課件拍攝剪輯服務(wù)投標(biāo)方案（技術(shù)方案）

課件拍攝剪輯服務(wù)投標(biāo)方案

目錄

1、精品課件制作與完善實(shí)施方案............................3

2、視頻拍攝方案...........................................8

第1小節(jié)拍攝方式、要求.........................8

第2小節(jié)常用的拍攝方式.........................8

第3小節(jié)拍攝要求...............................12

第4小節(jié)拍攝技術(shù)要點(diǎn)及技巧....................14

3、剪輯制作方案.........................................166

第1小節(jié)工作內(nèi)容、流程及要點(diǎn).................16

第2小節(jié)后期剪輯方案...........................21

第3小節(jié)特效的錄入.............................43

第4小節(jié)字幕的處理.............................44

第5小節(jié)音頻的處理.............................47

4、投入本項(xiàng)目的設(shè)備......................................51

第1小節(jié)擬投入設(shè)備清單.........................55

第2小節(jié)攝影設(shè)備管理方案.......................55

第3小節(jié)燈光器材管理方案.......................79

第4小節(jié)后期制作設(shè)備管理方案..................79

5、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃.........................................81

第1小節(jié)組織措施..............................81

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第2小節(jié)使用先進(jìn)、高效的拍攝裝備..............82

第3小節(jié)采取科學(xué)、可行的技術(shù)措施.............83

第4小節(jié)提高項(xiàng)目質(zhì)量，保證項(xiàng)目進(jìn)度............84

第5小節(jié)確保安全，保證項(xiàng)目進(jìn)度...............84

第6小節(jié)經(jīng)濟(jì)措施..............................85

第7小節(jié)工作機(jī)制保證措施......................85

6、服務(wù)質(zhì)量保證措施......................................86

第1小節(jié)腳本保障措施...........................86

第2小節(jié)拍攝保障措施..........................89

第3小節(jié)后期制作保障措施.....................90

第4小節(jié)人員管理保障措施.......................91

第5小節(jié)質(zhì)量控制措施...........................94

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1、精品課件制作與完善實(shí)施方案

本項(xiàng)目?jī)?nèi)容由我公司提供自然資源、思想政治、法律法

規(guī)等領(lǐng)域相關(guān)課件，根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行后期制作與完善。并

拍攝廳、處(室、局)領(lǐng)導(dǎo)講課、各類培訓(xùn)班、集中學(xué)習(xí)會(huì)、

專家學(xué)者講座等視頻制成課件，供全省自然資源省市縣三級(jí)

部門平臺(tái)用戶學(xué)習(xí)使用，提升全省自然資源部門工作人員政

策水平、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

一、根據(jù)課件用途不同，將精品課程課件分為幾類

(1)"助教型"的教學(xué)課件(電子教案)

助教型教學(xué)課件可根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度來采用分支型

設(shè)計(jì)方法，即將教學(xué)內(nèi)容分成若干獨(dú)立而又有聯(lián)系的小單

元，每個(gè)小單元都可完成教學(xué)目標(biāo)的一部分。采用啟發(fā)性提

問來導(dǎo)入，從而引起注意，依照學(xué)習(xí)速度教授各種概念以及

技巧，利用節(jié)省的時(shí)間通過實(shí)例講解概念

(2)模擬課件

模擬課件用于模擬課件內(nèi)相關(guān)案例的演示課件，通過模

擬情境，讓學(xué)生通俗易通的方式來讓學(xué)生從屏幕上感受到實(shí)

際現(xiàn)象，模擬課件可采用現(xiàn)實(shí)拍攝以及mg動(dòng)畫演示的方式

來進(jìn)行制作

(3)課堂實(shí)錄

通過拍攝錄像對(duì)一節(jié)課的師生教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄，

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授課現(xiàn)場(chǎng)，可以是課堂、演播室或禮堂等場(chǎng)地，保證錄制現(xiàn)

場(chǎng)光線充足、環(huán)境安靜、整潔、避免在鏡頭中出現(xiàn)有廣告或

與課程無關(guān)等內(nèi)容

二、設(shè)計(jì)

1.原理

(1)教學(xué)對(duì)象的分析

在設(shè)計(jì)和制作精品課程課件時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析是設(shè)計(jì)

的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課件設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是以學(xué)習(xí)者為中心，充

分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的主體性和教學(xué)方法的現(xiàn)代化，以培養(yǎng)和幫

助學(xué)習(xí)者提高自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的一

切活動(dòng)都是為了學(xué)習(xí)者的"學(xué)"。因此，對(duì)學(xué)習(xí)者的分析

可為教學(xué)設(shè)計(jì)的一切活動(dòng)提供依據(jù)。在課件的設(shè)計(jì)活動(dòng)

中，應(yīng)該做到對(duì)學(xué)習(xí)者的社會(huì)背景、心理特征、學(xué)習(xí)風(fēng)格、

認(rèn)知水平以及知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查，并建立學(xué)習(xí)者的檔案。

通過對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析，掌握不同學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求和個(gè)

性化需求，以便對(duì)不同的學(xué)習(xí)者提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議，開

展個(gè)性化教學(xué)。這樣才能真正地把因材施教與擴(kuò)大教育規(guī)

模統(tǒng)一起來。

(2)教學(xué)目標(biāo)的制定

精品課程多媒體課件是為教學(xué)服務(wù)的，是一種新的教學(xué)媒

體，也是教材的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)當(dāng)符合相關(guān)課程教學(xué)

大綱的要求。多媒體課件在完成教學(xué)大綱的要求的同時(shí)，不

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一定要完全受教材的限制。教師要處理好多媒體課件與文字

教材和其它教學(xué)手段的關(guān)系。應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，首先

明確教學(xué)目標(biāo)、要求和教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)是教師

和學(xué)生從事教學(xué)活動(dòng)的指南和出發(fā)點(diǎn)，也是評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)過

程的依據(jù)，對(duì)教師來說是教授目標(biāo)，更重要的是內(nèi)化為學(xué)習(xí)

者的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的確定既是對(duì)人才培養(yǎng)要求這一總

目標(biāo)的具體表現(xiàn)，又是教學(xué)過程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。由于信息

技術(shù)的整合，給學(xué)習(xí)者創(chuàng)建了一個(gè)資源豐富的多媒體和網(wǎng)絡(luò)

環(huán)境。在課件的設(shè)計(jì)中，一定要重視教學(xué)目標(biāo)的編寫，要以

明顯的方式呈現(xiàn)，使每個(gè)學(xué)習(xí)者都能明確學(xué)習(xí)的任務(wù)和目

標(biāo)。

(3)教學(xué)策略的設(shè)計(jì)

教學(xué)策略的設(shè)計(jì)就是解決"如何教學(xué)"的問題，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)

目標(biāo)的方式。教學(xué)設(shè)計(jì)者只有掌握較多的教學(xué)策略，才能根

據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)出良好的教學(xué)方案，才能對(duì)類型眾多、范圍

廣泛、性質(zhì)和形式各異的教學(xué)目標(biāo)做到系統(tǒng)地考慮諸多因

素，設(shè)計(jì)出在總體上的擇優(yōu)的教學(xué)策略。將內(nèi)容劃分成一個(gè)

