三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第3課時 24時計時法 人教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案第3課時24時計時法人教版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案第3課時24時計時法人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教版三年級下冊數(shù)學(xué)第97頁至第98頁的“24時計時法”相關(guān)知識。這部分內(nèi)容主要介紹24時計時法的概念、換算方法以及應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解24時計時法的含義，掌握24時計時法與普通計時法之間的換算方法，并能應(yīng)用于實際生活情境中。三、教學(xué)難點與重點重點：24時計時法的概念、換算方法以及應(yīng)用。難點：24時計時法與普通計時法之間的換算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：課本、練習(xí)本、尺子、圓規(guī)五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：上課之初，我會向?qū)W生提出一個實際問題：“假設(shè)現(xiàn)在時間是上午8點，你需要在上午10點之前完成一項任務(wù)，你會如何安排時間？”讓學(xué)生思考并回答。2.例題講解：3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會布置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，然后進行講解和點評。4.小組討論：我將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何將24時計時法應(yīng)用到實際生活情境中，如安排一天的時間、計算經(jīng)過的時間等。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：24時計時法：1.概念：以0時為起點，每小時用一個數(shù)字表示，滿24時為一整天。2.換算方法：普通計時法→24時計時法：小時數(shù)+1224時計時法→普通計時法：小時數(shù)12（或直接取小時數(shù)）3.應(yīng)用：安排時間計算經(jīng)過的時間七、作業(yè)設(shè)計上午8點下午3點晚上11點上午9點下午4點30分晚上8點45分答案：1.上午8點：8時下午3點：15時晚上11點：23時2.上午9點：9時下午4點30分：16時30分晚上8點45分：20時45分八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了24時計時法的概念和換算方法，以及能否應(yīng)用于實際生活情境中。同時，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用24時計時法，提高他們的時間管理能力。拓展延伸方面，我可以讓學(xué)生進一步了解其他計時法，如12時計時法、24時計時法在其他國家中的應(yīng)用，以及如何進行換算和轉(zhuǎn)換。還可以讓學(xué)生探索時間計算的更深入問題，如閏年、閏秒等。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在這個環(huán)節(jié)中，我會提出一個實際問題，讓學(xué)生思考并回答。這個問題要盡量貼近學(xué)生的生活，讓他們能夠easily理解和接受。例如，我可能會問學(xué)生：“如果你現(xiàn)在有30分鐘的時間，你會如何安排這30分鐘？”這樣，學(xué)生就能在解決問題的過程中，自然地引入到24時計時法的概念和應(yīng)用。例題講解環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是整個教案的核心，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，我會通過PPT展示一些例題，讓學(xué)生理解和掌握24時計時法的換算方法。在講解例題時，我會盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語和概念，讓學(xué)生能夠easy理解。同時，我還會強調(diào)一些重要的注意事項，比如換算時要注意小時數(shù)是否超過24，是否需要減去12等。然后，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。在布置隨堂練習(xí)題時，我會盡量選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生能夠通過練習(xí)，進一步理解和掌握24時計時法的換算方法。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會及時進行講解和點評，解答他們的疑問，幫助他們糾正錯誤。板書設(shè)計環(huán)節(jié)。板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。在設(shè)計板書時，我會盡量簡潔明了，將24時計時法的概念、換算方法和應(yīng)用都包含在內(nèi)。這樣，學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時，就能夠一目了然地了解所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。在布置作業(yè)時，我會盡量設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性和趣味性的題目，讓學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中，進一步提高對24時計時法的理解和掌握?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)重點是24時計時法的概念、換算方法和應(yīng)用。而教學(xué)難點主要是24時計時法與普通計時法之間的換算。在教學(xué)過程中，我會通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論等方式，讓學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。同時，我還會設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性和趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)。我會盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語和概念。在講解時，我會保持語調(diào)的抑揚頓挫，讓講解內(nèi)容更加生動有趣。同時，我會注意語速不要過快，讓學(xué)生能夠easy理解和接受。時間分配。我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生足夠的時間思考和討論；在例題講解環(huán)節(jié)，我會保證學(xué)生能夠充分理解和掌握換算方法；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生足夠的時間完成練習(xí)并進行講解和點評。情景導(dǎo)入。我會通過設(shè)計實際問題或情景，將學(xué)生引入到學(xué)習(xí)主題中。例如，我會提出一個實際問題：“如果你現(xiàn)在有30分鐘的時間，你會如何安排這30分鐘？”這樣，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案反思。在課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了24時計時法的概念和換算方法，以及能否應(yīng)用于實際生活情境中。我會根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升上午8點：8時下午3點：15時晚上11點：23時上午9點：9時下午4點30分：16時30分晚上8點45分：20時45分小明上午8點從家出發(fā)去學(xué)校，上午10點到達學(xué)校。答案：小明從家出發(fā)到學(xué)校經(jīng)過的時間為2小時。小紅下午3點開始做作業(yè)，晚上7點完成。答案：小紅做作業(yè)經(jīng)過的時間為4小時。4.小剛在下午3點開始打籃球，打了1小時后下雨，他只好回家。請用24時計時法表示小剛打籃球的時間，并計算他回家時的時間。答案：小剛打籃球的時間為15時到16時，他回家時的時間為1