，獨(dú)具東北地方特色，都是北京明清故宮所無(wú)法比擬的。沈陽(yáng)“九一八”歷史博物館24.1140.6%是國(guó)家級(jí)愛(ài)國(guó)主義教有基地，是國(guó)內(nèi)外迄今為止唯一全面反映“九·一八”事跡史的博物館。打卡紅色印記，感悟偉大抗戰(zhàn)精神。沈陽(yáng)金融博物館15.681394%在全國(guó)同類型博物館中規(guī)模最大，于科學(xué)性、趣味性于一體，內(nèi)容豐富，觀眾參與項(xiàng)目多樣。（數(shù)據(jù)根據(jù)《沈陽(yáng)晚報(bào)》整理，評(píng)價(jià)選自微博）【材料三】2023年9月23日到2023年12月23日，遼寧省博物館（簡(jiǎn)稱“遼博”）舉辦蕭韶九成——中國(guó)古代音樂(lè)文物展。展覽薈萃古代音樂(lè)文物珍品近二百件，呈現(xiàn)了中國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展圖景。文物展中，有中國(guó)最古老的吹奏樂(lè)器——塤。它的樂(lè)聲低沉，能夠讓人們體味歲月滄桑，引發(fā)懷舊情思。穿越上下五千年，塤樂(lè)藝術(shù)依然彰顯出頑強(qiáng)的生命力?！百浮钡恼蛊分?，備受矚目的是一件舞俑。該件女舞俑頭杭高髻，上身著朱砂紅長(zhǎng)袖束腰長(zhǎng)裙，領(lǐng)口、衣裙、腰帶、裙擺均鑲黑邊，雙臂上揚(yáng)，白色長(zhǎng)袖在雙壁的帶動(dòng)下飄逸在空中，有紗質(zhì)的輕盈感。漢代是長(zhǎng)袖舞的黃金時(shí)代，反映出漢代濃郁的風(fēng)俗時(shí)尚與文化氛圍，體現(xiàn)了漢代國(guó)家的鼎盛與繁榮，國(guó)力的強(qiáng)大和恢宏，并且對(duì)后世的藝術(shù)發(fā)展起著重大的影響。兔形陶塤（商）繪彩長(zhǎng)袖陶舞俑（漢）（根據(jù)遼寧省博物館網(wǎng)站圖片、文字整理）【材料四】博物館作為歷史文化藝術(shù)殿堂，其文化呈現(xiàn)形式是立體化、多層次、長(zhǎng)時(shí)段的。對(duì)于不同年齡段的青少年都有相應(yīng)的研學(xué)對(duì)象和空間，這就要求我們?cè)趫?jiān)持按教育規(guī)律辦事的前提下，促進(jìn)博物館課程與科學(xué)課程的密切銜接，充分發(fā)揮博物館藏品資源和展覽優(yōu)勢(shì)，配合學(xué)校教育的不同階段、不同方面需求，努力激發(fā)青少年好奇心和想象力，增強(qiáng)科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。尊重學(xué)生研學(xué)意愿和興趣偏好，針對(duì)不同階段青少年的需求，建立健全學(xué)校和博物館之間的科學(xué)對(duì)接和長(zhǎng)效合作機(jī)制，避免“水過(guò)地皮濕”的館校合作，努力提供高質(zhì)量文化產(chǎn)品和服務(wù)，真正使博物館成為青少年學(xué)生的“第二課堂”。（選自《人民政協(xié)報(bào)》，有刪改）11．對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．博物館熱是人們對(duì)高品質(zhì)精神文化生活的自覺(jué)追求、對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的由衷認(rèn)同。B．2023年“雙節(jié)”期間，沈陽(yáng)三大博物館迎來(lái)了參觀熱潮，游客小幅增長(zhǎng)，突出了特色，贏得了好評(píng)。C．遼博“簫韶九成”展出的漢代的塤、舞俑等古代音樂(lè)文物珍品，呈現(xiàn)了中國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展圖景。D．博物館課程，應(yīng)適當(dāng)發(fā)揮館藏品資源和展覽優(yōu)勢(shì)，配合學(xué)校教育的不同階段和不同方面的需求。12．學(xué)校與材料二、材料三中的博物館合作，共同推出“博物館里過(guò)周末”的活動(dòng)。你最想?yún)⒂^哪座博物館？了解什么內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明理由。