個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小模塊。每個(gè)模塊應(yīng)當(dāng)有它明確的主題和相對(duì)

完整的內(nèi)容。精品課程課件是面向?qū)W生的，是個(gè)性化的課件。

因此，只能靠豐富而精煉的內(nèi)容、方便有效的表現(xiàn)形式、生

動(dòng)悅目的畫面去吸引學(xué)生

2.原則

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(1)結(jié)構(gòu)清晰、操作靈活方便

精品課程課件是利用多種媒體形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)的。要想設(shè)

計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的精品課程教學(xué)課件，應(yīng)該掌握它的設(shè)計(jì)原則。

(1)結(jié)構(gòu)清晰

一個(gè)好的精品課程課件應(yīng)該清晰和有條理，包括復(fù)

習(xí)、新課引入、新課講授、課堂練習(xí)、小結(jié)等環(huán)節(jié)。這樣

既一目了然、內(nèi)容豐富又重點(diǎn)突出。

(2)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

精品課程課件的設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)課程本身內(nèi)容的豐富性，充分

利用網(wǎng)絡(luò)資源的龐大信息量，為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富

的資源情境、案例情境、問題情境和活動(dòng)情境，從而激發(fā)

學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)習(xí)者積極參與、積極探索。

(3)通用性

通用性是考察精品課程課件效率和效益最重要的標(biāo)準(zhǔn)。許

多老師制作課件，出發(fā)點(diǎn)不是為整體的教學(xué)服務(wù)，只是為

了偶然上公開課的需要，花了很多時(shí)間和精力。制作課件

肯定是要花時(shí)間的，問題是時(shí)間必須花得值，人力的浪費(fèi)

是最大的浪費(fèi)。制作的課件應(yīng)該通用性很強(qiáng)。

(4)科學(xué)性

精品課程教學(xué)目的明確，內(nèi)容準(zhǔn)確，表述規(guī)范，文本、圖形、

動(dòng)畫、音像、視頻等各種媒體使用合理，搭配得當(dāng)，層次分

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明，屏幕設(shè)計(jì)清晰高雅，色調(diào)搭配適中，要充分利用計(jì)算機(jī)

的交互特性，不失時(shí)機(jī)的穿插學(xué)與教的信息。

(1)教學(xué)對(duì)象的分析

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為學(xué)習(xí)者是教學(xué)活動(dòng)的中心和主體，特別是

我們這一類的成人院校，在設(shè)計(jì)和制作精品課程課件時(shí)，對(duì)

學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析是教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課件設(shè)計(jì)的指

導(dǎo)思想是以學(xué)習(xí)者為中心，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的主體性和教學(xué)

方法的現(xiàn)代化，以培養(yǎng)和幫助學(xué)習(xí)者提高自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意

識(shí)為目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的一切活動(dòng)都是為了學(xué)習(xí)者的"學(xué)"。

因此，對(duì)學(xué)習(xí)者的分析可為教學(xué)設(shè)計(jì)的一切活動(dòng)提供依據(jù)。

在課件的設(shè)計(jì)活動(dòng)中，應(yīng)該做到對(duì)學(xué)習(xí)者的社會(huì)背景、心理

特征、學(xué)習(xí)風(fēng)格、認(rèn)知水平以及知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查，并建立

學(xué)習(xí)者的檔案。通過對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析，掌握不同學(xué)習(xí)者的

學(xué)習(xí)需求和個(gè)性化需求，以便對(duì)不同的學(xué)習(xí)者提供相應(yīng)的學(xué)

習(xí)建議，開展個(gè)性化教學(xué)。這樣才能真正地把因材施教與擴(kuò)

大教育規(guī)模統(tǒng)一起來。

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2、視頻拍攝方案

第1小節(jié)拍攝方式、要求

課件拍攝需要注意的事項(xiàng)非常多，拍攝方式和角度直接

影響畫面展現(xiàn)的效果，那么如何選擇拍攝方式呢?

拍攝角度大致分為三種：平攝、仰攝、俯攝；平攝即水

平方向拍攝，一部片子是以平攝為主，偶爾需要變換一下拍

攝的角度，由下往上的拍攝或由上往下的拍攝，即仰攝與俯

攝。這樣課件不會(huì)單調(diào)乏味，觀感能夠增色不少。

拍攝手法實(shí)在是太多，羅列部分吧：試拍、實(shí)拍、偷拍、

補(bǔ)拍、重拍、順拍、跳拍、連拍，這是從拍攝角度講。單機(jī)

拍攝、多機(jī)拍攝，這是從機(jī)器角度講。跟焦點(diǎn)、對(duì)焦點(diǎn)、轉(zhuǎn)

移調(diào)焦、分別聚集、量光、測(cè)光，這是從機(jī)器拍攝方法上講。

其它還有構(gòu)圖、透視、景別選擇、拍攝角度(俯拍、仰拍、

平拍)、色調(diào)、布光、特技攝影(如高速攝影、慢速攝影、

顯微攝影、停機(jī)再拍、多次曝光等)以及后期的模型接景、

模型合成等等。

第2小節(jié)常用的拍攝方式

攝影、攝像機(jī)的運(yùn)動(dòng)(拍攝方式)

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1.推：即推拍、推鏡頭，指被攝體不動(dòng)，由拍攝機(jī)器作

向前的運(yùn)動(dòng)拍攝，取景范圍由大變小，分快推、慢推、猛推，

與變焦距推拍存在本質(zhì)的區(qū)別。

2.拉：被攝體不動(dòng)，由拍攝機(jī)器作向后的拉攝運(yùn)動(dòng)，取

景范圍由小變大，也可分為慢拉、快拉、猛拉。

3.搖：指攝影、攝像機(jī)位置不動(dòng)，機(jī)身依托于三角架上

的底盤作上下、左右、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)，使觀眾如同站在原地環(huán)

