2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)1.2括號(hào)的由來和作用（教案）

20232024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)1.2括號(hào)的由來和作用（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)1.2括號(hào)的由來和作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解括號(hào)在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的重要性，掌握括號(hào)的使用方法，并能夠正確運(yùn)用括號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解括號(hào)的由來和作用，知道括號(hào)可以改變運(yùn)算順序；2.掌握括號(hào)的正確使用方法，能夠熟練運(yùn)用括號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)算；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：括號(hào)的使用方法，如何改變運(yùn)算順序；2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握括號(hào)的使用方法，能夠正確運(yùn)用括號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤（可選）。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生觀察運(yùn)算順序的變化，引發(fā)學(xué)生對(duì)括號(hào)的興趣。例題：小明有3個(gè)蘋果，小華給了小明2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？2.講解括號(hào)的由來和作用：通過講解，讓學(xué)生了解括號(hào)的作用是改變運(yùn)算順序，使學(xué)生明白括號(hào)的重要性。3.括號(hào)的正確使用方法：講解括號(hào)的正確使用方法，強(qiáng)調(diào)“先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的”。4.例題講解：通過PPT展示例題，講解例題的運(yùn)算過程，讓學(xué)生清晰地了解括號(hào)的使用方法。例題：計(jì)算25+3×45.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)括號(hào)使用方法的掌握程度。練習(xí)題：計(jì)算45(12+6)6.練習(xí)鞏固：通過小組合作，讓學(xué)生互相出題并解答，進(jìn)一步鞏固括號(hào)的使用方法。7.板書設(shè)計(jì)：黑板上寫出例題的運(yùn)算過程，以及隨堂練習(xí)的答案，讓學(xué)生直觀地看到括號(hào)的使用方法。8.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：計(jì)算56÷(189)答案：56÷(189)=56÷9=6.22六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我將在課后反思學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，通過查閱資料或與同學(xué)討論，深入了解括號(hào)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明有3個(gè)蘋果，小華給了小明2個(gè)蘋果的問題。這個(gè)問題貼近生活，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受括號(hào)的概念。通過這個(gè)問題，學(xué)生可以直觀地感受到括號(hào)改變運(yùn)算順序的作用。補(bǔ)充說明：在實(shí)際教學(xué)中，我可以進(jìn)一步拓展這個(gè)情景，例如讓其他學(xué)生扮演小明和小華，進(jìn)行角色扮演，增加課堂的趣味性。同時(shí)，我還可以提出其他類似的問題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固括號(hào)的使用方法。二、講解括號(hào)的由來和作用在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要詳細(xì)講解括號(hào)的作用是改變運(yùn)算順序。這是學(xué)生理解和掌握括號(hào)的關(guān)鍵。通過講解，學(xué)生應(yīng)該明白括號(hào)在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的重要性。補(bǔ)充說明：為了讓學(xué)生更好地理解括號(hào)的作用，我可以使用生動(dòng)的例子進(jìn)行講解。例如，我可以比喻括號(hào)為數(shù)學(xué)運(yùn)算的“交通警察”，它能夠指揮運(yùn)算的順序，使運(yùn)算更加有序。我還可以通過對(duì)比舉例，讓學(xué)生看到括號(hào)改變運(yùn)算順序的直觀效果。三、括號(hào)的正確使用方法在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要強(qiáng)調(diào)括號(hào)的正確使用方法，即“先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的”。這是學(xué)生正確運(yùn)用括號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)算的基礎(chǔ)。補(bǔ)充說明：為了讓學(xué)生更好地掌握括號(hào)的正確使用方法，我可以結(jié)合具體的例題進(jìn)行講解。例如，我可以舉一個(gè)括號(hào)里面有加法的例子，讓學(xué)生看到先算括號(hào)里面的加法，再算括號(hào)外面的減法。通過這樣的講解，學(xué)生可以更加清晰地理解括號(hào)的正確使用方法。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了計(jì)算25+3×4的問題。這個(gè)問題能夠讓學(xué)生直觀地看到括號(hào)的使用方法，并能夠鞏固學(xué)生對(duì)括號(hào)的理解。補(bǔ)充說明：在講解這個(gè)問題時(shí)，我可以先讓學(xué)生嘗試解答，然后逐個(gè)講解他們的解題過程，指出其中的錯(cuò)誤。通過這樣的講解，學(xué)生可以更好地理解括號(hào)的使用方法，并能夠糾正自己的錯(cuò)誤。五、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)括號(hào)使用方法掌握程度的重要環(huán)節(jié)。通過隨堂練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。補(bǔ)充說明：在學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，我可以巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。對(duì)于那些解題有困難的學(xué)生，我可以給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握括號(hào)的使用方法。六、練習(xí)鞏固在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相出題并解答。這樣可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高他們的合作能力。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分。通過板書，學(xué)生可以直觀地看到例題的運(yùn)算過程和隨堂練習(xí)的答案。補(bǔ)充說明：在設(shè)計(jì)板書時(shí)，我需要注意條理清晰，重點(diǎn)突出。例如，我可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)注例題的運(yùn)算順序，讓學(xué)生一目了然。同時(shí)，我還可以在板書上留下一些空間，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)。八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步理解和掌握括號(hào)的使用方法。補(bǔ)充說明：在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我需要注意作業(yè)的難易程度，既要讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性，又要讓他們有能力完成。我還可以設(shè)計(jì)一些類似的題目，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固括號(hào)的使用方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解括號(hào)的由來和作用時(shí)，我注意使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)。通過講述括號(hào)為數(shù)學(xué)運(yùn)算的“交通警察”的比喻，我能夠引起學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受括號(hào)的概念。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，我安排了適當(dāng)?shù)恼n堂提問和小組合作時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分參與和鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問在課堂上，我積極提問學(xué)生，激發(fā)他們的思考。通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)括號(hào)的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑問。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提問，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考和解決問題的能力。四、情景導(dǎo)入在引入新課時(shí)，我通過一個(gè)生動(dòng)的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)他們對(duì)括號(hào)的興趣。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們更主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)教案進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解括號(hào)的作用和正確使用方法方面掌握得較好。通過生動(dòng)的講解和大量的練習(xí)，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用括號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)算。然而，我也注意到部分學(xué)生在解決稍微復(fù)雜的問題時(shí)，仍然存在運(yùn)算順序混亂的情況。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)算順序的訓(xùn)練，通過更多的練習(xí)和實(shí)例講解，幫助他們更好地掌握運(yùn)算順序的規(guī)則。我還計(jì)劃增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們互相出題并解答。這樣可以增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的解題能力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生對(duì)括號(hào)的理解和運(yùn)用能力有了明顯的提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升1.計(jì)算下列表達(dá)式的值：3×(4+2)5答案：3×(4+2)5=3×65=185=132.計(jì)算下列表達(dá)式的值：36÷[(88)+16]答案：36÷[(88)+16]=36÷[0+16]=36÷16=2.253.小明有5個(gè)蘋果，小華給了小明3個(gè)蘋果，然后小明又給了小華2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在有5+32=6個(gè)蘋果。4.計(jì)算下列表達(dá)式的值：15[(7+3)×2]答案：15[(7+3)×