（3分）13．很多同學(xué)走進(jìn)博物館，駐足觀覽，聆聽(tīng)講解，感受傳統(tǒng)，并在博物館留言簿上，留下了自己的所得所思。有一位同學(xué)在留言簿上寫(xiě)道：“了解歷史，展室變教室，涵養(yǎng)文化自信?！闭?qǐng)你結(jié)合材料四，仿寫(xiě)一句。（3分）（二）閱讀下面選文，完成14~18題。（17分）手藝的江湖明前茶①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門(mén)了，才發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩，只能失望地往回走。忽見(jiàn)20米開(kāi)外，一個(gè)修自行車(chē)的師傅正在翻轉(zhuǎn)自行車(chē)，我便問(wèn)他：“鞋子開(kāi)膠了，你可知道老鞋匠什么時(shí)候出攤嗎？”②師傅打量著我手里的鞋，斷然說(shuō)道：“你這雙鞋，他弄不來(lái)。老鞋匠原來(lái)在鋼廠工作，手勁兒過(guò)人，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，用力把脫膠的鞋幫捏攏了。你這鞋幫子將來(lái)還得開(kāi)裂，想永不開(kāi)膠，得縫一圈麻線……”聽(tīng)這意思，他才是民間的一個(gè)修鞋高人。③我也不趕時(shí)間，索性坐下來(lái)等他修完車(chē)，再幫我修鞋。只見(jiàn)他準(zhǔn)備了半金水，將自行車(chē)輪胎一段段捆在搪瓷盆里找漏點(diǎn)，找到漏點(diǎn)后，將小片膠皮在噴著藍(lán)火的電槍上烤軟了，再嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地補(bǔ)在漏點(diǎn)上。接著，他用電動(dòng)磨輪在補(bǔ)漏點(diǎn)附近小心鏗磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡。④師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了縫牢的鞋，感覺(jué)他的手藝高超，就陸續(xù)把家里的鞋子帶去修。師傅的脾氣并不好，有人來(lái)修車(chē)，他會(huì)拋出一團(tuán)白棉線，說(shuō)：“去打盆水，把車(chē)子擦亮了，我再給你修。看看你，車(chē)子從來(lái)不保養(yǎng)，都臟成什么樣了。我小時(shí)候，一輛二八大杠鳳凰自行車(chē)，享受的是家人待遇?，F(xiàn)在的年輕人，總覺(jué)得鞋是鞋，車(chē)是車(chē)。要知道，你這么薄情，物件兒也不會(huì)跟你多久?！蹦切﹣?lái)修車(chē)的人倒也不惱，蹲坐在小馬扎上，擦起自己的車(chē)子來(lái)。也許，讓人低頭的不僅是修車(chē)師傅那張飽經(jīng)世事的臉，還有什么都難不倒他的扎實(shí)手藝。如今來(lái)修的，有數(shù)千元的碳鋼山地車(chē)、竟速自行車(chē)，還有可以在半空中拔轉(zhuǎn)車(chē)頭、脫手斗技的小輪車(chē)，對(duì)，就是在奧運(yùn)會(huì)上爭(zhēng)金奪銀的小輪車(chē)。師傅修好了他們的特技小輪車(chē)，小伙子們還會(huì)在附近的高坡和臺(tái)階上來(lái)一段表演。修車(chē)師傅也津津有味地欣賞，還拿起手機(jī)追拍視頻。⑤師傅在這里擺攤30年了。這些年瞬息萬(wàn)變的社會(huì)潮流不僅沒(méi)有嚇退他，反而如對(duì)手一樣逼他進(jìn)步，讓他有了十八般武藝。一開(kāi)始，他只會(huì)開(kāi)鎖配鑰匙。后來(lái)，有了指紋鎖和密碼鎖，活就少了，這迫使他開(kāi)始學(xué)修自行車(chē)。再后來(lái)，自行車(chē)少了，他又去學(xué)習(xí)修摩托車(chē)和電動(dòng)車(chē)。地鐵時(shí)代到來(lái)，他終于開(kāi)始學(xué)習(xí)修鞋了。從前，修鞋子的事情也單純，無(wú)非是鞋子開(kāi)膠了，涂上膠捏攏；或者鞋跟磨歪了，要釘個(gè)鞋跟。如今修鞋的活計(jì)可復(fù)雜了，光是鞋跟就有木質(zhì)的、水晶的、金屬的……鞋面也五花入門(mén)，絲線的、織錦的、牛仔的……修法都不一樣。