顧、打量周圍的人或事物。

4.移：又稱移動(dòng)拍攝。從廣義說，運(yùn)動(dòng)拍攝的各種方式

都為移動(dòng)拍攝。但在通常的意義上，移動(dòng)拍攝專指把攝影、

攝像機(jī)安放在運(yùn)載工具上，沿水平面在移動(dòng)中拍攝對(duì)象。移

拍與搖拍結(jié)合可以形成搖移拍攝方式。

5.跟：指跟蹤拍攝。跟移是一種，還有跟搖、跟推、跟

拉、跟升、跟降等，即將跟攝與拉、搖、移、升、降等20

多種拍攝方法結(jié)合在一起，同時(shí)進(jìn)行?？傊?，跟拍的手法靈

活多樣，它使觀眾的眼睛始終盯牢在被跟攝人體、物體上。

6.升：上升攝影、攝像。

7.降：下降攝影、攝像。

8.平攝

在課件拍攝過程中，攝像者的身體站直，把攝錄像機(jī)放

在胸部到頭部之間的高度拍攝，是最正確的做法，也是握著

錄像機(jī)最舒適的位置，要使攝像機(jī)與被攝者始終保持在同一

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水平線上。

9.仰攝

一半多用于表現(xiàn)拍攝物的宏偉高大，仰攝時(shí)可以根據(jù)想

要的效果來調(diào)節(jié)角度，若想目標(biāo)拍出來略顯高大，則拍攝角

度傾斜某個(gè)角度向上拍攝，用這種方式拍攝可以強(qiáng)化被拍攝

主體。這種拍攝方式多用于拍攝人物近距離特寫畫面，采用

仰攝一定要注意拍攝角度，角度不同所表達(dá)的效果就會(huì)有很

大的差距，它使用可以渲染氣氛，增強(qiáng)課件的視覺效果，若

是用法不當(dāng)或是過多則會(huì)適得其反。

10.俯攝

這種拍攝方式大多用于拍攝超遠(yuǎn)畫面，拍攝大場(chǎng)面的全

景，如場(chǎng)景、賽事等，俯攝的畫面效果有層次感、縱深感，

可以給人以遼闊寬廣的感覺，若想使畫面更具立體感，需要

采用高機(jī)位，以大俯視角度進(jìn)行拍攝，這樣拍出來的課件效

果會(huì)更加大氣壯觀。但是近距離拍攝人物卻不太適合使用俯

攝的手法，這樣拍出來的效果會(huì)與仰攝拍出來的效果恰恰相

反，首先從外形來看會(huì)使人物變矮變胖，其實(shí)人物的氣勢(shì)也

會(huì)大大降低，非但起不了強(qiáng)調(diào)作用，反而使被拍人物有種被

藐視的感覺，氣場(chǎng)大大減弱。因此拍攝方式使用要恰當(dāng)，否

則表現(xiàn)出來的效果差強(qiáng)人意。與平攝方法結(jié)合，站在一座高

樓大廈前，先用平攝的方法拍攝樓的底座，再由下往上慢慢

移動(dòng)鏡頭直至高樓的頂端，小小的一組鏡頭把整座樓的景觀

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納入視線，使得高樓更顯雄偉壯觀。

11.甩：甩鏡頭，也即掃搖鏡頭，指從一個(gè)被攝體甩向

另一個(gè)被攝體，表現(xiàn)急劇的變化，作為場(chǎng)景變換的手段時(shí)不

露剪輯的痕跡。

12.懸：懸空拍攝，有時(shí)還包括空中拍攝。它有廣闊的

表現(xiàn)力。

13.空：亦稱空鏡頭、景物鏡頭，指沒有劇中角色(不

管是人還是相關(guān)動(dòng)物)的純景物鏡頭。

14.切：轉(zhuǎn)換鏡頭的統(tǒng)稱。任何一個(gè)鏡頭的剪接，都是

一次“切”。

15.綜：指綜合拍攝，又稱綜合鏡頭。它是將推、拉、

搖、移、跟、升、降、俯、仰、旋、甩、懸、空等拍攝方法

中的幾種結(jié)合在一個(gè)鏡頭里進(jìn)行拍攝。

16.短：指短鏡頭。電影一般指30秒(每秒24格)、

約合膠片15米以下的鏡頭；電視30秒(每秒25幀)、約

合750幀以下的連續(xù)畫面。

17.長：指長鏡頭。影視都可以界定在30秒以上的連續(xù)

畫面。

對(duì)于長、短鏡頭的區(qū)分，世界上尚無公認(rèn)的“尺度”,

上述標(biāo)準(zhǔn)系一般而言。世界上有希區(qū)柯克《繩索》中耗時(shí)10

分鐘、長到一本(指一個(gè)鐵盒裝的拷貝)的長鏡頭，也有短

到只有兩格、描繪火光炮影的戰(zhàn)爭(zhēng)片短鏡頭。

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18.反打：指攝影機(jī)、攝像機(jī)在拍攝二人場(chǎng)景時(shí)的異向

拍攝。例如拍攝男女二人對(duì)坐交談，先從一邊拍男，再從另

一邊拍女(近景、特寫、半身均可),最后交叉剪輯構(gòu)成一

個(gè)完整的片段。

19.變焦拍攝：攝影、攝像機(jī)不動(dòng)，通過鏡頭焦距的變

化，使遠(yuǎn)方的人或物清晰可見，或使近景從清晰到虛化。

20.主觀拍攝：又稱主觀鏡頭，即表現(xiàn)劇中人的主觀視

線、視覺的鏡頭，常有可視化的心理描寫的作用。

第3小節(jié)拍攝要求

1.平

拍攝時(shí)，首先將身體面對(duì)搖鏡頭的終止方向上，使攝像

機(jī)穩(wěn)定，朝向搖攝的最后一點(diǎn)，然后身體轉(zhuǎn)向搖鏡頭的開始

方向并開始拍攝。身體慢慢地、均勻地向終止方向轉(zhuǎn)動(dòng)，直

到完成整個(gè)搖攝過程。搖攝時(shí)要注意構(gòu)圖平衡，目標(biāo)的行走

空間要大于其多余空間。要想結(jié)束拍攝，可停止搖動(dòng)追蹤目

標(biāo)，鏡頭不動(dòng)停止兩三秒鐘，讓目標(biāo)慢慢從畫面上消失。拍

攝這樣一組鏡頭要提前策劃，在拍攝前要有一個(gè)準(zhǔn)備的過

程。要準(zhǔn)備好姿勢(shì)，等目標(biāo)出現(xiàn)，而不能等目標(biāo)進(jìn)入要搖攝

起始點(diǎn)了才抓起機(jī)器就拍，這樣匆忙拉拴，不會(huì)有好的結(jié)果。

所以說必須打一個(gè)提前量。

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2.穩(wěn)

運(yùn)鏡時(shí)，一定要平穩(wěn)的移動(dòng)攝像機(jī)的鏡頭。最好使用三

腳架，這樣有利于拍攝出穩(wěn)定的畫面。如果用手持機(jī)，其基

本姿勢(shì)是：首先將兩腳分開約50公分站立，腳尖稍微朝外

成八字型，再搖動(dòng)腰部。這樣可以使得搖攝的動(dòng)作進(jìn)行的更

為平穩(wěn)。不管是上下?lián)u攝還是左右搖攝，動(dòng)作應(yīng)該做得平穩(wěn)

滑順，畫面流暢，中間無停頓，更不能忽快忽慢。要注意不

要過分移動(dòng)鏡頭，也不要在沒有需要的情況下移動(dòng)鏡頭。搖

攝的起點(diǎn)和終點(diǎn)一定要把握得恰到好處，技巧運(yùn)用得有分有

寸。也要避免搖來搖去。搖攝過去就不要再搖攝回來，只能

做一次左右或上下的全景拍攝。

3.勻

恰當(dāng)?shù)膿u攝速度搖攝的時(shí)間不宜過長或過短。根據(jù)以往

的經(jīng)驗(yàn)，用搖攝的方法拍攝一組鏡頭約10秒左右為宜，過

短播放時(shí)畫面看起來像在飛，過長看是又會(huì)覺得拖泥帶水。

一組搖攝的鏡頭應(yīng)該有明確的開始與結(jié)束，要在起幅和落幅

的畫面上要穩(wěn)定停留一段時(shí)間，一般來說三秒左右就夠了，

這樣的鏡頭讓人看起來穩(wěn)定自然，這點(diǎn)很重要。落幅無停留，

搖鏡頭將會(huì)給人沒有結(jié)束和不完整的感覺。當(dāng)然根據(jù)藝術(shù)的

需要進(jìn)行不同的處理也是常見的：如果想讓畫面增添一些緊

張的氣氛，就可稍微加快一點(diǎn)移拍的速度，這樣就能夠達(dá)到

預(yù)期的效果，這樣的畫面。

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4.準(zhǔn)