⑥有一次，一個(gè)姑娘拿了一雙繡滿了水晶釘珠和絲鍛花紋的鞋來(lái)修。修車(chē)師傅一看，是鞋面上刷壞了一小塊兒。立刻坐上小馬扎，一邊手繪地圖，一邊熱情地說(shuō)：“這得織補(bǔ)，我知道誰(shuí)的織補(bǔ)手藝最好?！彼嬖V她去某銀行24小時(shí)自助點(diǎn)門(mén)口，找那個(gè)長(zhǎng)年蹲守的技藝超群的織補(bǔ)大嫂。我笑著說(shuō)：“你還給對(duì)手介紹生意?。∧奶炷矊W(xué)會(huì)織補(bǔ)手藝，您就能把這一帶的活兒全包了?！睅煾荡笮χ貞?yīng)說(shuō)：“那多沒(méi)意思！這就好比今狐沖不見(jiàn)了東方不?、伲鋫b的江湖中大家互為對(duì)手，又相互激勵(lì)；手藝的江湖中也應(yīng)該是各美其美、百花齊放才對(duì)，沒(méi)了對(duì)手，這日子還有哈意思？”⑦修車(chē)師傅有這個(gè)胸襟，我完全相信。我親眼見(jiàn)他的工具柜里放著金庸的《笑做江湖》，等生意的時(shí)候就看看，書(shū)都翻得起了毛邊兒。我也經(jīng)常聽(tīng)到他的修車(chē)鋪在黃昏時(shí)分播放貝多芬的作品，有時(shí)是《英雄交響曲》，有時(shí)是《田園交響曲》。夕陽(yáng)碎在修車(chē)師傅的太師椅上，給它鑲上了一道金邊，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹過(guò)他平靜愜意的臉，有一種別樣的肅穆和坦然。⑧在我眼里，他就是一位在繁華市井過(guò)起田園生活的凡人英雄。無(wú)論生活如何波瀾起伏，他都不怵②，有一股兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩的英雄氣概。他從未被這世界層出不窮的變化擊倒過(guò)，反而越挫越勇，最終戰(zhàn)勝了自己，十八般手藝傍身，使他在手藝人的江湖中活得樂(lè)觀從容。⑨每當(dāng)我被生活中的變化抵到墻角而氣餒時(shí)，他的故事總給我無(wú)盡的勉勵(lì)?！咀⑨尅竣傥鋫b小說(shuō)《笑做江湖》中兩人互為對(duì)手。②不怵：不害怕。14．通讀選文，理清文章脈絡(luò)，完成下列表格。（4分）對(duì)應(yīng)段落③④⑤⑥事件修補(bǔ)自行車(chē)胎（2）練就多種手藝（4）特點(diǎn)或品質(zhì)（1）直率，有人情味（3）熱情，胸襟豁達(dá)15．聯(lián)系選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下面三個(gè)句子中“對(duì)手”的含義。（3分）（1）這些年瞬息萬(wàn)變的社會(huì)潮流不僅沒(méi)有嚇退他，反而如對(duì)手一樣逼他進(jìn)步。（2）武俠的江湖中大家互為對(duì)手。（3）沒(méi)了對(duì)手，這日子還有啥意思？16．選文中第⑦段畫(huà)線句子主要運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？有什么作用？．（3分）夕陽(yáng)碎在修車(chē)師傅的太師椅上，給它鑲上了一道金邊，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹過(guò)他平靜愜意的臉，有一種別樣的肅穆和坦然。17．簡(jiǎn)要分析第⑧段在選文中的作用。（4分）18．文章結(jié)尾說(shuō)每當(dāng)“我”“氣餒之時(shí)”修車(chē)師傅就“給我無(wú)盡的勉勵(lì)”，結(jié)合選文談?wù)勑捃?chē)師傅會(huì)給“我”哪些勉勵(lì)？（3分）（三）閱讀下面選文，完成19~22題。（11分）①近年來(lái)，很多年輕人都自稱“佛系青年”。這引發(fā)了我們的思考：大好的青春時(shí)光，真的要這樣庸度過(guò)嗎？作為跟隨時(shí)代腳步的青年，我們應(yīng)展現(xiàn)怎樣的精神氣質(zhì)呢？《周易》中說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”②“自強(qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。正是這種精神使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)。對(duì)新時(shí)代青年來(lái)說(shuō)，自強(qiáng)不息是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，也是通向成功的階梯。③涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠(yuǎn)?！爸尽睂?duì)人有引領(lǐng)作用。樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，我們的生命之舟就有了航行的耳標(biāo)。司馬遷年輕時(shí)就立志要寫(xiě)成一部能夠“藏之名山、傳之后人”的史書(shū)。他在著手寫(xiě)這部書(shū)的時(shí)候，因“李陵事件”觸怒了漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，司馬遷曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奮起，歷時(shí)18年終于寫(xiě)成《史記》?？梢?jiàn)，唯有高遠(yuǎn)的志向才能引領(lǐng)人們不斷突破自我，創(chuàng)造有意義的人生。④涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，堅(jiān)持下去才能最終成就更好的自己。荀子說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”書(shū)圣王羲之出神入化的行書(shū)背后，是他天長(zhǎng)日久的練筆；鄧亞萍18個(gè)世界冠軍獎(jiǎng)牌的背后，是她日復(fù)一日的練習(xí)。每一份堅(jiān)持，都是一個(gè)自強(qiáng)不息的腳印。青年是最有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體，應(yīng)當(dāng)只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華，在每一個(gè)機(jī)遇里收獲成長(zhǎng)，從每一次挑戰(zhàn)中磨礪品質(zhì)，從而涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的氣質(zhì)。⑤涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們迎難而上。戴維說(shuō)：“逆境，是傾覆弱者生活之舟的波濤，又是錘煉強(qiáng)者鋼鐵意志的熔爐?！笨梢?jiàn)，逆境既可“毀人”亦可“成人”，關(guān)鍵在于你的態(tài)度。最美扶貧干部黃文秀，碩士畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)成為一名基層干部。黨中央決策部署脫貧攻堅(jiān)，黃文秀迎難而上，主動(dòng)報(bào)名到偏遠(yuǎn)貧瘠的樂(lè)業(yè)縣百妮村擔(dān)任駐村第一書(shū)記。她克服各種困難，遍訪全村貧困戶征求意見(jiàn)，宣傳政策，做了大量調(diào)研工作，最終帶領(lǐng)群眾摸索到了適合本村發(fā)展的種植產(chǎn)業(yè)。她用戰(zhàn)士一般的激情和斗志，開(kāi)拓出了百妮村的脫貧道路。面對(duì)困難，不逃避，迎難而上，主動(dòng)作為，方可鍍?cè)熳詮?qiáng)不息的精神。⑥由此可見(jiàn)，生逢盛世，新時(shí)代青年要涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)。只有這樣才能為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。19．選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）20．閱讀選文，理清第③段論證思路，補(bǔ)全下面的分析。（3分）首先①；接著②；最后③。21．選文第④段的畫(huà)線句能否刪掉？為什么？（3分）22．下面的事例充當(dāng)哪一段的論據(jù)最合適？為什么？