拍攝前做好充分準(zhǔn)備，根據(jù)稿本抓住主要意思，對(duì)所選

備拍物體及周邊情況提前熟悉，盡量不要出現(xiàn)在搖移過程中

出現(xiàn)的偏離主體等問題。

第4小節(jié)拍攝技術(shù)要點(diǎn)及技巧

一、拍攝技術(shù)要點(diǎn)

1.拍攝之前，留意周邊

為什么這樣說呢，因?yàn)樵谂臄z中，熟悉周邊的環(huán)境是拍

攝的前提，這樣也能夠隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)拍攝需要決定什么場(chǎng)

景可以用作長焦段鏡頭。再者就是，旅游景區(qū)課件拍攝中，

由于過于專注某個(gè)景物或者人物的拍攝，可能會(huì)忽視背后的

溝渠或者是馬路，導(dǎo)致踩空或者碰到來往車輛造成不必要的

傷害

2.抓拍人物，用移動(dòng)鏡頭

在拍攝過程中，經(jīng)常遇到運(yùn)動(dòng)鏡頭，這時(shí)候采用移動(dòng)鏡

頭，才能使畫面框架都處于運(yùn)動(dòng)中，人物即使在運(yùn)動(dòng)中，也

能抓住他的細(xì)節(jié)。

3.善用變焦，定格畫面

通常我們?cè)陔娨暽峡吹教幱诙ǜ竦漠嬅?，都是使用變?/p>

鏡頭拍攝。在城市旅游景區(qū)課件拍攝中，要突出某個(gè)細(xì)節(jié)，

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而這個(gè)細(xì)節(jié)又處于廣闊的場(chǎng)景中，那么這時(shí)就要將鏡頭慢慢

的推進(jìn)，然后聚焦在這個(gè)細(xì)節(jié)上。這招也經(jīng)常用于拍攝花草，

小動(dòng)物上。變焦鏡頭的運(yùn)用能夠讓整個(gè)旅游景區(qū)課件拍攝顯

得更專業(yè)。

因此，我們只要能夠靈活運(yùn)用以上四點(diǎn)小妙招，在拍攝

中抓住主題，就能提高本項(xiàng)目精品課件的拍攝效果，拍出精

彩的課件。

二、拍攝技巧

需要結(jié)合多種拍攝手段例如：運(yùn)用遠(yuǎn)距離的拍攝，用固定

鏡頭并搖、移等拍攝手法。同時(shí)，盡可能調(diào)動(dòng)多種手段，充

分展現(xiàn)空間透視效果，讓觀眾觀賞并感受視野開闊、氣勢(shì)宏

大、內(nèi)涵豐富、層次分明的畫面，通過不同的構(gòu)圖、不同的

角度、不同的景別、不同的鏡頭、不同的用光等手段，展現(xiàn)

出形狀各異、遠(yuǎn)近不同、層次分明、色調(diào)多變的各種鏡頭。

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3、剪輯制作方案

第1小節(jié)工作內(nèi)容、流程及要點(diǎn)

一、工作內(nèi)容

1.剪輯制作：

(1)具有專業(yè)視頻剪輯、制作技術(shù)，自備視頻制作工

具、設(shè)備，確保視頻制作質(zhì)量；

(2)將前期拍攝視頻或采購方提供的視頻素材，根據(jù)

實(shí)際要求對(duì)視頻進(jìn)行后期剪輯編輯制作；

(3)制作會(huì)議、培訓(xùn)班、專題等課件，以二分屏、三

分屏等形式呈現(xiàn)；

(4)可根據(jù)實(shí)際需求到指定場(chǎng)地進(jìn)行視頻剪輯、制作；

(5)課件制作數(shù)不低于50次，具體數(shù)量以實(shí)際情況為

準(zhǔn)；

(6)最終課件內(nèi)容、時(shí)長等需符合采購方相關(guān)要求。

2.視頻處理

(1)字幕的運(yùn)用

恰當(dāng)?shù)淖帜豢梢酝怀鼍V目、可以標(biāo)注數(shù)據(jù)、可以美化畫

面、可以緩解視覺疲勞。字幕的版式設(shè)計(jì)，字號(hào)、字體、字

色的選擇，出字的方式、方法、方向、速度運(yùn)用，都是電視

生動(dòng)形象的最佳表現(xiàn)形式。另外，文字是謀篇布局的重要手

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段，是清晰分配篇目、章節(jié)、專欄和條款的重要標(biāo)識(shí)。利用

字幕標(biāo)識(shí)可使整個(gè)片子的條理清楚明瞭。

(2)圖表的運(yùn)用

要制作會(huì)議、培訓(xùn)班、專題等課件，就必然會(huì)涉及到統(tǒng)

計(jì)數(shù)字和增長速度方面的內(nèi)容。如果用解說來羅列和用文字

來堆砌這些數(shù)據(jù)，不但枯燥乏味，而且很難說明問題。因此

必須恰當(dāng)使用方柱體、圓柱體、金字塔體和圓餅色塊比例分

割體來標(biāo)識(shí)所占百分比率數(shù)值或年份增長速度。這些圖表可

以將許多文字都表達(dá)不清的內(nèi)容，用簡(jiǎn)單明瞭、形象直觀的

圖形表達(dá)出來。圖表的又一功能是可以將一些拍不到的鏡頭

和抽象的內(nèi)容用圖表形象地表現(xiàn)出來。這樣，既說明了問題，

又美化了屏面，還可以提高后期制作的檔次。

(3)特技的運(yùn)用

恰當(dāng)?shù)奶丶歼\(yùn)用，可以提高課件的藝術(shù)性、觀賞性，可

以使視頻增輝、增色，可以提高視頻的水準(zhǔn)。

(4)配音的運(yùn)用

有沒有配音可能會(huì)直接影響一部片子的質(zhì)量，配音的運(yùn)

用，可以在字幕的基礎(chǔ)上對(duì)課件內(nèi)容加以解說，并且，抑揚(yáng)

頓挫的解說還會(huì)使觀眾感到身臨其境，讓人更多了解課件所

要表達(dá)的內(nèi)容。

3.素材處理：為視頻素材提供片段刪減、段落順序重組、

歷史素材并入、相關(guān)素材引入組合等。

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4.特效處理：為視頻素材編輯過程中加入轉(zhuǎn)場(chǎng)特技、蒙