（3分）十多年前，以挖掘機(jī)為代表的中國(guó)高端地下工程裝備被國(guó)外壟斷，長(zhǎng)期依賴進(jìn)口，龍斌帶領(lǐng)平均年齡只有30歲左右的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，啃下核心技術(shù)“硬骨頭”，打破國(guó)外技術(shù)壟斷，成功研制出我國(guó)首臺(tái)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大直徑全斷面巖石隧道挖掘機(jī)，填補(bǔ)了我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域的空白。四、寫(xiě)作（50分）23．在下面兩題中任選其一作文。（一）“置頂”，是放置頂端之意。將真情置頂，可見(jiàn)性情；將誠(chéng)信置頂，可見(jiàn)品質(zhì)；將勤奮置頂，可見(jiàn)理想；將奉獻(xiàn)置頂，更可見(jiàn)家國(guó)情懷……正值青春的你，會(huì)將什么置頂呢？請(qǐng)以“將___________置頂”為題，寫(xiě)一篇文章。（二）2022年8月底，在廣州舉行的亞瑟士青少年網(wǎng)球巡回賽上，一位身背背簍的14歲佤族少年成為黑馬奪得U14組男單冠軍，被網(wǎng)友親切地稱為“背簍網(wǎng)球少年”。這名來(lái)自云南滄源縣大山深處的男孩，從小成長(zhǎng)環(huán)境艱苦。但他為了自己的網(wǎng)球夢(mèng)想，從8歲開(kāi)始，每天6點(diǎn)起床，在條件簡(jiǎn)陋的訓(xùn)練場(chǎng)地?fù)]拍7000多次，晚上還堅(jiān)持文化學(xué)習(xí)，承受了比同齡人更多的磨礪與挑戰(zhàn)，最終讓自己的人生更精彩。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述材料的理解和思考，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）如選擇題目一，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。（2）立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）。（3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

九年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題參考答案（2024.3.）一、積累與運(yùn)用（17分）1．（2分）C2．（2分）A3．（2分）B4．（5分）（1）（2分）C（2）（3分）備選答案：示例一：①我最喜歡A中的人物，他叫孫悟空（行者）。②孫悟空勸阻唐僧進(jìn)雷音寺廟，唐僧固執(zhí)己見(jiàn)。③細(xì)心謹(jǐn)慎，善辨妖魔。（每點(diǎn)1分）示例二：①我最喜歡B中的人物，他叫祥子。②祥子在烈日下拉車(chē)。③年輕力壯，吃苦耐勞。（每點(diǎn)1分）示例三：①我最喜歡C中的人物，他叫保爾。②保爾在環(huán)境十分惡劣的情況下，依然堅(jiān)持修筑鐵路。③吃苦耐勞，鋼鐵般的意志。（每點(diǎn)1分）5．（6分）（1）白露未晞（2）城闕輔三秦（3）欲辨已忘言（4）重巖疊嶂（5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！久靠?分，增字、錯(cuò)字、漏字不得分?！慷?、古詩(shī)文閱讀（17分）（一）（3分）6．D（3分）（二）（14分）7．（3分）A8．（5分）（1）（2分）了解到這一切之后，就會(huì)明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸享樂(lè)之中可以使人滅亡的道理。（2）（3分）現(xiàn)在人們既厭惡受辱卻又居于不仁的境地，這就好像既厭惡潮濕卻又住在低洼的地方一樣。（如今這些人，害怕受屈辱，卻依然處于不仁的境地；這正好比害怕潮濕，卻依然處于低注之地一樣。）9．（2分）莫如貴德而尊士/賢者在位/能者在職10．（4分）①國(guó)內(nèi)有賢士輔佐，②國(guó)外有與之匹敵的國(guó)家威脅，③修明政治，④恣肆游樂(lè)，不務(wù)正業(yè)。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）（8分）11．（2分）A