太奇效果、三維特效、多畫面、畫中畫效果、視頻畫面調(diào)色

等。

5.字幕處理：為視頻素材添加Logo、中外文字幕、說明

字幕、修飾字幕、三維字幕、滾動(dòng)字幕、掛角字幕等等。

6.音頻處理：為視頻素材添加背景音樂、特效音樂、專

業(yè)播音員多語種配音解說、對(duì)口型配音、配樂。

7.包裝處理：為視頻素材剪輯后全方位特效包裝，蒙太

奇效果、制作三維片頭片尾、Flash片頭片尾、形象標(biāo)識(shí)特

效等等。

8.成品輸出：制作好的精品課件輸出到各種格式的錄像

帶、播出帶，壓制或刻錄至DVD、VCD,按照采購方的要求輸

出各種格式的數(shù)據(jù)文件。

二、工作流程

1.初剪

也稱作粗剪。剪輯工作一般都是在電腦當(dāng)中完成的，因

此拍攝素材在經(jīng)過轉(zhuǎn)磁以后，要先輸入到電腦中導(dǎo)演和剪輯

師才能開始了初剪。初剪階段，導(dǎo)演會(huì)將拍攝素材按照腳本

的順序拼接起來，剪輯成一個(gè)沒有視覺特效、沒有旁白和音

樂的版本。

2.正式剪輯

在初剪得到認(rèn)可以后，就進(jìn)入了正式剪輯階段，這一階

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段也被成為精剪。精剪部分，首先是要對(duì)初剪不滿意的地方

進(jìn)行修改，然后將特技部分的工作合成到課件中去，課件、

畫面部分的工作到此完成。

3.特效的錄入

這個(gè)階段是比較關(guān)鍵的一個(gè)階段，將本身拍攝不到或者

拍攝效果不好的地方進(jìn)行特效制作，這里將運(yùn)用到十分專業(yè)

的特效制作軟件，我們所看到的很多具有超強(qiáng)視覺效果的電

影正是因?yàn)樘匦т浫脒@個(gè)環(huán)節(jié)做的十分好。

4.配音合成

旁白和對(duì)白就是在這時(shí)候完成的。在旁白和對(duì)白完成以

后，在音樂完成以后，音效剪輯師會(huì)為視頻配上各種不同的

聲音效果，至此，本項(xiàng)目精品課件的聲音部分的因素就全部

準(zhǔn)備完畢了，最后一道工序就是將以上所有元素并的各自音

量調(diào)整至適合的位置，并合成在一起。

三、工作要點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)課件后期制作流程的重要性

課件后期制作猶如對(duì)一道菜品進(jìn)行加工，中期拍攝的素

材猶如是要加工的食材，而后期制作的特效、配樂、剪輯、

片頭片尾就是做菜所需要的調(diào)味料，只有食材和調(diào)味料合理

的搭配才能做出可口的菜品。課件制作也是如此，如果課件

的后期制作只是將拍攝好的素材剪輯到一起，沒有進(jìn)行包裝

工作，那么會(huì)食之無味，讓觀眾無法產(chǎn)生觀看興趣。

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2.主要工作要圍繞課件剪輯師展開

剪輯師是課件后期制作的重點(diǎn)，課件后期工作主要圍繞

課件剪輯師展開，包括特效制作、配樂、包裝等工作，同時(shí)，

課件的剪輯制作要從課件文字腳本出發(fā)，要先根據(jù)課件解說

詞配音完成課件的粗剪工作，然后再根據(jù)粗剪好的課件進(jìn)行

特效包裝，這樣才能提高課件的制作效率，在完成特效包裝

后，再進(jìn)行課件的精細(xì)剪輯工作。

3.要認(rèn)識(shí)課件后期制作的局限性

后期特效制作無法彌補(bǔ)在中期階段實(shí)拍素材的缺失，因

此，如果一個(gè)鏡頭在拍攝時(shí)沒有被拍攝到，這種鏡頭上的缺

失在后期制作階段是無法彌補(bǔ)的，除非補(bǔ)拍或有現(xiàn)成的素材

補(bǔ)充，很難用特效的方法去彌補(bǔ)。因此，要了解課件后期制

作的局限性。但是，如果是一些腳本中概念或者抽象的部分，

就可以利用特效進(jìn)行表達(dá)，如數(shù)據(jù)、表格等內(nèi)容。

4.后期制作中音樂的選擇

音樂可以在一定程度上增強(qiáng)課件的感染力，因此，在后

期制作中不可忽視音樂的選擇，要結(jié)合課件的類型、特點(diǎn)、

制作目的來選擇合適的音樂，但是也不可過于強(qiáng)調(diào)音樂，這

樣會(huì)使觀眾在觀看課件時(shí)被音樂吸引，從而忽略了課件的內(nèi)

容。課件是以畫面和聲音相結(jié)合的方式來呈現(xiàn)的，因此，在

課件制作過程中，不僅要確保課件的畫面質(zhì)量，還要確保課

件的聽覺作用。

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第2小節(jié)后期剪輯方案

一、剪輯流程

1.合板分場(chǎng)看素材

剪輯助理把每天拍攝的素材轉(zhuǎn)碼、合板和分場(chǎng)，并把分

場(chǎng)完成的素材存儲(chǔ)在不同標(biāo)號(hào)的文件夾中，每一條素材包含

來自導(dǎo)演或攝影師額外的注釋信息(比如ok條，比如保過

條，比如開頭部分可用等信息)。接著，剪輯師開始仔細(xì)查

看素材，優(yōu)秀的剪輯師在看素材時(shí)會(huì)注意攝影機(jī)流暢的運(yùn)動(dòng)

以及每一條素材的細(xì)微區(qū)別，以便把最好的部分剪到課件

中。

2.素材裝配(順場(chǎng))

剪輯師仔細(xì)考慮精品課件所有畫面和聲音素材，以最佳

敘事的方式把這些素材排列順序。

3.粗剪

每個(gè)剪輯師工作方式不同，有些剪輯師獨(dú)自工作，每天

或者每周給導(dǎo)演和制片人看剪完的東西，有的剪輯師跟導(dǎo)演

一起工作，討論所有剪輯細(xì)節(jié)。

在粗剪的階段，所有場(chǎng)景都是按腳本的順序剪的，這個(gè)

過程中，允許不斷修改并嘗試新的想法和各種試驗(yàn)。

4.剪輯第一稿

第一稿是一個(gè)能被剪輯師、導(dǎo)演和制片人基本接受的粗

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剪版本。場(chǎng)次和段落的很多問題基本都被剪輯修補(bǔ)，但依然

需要繼續(xù)修改。這個(gè)版本依稀可以看到最終正片的雛形。進(jìn)

一步的精修就是從第一個(gè)稿版本的基礎(chǔ)上對(duì)它的場(chǎng)次比例、

結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和突出重點(diǎn)等問題進(jìn)行修改。

5.精剪

精剪不再專注于整部課件，而是專注每個(gè)切點(diǎn)的細(xì)節(jié)性

問題。精剪強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)第一稿所確定的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)。

二、剪輯工作內(nèi)容

1.鏡頭的組接。

即對(duì)全部鏡頭進(jìn)行精心的篩選和去蕪存菁地剪裁，以分

鏡劇本為依據(jù)，按照最富有銀幕效果的順序組接起來。

2.畫面結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

改動(dòng)結(jié)構(gòu)、調(diào)整順序，壓縮或延伸片斷長度，最終形成

課件的節(jié)奏。

3.優(yōu)化畫面效果。

設(shè)置鏡頭的銜接過渡效果；設(shè)置畫面的特殊視覺效果，

如對(duì)靜態(tài)畫面設(shè)置運(yùn)動(dòng)，設(shè)置摳像效果、疊加效果、穩(wěn)定與

跟蹤效果、濾鏡效果、燈光效果、動(dòng)態(tài)文字效果、粒子效果、

3D效果等。

4.處理音畫效果。

(1)聲音效果的運(yùn)用。渲染環(huán)境氣氛，增強(qiáng)畫面的生

活真實(shí)感，增強(qiáng)戲劇效果，烘托人物的情緒和性格。

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(2)角色語言的對(duì)位與調(diào)整。

(3)背景音樂的運(yùn)用。

三、剪輯過程中的重點(diǎn)問題

1.剪輯設(shè)想。

對(duì)課件整體風(fēng)格加以確定和規(guī)劃?？紤]腳本要求，剪輯

所追求的效果，考慮課件的代入感。

剪輯的銀幕感，即對(duì)課件銀幕效果的預(yù)感。顧及各種銀

幕的效果，如電腦屏幕、電視屏幕等。

單純剪輯無聲畫面時(shí)，應(yīng)估計(jì)到聲畫結(jié)合以后的效果；

處理課件局部的節(jié)奏，要胸懷整部課件總節(jié)奏；

確定剪接點(diǎn)要注意角色的情緒強(qiáng)度和聲音的感染力。

剪輯的時(shí)空感，即對(duì)處理鏡頭組接時(shí)間空間關(guān)系的規(guī)律

性的把握。

(1)時(shí)空的壓縮處理；

(2)時(shí)空的跳躍處理；

(3)時(shí)空的延伸擴(kuò)展處理；

(4)空間的方向處理。

相同時(shí)空，主體動(dòng)作不出畫不進(jìn)畫。

不同時(shí)空，主體動(dòng)作可出畫可進(jìn)畫。

相異時(shí)空，主體動(dòng)作頭尾鏡頭可出畫可進(jìn)畫，中間一系

列鏡頭不出畫不進(jìn)畫。

2.剪接點(diǎn)的選擇。

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剪接點(diǎn)是剪輯課件時(shí)由一個(gè)鏡頭切換到下一個(gè)鏡頭的

交接點(diǎn)。在正確的剪接點(diǎn)上切換鏡頭，能使鏡頭銜接流暢自

然。

3.動(dòng)作剪接點(diǎn)。

以外部形體動(dòng)作為依據(jù)切換鏡頭，可以使觀眾感覺不到

鏡頭轉(zhuǎn)換的痕跡，結(jié)合課件的總節(jié)奏來考慮與把握。

四、剪輯要點(diǎn)

1.突出主體，主次分明

課件剪輯的過程中，剪輯人員應(yīng)該能熟練把握畫面，在

多層畫面疊加時(shí)突出主體，主次分明。非線性剪輯系統(tǒng)提供

了多層畫面的疊加，在進(jìn)行多層畫面疊加時(shí)，應(yīng)根據(jù)內(nèi)容的

需要合理設(shè)置層數(shù)，注意突出主體畫面，否則造成主次不分。

一般使用3至5層即可滿足要求。主體的突出能更有效的傳

遞信息，讓畫面更有質(zhì)感和空間感。

2.畫面色調(diào)的統(tǒng)一性

課件剪輯要面對(duì)各色各樣的素材，來自拍攝、網(wǎng)絡(luò)、包

裝等等，不同的素材畫面色感肯定相差較大?？赏ㄟ^非線性

剪輯系統(tǒng)來調(diào)整各項(xiàng)參數(shù)，進(jìn)行色彩校正。同時(shí)，如果色調(diào)

相差較大，可以通過一些專業(yè)的設(shè)備進(jìn)行后期較色，從而保

持畫面色調(diào)的統(tǒng)一性。

后期調(diào)色方法：

(1)降噪處理

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沒錯(cuò)，在課件后期制作中如果有必要第一步是降噪，最

佳的選擇就是在調(diào)色前降噪，效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于調(diào)色完成后降

噪。降噪的尺度要把握好細(xì)節(jié)和噪訊的平衡。

(2)一級(jí)校正

校正整體畫面的反差、色度、色溫等，這一步的結(jié)果要

盡可能的使畫面看起來自然、協(xié)調(diào)。

(3)局部光線校正

對(duì)局部曝光過渡或者曝光不足的畫面進(jìn)行修正，或者根

據(jù)需要對(duì)畫面局部進(jìn)行提升/降低亮度處理等。

(4)增加光學(xué)濾鏡效果

調(diào)色師在數(shù)字中間片處理時(shí)添加類似的效果，類似柔光

的濾鏡效果尤其對(duì)畫面高光部分細(xì)節(jié)有比較明顯影響。

(5)暗角處理

暗角是調(diào)色師用來加強(qiáng)畫面主體物最常用的工具之一，

過于強(qiáng)烈的暗角效果會(huì)損失較多的畫面細(xì)節(jié)。

(6)風(fēng)格化處理

這一步驟對(duì)畫面產(chǎn)生的變化較大，與原始素材相比很可

能是翻天覆地的變化，次序較靠后。

(7)模擬膠片質(zhì)感

為了模擬某種膠片質(zhì)感，可以套用透明通道素材，畫面

的黑白電平以及曲線等參數(shù)會(huì)產(chǎn)生顯著變化，次序靠后。

(8)銳化及畫幅修正

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在后期制作中調(diào)色的最后一步進(jìn)行銳化處理，同時(shí)可以

通過裁剪高像素畫面(例如4K原始素材變成1080P成片可

以縮放)等平移縮放對(duì)畫幅構(gòu)圖進(jìn)行調(diào)整。此外，如果畫面

需要磨皮處理，也是在這個(gè)步驟進(jìn)行。

3.同期聲的出色處理

在課件剪輯中，一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是同期聲的出色處

理。同期聲是指拍攝圖像的同時(shí)記錄的現(xiàn)場(chǎng)聲音，包括課件

現(xiàn)場(chǎng)音響和人物的訪談。它是重要的表現(xiàn)手段，起到烘托、

渲染主題的作用，能產(chǎn)生強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感與參與感。在線性剪

輯中，同期聲的音量大小由剪輯人員根據(jù)經(jīng)驗(yàn)憑聽覺加以控

制，使之與解說詞和音樂有機(jī)配合；非線性剪輯制作時(shí)，同

期聲與解說詞放在不同的音軌上，其大小是通過預(yù)演審聽，

調(diào)整音量標(biāo)識(shí)，憑視覺加以調(diào)整。同期聲處理較好會(huì)讓畫面

和聲音更協(xié)調(diào)，也讓聲音更有質(zhì)感。

4.良好的節(jié)奏感

視頻剪輯就是通過專業(yè)技術(shù)將零碎的素材堆積起來，成

為一部完整的具有視覺觀看效果的課件。課件畫面與畫面之

間的銜接要得體，才能使課件的情節(jié)和畫面的動(dòng)作直接連

貫，從內(nèi)容和形式上保持連續(xù)性，把主題思想運(yùn)用在構(gòu)思和

視角上。剪輯能否成功，關(guān)鍵要看每一個(gè)畫面的轉(zhuǎn)換是否正

好落在剪輯點(diǎn)上，該停的不停就顯得拖沓，不該停的反而停

就有跳躍感。對(duì)于專題片來說，大多數(shù)按照人物的情緒變化

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來確定剪輯點(diǎn)，敘述性的畫面要依靠邏輯規(guī)律和畫面長度來

確定剪輯點(diǎn)，只有恰到好處，才能使畫面連貫穩(wěn)定，流暢自

然。這個(gè)過程都需要有一個(gè)良好的節(jié)奏感才能把握住每個(gè)剪

輯點(diǎn)，從而為整部課件運(yùn)籌帷幄。

5.后期包裝特技與畫面的轉(zhuǎn)場(chǎng)

后期包裝特技與畫面的流暢轉(zhuǎn)場(chǎng)是后期需要面對(duì)的一

個(gè)問題，非線性剪輯系統(tǒng)可以做到以幀為單位來進(jìn)行特技處

理，因此剪輯的畫面長度和運(yùn)用特技的轉(zhuǎn)換時(shí)間不宜太短，

否則畫面就會(huì)產(chǎn)生跳躍的感覺，產(chǎn)生視覺脫節(jié)。這個(gè)過程一

定要靈活把握時(shí)間的間隔，才能讓畫面流暢自然。

剪輯是精品課件制作中最后一環(huán)，最終呈現(xiàn)的效果也是

由剪輯來把控的。因此，我公司一定會(huì)把握課件剪輯的要點(diǎn)，

讓制作出來的課件效果達(dá)到最佳。

五、剪輯技巧

(一)鏡頭組接技巧

課件的完成是由一系列的鏡頭按照一定的排列次序組

接起來的。這些鏡頭所以能夠延續(xù)下來，使觀眾能從課件中

看出它們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)完整的統(tǒng)一體。

1.鏡頭組接的原則

鏡頭的組接要符合人們的生活習(xí)慣和認(rèn)識(shí)規(guī)律，因此要

遵循以下原則。

(1)鏡頭的組接要合乎邏輯

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鏡頭的組接不是隨意的。必須合乎邏輯、合乎事物發(fā)展

的邏輯，合乎生活的習(xí)慣，合乎認(rèn)識(shí)和思想的邏輯。

事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有必然的發(fā)展規(guī)律。人們也習(xí)慣按這一

發(fā)展規(guī)律去認(rèn)識(shí)問題、思考問題。

(2)遵循鏡頭調(diào)度的軸線規(guī)律

遵循鏡頭調(diào)度的軸線規(guī)律拍攝下來的鏡頭，在進(jìn)行組接

時(shí)，就能使鏡頭中主體物的位置、運(yùn)動(dòng)方向保持一致，合乎

人們的觀察規(guī)律。否則，就會(huì)出現(xiàn)方向性混亂。為了避免，

在拍攝時(shí)必須遵守鏡頭調(diào)度的軸線規(guī)律，即在處理兩個(gè)以上

人物的動(dòng)作方向及相互間的交流時(shí)，人物中間有一條無形的

線，謂之“軸線”。攝像機(jī)若跳過軸線到另一邊，拍攝的鏡

頭組接后，就會(huì)破壞空間的統(tǒng)一感，造成方向性的錯(cuò)誤。

(3)景別的過渡要自然、合理

表現(xiàn)同一拍攝對(duì)象的兩兩個(gè)相鄰鏡頭組接得合理、順

暢、不跳動(dòng)，須遵守以下三條規(guī)則：

1)景別必須有明顯的變化，否則將產(chǎn)生畫面的明顯跳

動(dòng)。

2)景別差別不大時(shí)，必須改變攝像機(jī)的機(jī)位。否則也

會(huì)產(chǎn)生跳動(dòng)，好象一個(gè)連續(xù)鏡頭從中間被截去了一段一樣。

3)不能同景別相接。

4)動(dòng)接動(dòng)，靜接靜

動(dòng)接動(dòng)一動(dòng)指的是畫面內(nèi)主體的運(yùn)動(dòng)；靜接靜一靜指的

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是畫面主體的靜和畫面本身是固定的鏡頭。該鏡頭組接原則

是利用畫面內(nèi)在節(jié)奏的一致性銜接，這樣就不會(huì)覺得突然。

5)光線、色調(diào)的過渡要自然。

2.鏡頭組接的一般規(guī)律和方法

(1)一般規(guī)律

1)鏡頭的組接必須符合觀眾的思想方式和影視表現(xiàn)規(guī)

律。

鏡頭的組接要符合生活的邏輯、思維的邏輯。不符合邏

輯觀眾就看不懂。做影視節(jié)目要表達(dá)的主題與中心思想一定

要明確，在這個(gè)基礎(chǔ)上我們才能確定根據(jù)觀眾的心理要求，

即思維邏輯選用哪些鏡頭，怎么樣將它們組合在一起。

2)景別的變化要采用“循序漸進(jìn)”的方法。

一般來說，拍攝一個(gè)場(chǎng)面的時(shí)候，"景"的發(fā)展不宜過

分劇烈，否則就不容易連接起來。相反，“景”的變化不大，

同時(shí)拍攝角度變換亦不大，拍出的鏡頭也不容易組接。由于

以上的原因我們?cè)谂臄z的時(shí)候"景"的發(fā)展變化需要采取循

序漸進(jìn)的方法。循序漸進(jìn)地變換不同視覺距離的鏡頭，可以

造成順暢的連接，形成了各種蒙太奇句型。

前進(jìn)式句型：這種敘述句型是指景物由遠(yuǎn)景、全景向近

景、特寫過渡。用來表現(xiàn)由低沉到高昂向上的情緒和劇情的

發(fā)展。

后退式句型：這種敘述句型是由近到遠(yuǎn)，表示有高昂到

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低沉、壓抑的情緒，在課件中表現(xiàn)由細(xì)節(jié)到擴(kuò)展到全部。

環(huán)行句型：是把前進(jìn)式和后退式的句子結(jié)合在一起使

用。由全景—中景—近景一特寫，再由特寫—近景—中景一

遠(yuǎn)景，或者我們也可反過來運(yùn)用。表現(xiàn)情緒由低沉到高昂，

再由高昂轉(zhuǎn)向低沉。這類的句型一般在影視故事片中較為常

用。

在鏡頭組接的時(shí)候，如果遇到同一機(jī)位，同景別又是同

一主體的畫面是不能組接的。因?yàn)檫@樣拍攝出來的鏡頭景物

變化小，一副副畫面看起來雷同，接在一起好像同一鏡頭不

停地重復(fù)。在另一方面這種機(jī)位、景物變化不大的兩個(gè)鏡頭

接在一起，只要畫面中的景物稍有一變化，就會(huì)在人的視覺

中產(chǎn)生跳動(dòng)或者好像一個(gè)長鏡頭斷了好多次，有“拉洋片”、

"走馬燈"的感覺，破壞了畫面的連續(xù)性。

如果我們遇到這樣的情況，除了把這些鏡頭從頭開始重

拍以外，對(duì)于其他同機(jī)位、同景物的時(shí)間持續(xù)長的課件來說，

采用重拍的方法就顯得浪費(fèi)時(shí)間和財(cái)力了。最好的辦法是采

用過渡鏡頭。如從不同角度拍攝再組接，穿插字幕過渡，讓

表演者的位置，動(dòng)作變化后再組接。這樣組接后的畫面就不

會(huì)產(chǎn)生跳動(dòng)、斷續(xù)和錯(cuò)位的感覺。

3)鏡頭組接中的拍攝方向，軸線規(guī)律。

主體物在進(jìn)出畫面時(shí)，我們拍攝需要注意拍攝的總方

向，從軸線一側(cè)拍，否則兩個(gè)畫面接在一起主體物就要“撞

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車”。

所謂的“軸線規(guī)律”是指拍攝的畫面是否有“跳軸”現(xiàn)

象。在拍攝的時(shí)候，如果拍攝機(jī)的位置始終在主體運(yùn)動(dòng)軸線

的同一側(cè)，那么構(gòu)成畫面的運(yùn)動(dòng)方向、放置方向都是一致的，

否則應(yīng)是“跳軸”了，跳軸的畫面除了特殊的需要以外是無

法組接的。

4)鏡頭組接要遵循“動(dòng)從動(dòng)”、“靜接靜”的規(guī)律。

如果畫面中同一主體或不同主體的動(dòng)作是連貫的，可以

動(dòng)作接動(dòng)作，達(dá)到順暢，簡(jiǎn)潔過渡的目的，我們簡(jiǎn)稱為“動(dòng)

接動(dòng)”。

如果兩個(gè)畫面中的主體運(yùn)動(dòng)是不連貫的，或者它們中間

有停頓時(shí)，那么這兩個(gè)鏡頭的組接，必須在前一個(gè)畫面主體

做完一個(gè)完整動(dòng)作停下來后，接上一個(gè)從靜止到開始的運(yùn)動(dòng)

鏡頭，這就是“靜接靜”。“靜接靜”組接時(shí)，前一個(gè)鏡頭

結(jié)尾停止的片刻叫“落幅”,后一鏡頭運(yùn)動(dòng)前靜止的片刻叫

做“起幅”,起幅與落幅時(shí)間間隔大約為一二秒鐘。運(yùn)動(dòng)鏡

頭和固定鏡頭組接，同樣需要遵循這個(gè)規(guī)律。如果一個(gè)固定

鏡頭要接一個(gè)搖鏡頭，則搖鏡頭開始要有起幅；相反一個(gè)搖

鏡頭接一個(gè)固定鏡頭，那么搖鏡頭要有“落幅”,否則畫面

就會(huì)給人一種跳動(dòng)的視覺感。為了特殊效果，也有靜接動(dòng)或

動(dòng)接靜的鏡頭。

5)鏡頭組接的時(shí)間長度。

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我們?cè)诩糨嬚n件的時(shí)候，每個(gè)鏡頭的停滯時(shí)間長短，首

先是根據(jù)要表達(dá)的內(nèi)容難易程度，觀眾的接受能力來決定

的，其次還要考慮到畫面構(gòu)圖等因素。如由于畫面選擇景物

不同，包含在畫面的內(nèi)容也不同。遠(yuǎn)景中景等鏡頭大的畫面

包含的內(nèi)容較多，觀眾需要看清楚這些畫面上的內(nèi)容，所需

要的時(shí)間就相對(duì)長些，而對(duì)于近景，特寫等鏡頭小的畫面，

所包含的內(nèi)容較少，觀眾只需要短時(shí)間即可看清，所以畫面

停留時(shí)間可短些。

另外，一幅或者一組畫面中的其他因素，也對(duì)畫面長短

直到制約作用。如同一個(gè)畫面亮度大的部分比亮度暗的部分

能引起人們的注意。因此如果該幅畫面要表現(xiàn)亮的部分時(shí)，

長度應(yīng)該短些，如果要表現(xiàn)暗部分的時(shí)候，則長度則應(yīng)該長

一些。在同一幅畫面中，動(dòng)的部分比靜的部分先引起人們的

視覺注意。因此如果重點(diǎn)要表現(xiàn)動(dòng)的部分時(shí)，畫面要短些；

表現(xiàn)靜的部分時(shí)，則畫面持續(xù)長度應(yīng)該稍微長一些。

6)鏡頭組接的影調(diào)色彩的統(tǒng)一。

影調(diào)是指以黑的畫面而言。黑的畫面上的景物，不論原

來是什么顏色，都是由許多深淺不同的黑白層次組成軟硬不

同的影調(diào)來表現(xiàn)的。對(duì)于彩色畫面來說，除了一個(gè)影調(diào)問題

還有一個(gè)色彩問題。無論是黑白還是彩色畫面組接都應(yīng)該保

持影調(diào)色彩的一致性。如果把明暗或者色彩對(duì)比強(qiáng)烈的兩個(gè)

鏡頭組接在一起(除了特殊的需要外),就會(huì)使人感到生硬

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和不連貫，影響內(nèi)容通暢表達(dá)。

7)鏡頭組接節(jié)奏。

課件的題材、樣式、風(fēng)格等是課件節(jié)奏的總依據(jù)。課件

節(jié)奏除了通過鏡頭的轉(zhuǎn)換和運(yùn)動(dòng)、音樂的配合、場(chǎng)景的時(shí)間

空間變化等因素體現(xiàn)以外，還需要運(yùn)用組接手段，嚴(yán)格掌握

鏡頭的尺寸和數(shù)量。整理調(diào)整鏡頭順序，刪除多余的枝節(jié)才

能完成。也可以說，組接節(jié)奏是教學(xué)片總節(jié)奏的最后一個(gè)組

成部分。

處理課件的任何一個(gè)情節(jié)或一組畫面，都要從課件表達(dá)

的內(nèi)容出發(fā)來處理節(jié)奏問題。如果在一個(gè)寧靜祥和的環(huán)境里

用了快節(jié)奏的鏡頭轉(zhuǎn)換，就會(huì)使得觀眾覺得突兀跳躍，心理

難以接受。然而在一些節(jié)奏強(qiáng)烈，激蕩人心的場(chǎng)面中，就應(yīng)

該考慮到種種沖擊因素，使鏡頭的變化速率與青年觀眾的心

理要求一致，以增強(qiáng)青年觀眾的激動(dòng)情緒達(dá)到吸引和模仿的

目的。

(2)鏡頭的組接方法

鏡頭畫面的組接除了采用光學(xué)原理的手段以外，還可以

通過銜接規(guī)律，使鏡頭之間直接切換，使情節(jié)更加自然順暢，

以下我們介紹幾種有效的組接方法。

1)連接組接：相連的兩個(gè)或者兩個(gè)以上的一系列鏡頭

表現(xiàn)同一主體的動(dòng)作。

2)隊(duì)列組接：相連鏡頭但不是同一主體的組接，由于

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主體的變化，下一個(gè)鏡頭主體的出現(xiàn)，觀眾會(huì)聯(lián)想到上下畫

面的關(guān)系，起到呼應(yīng)、對(duì)比、隱喻烘托的作用。往往能夠創(chuàng)

造性的揭示出一種新的含義。

3)黑白格的組接：為造成一種特殊的視覺效果，如閃

電、爆炸、照相館中的閃光燈效果等。組接的時(shí)候，我們可

以將所需要的閃亮部分用白色畫格代替，在表現(xiàn)各種車輛相

接的瞬間組接若干黑色畫格，或者在合適的時(shí)候采用黑白相

間畫格交接，有助于加強(qiáng)課件的節(jié)奏、渲染氣氛、增強(qiáng)懸念。

4)兩級(jí)鏡頭組接：是又特寫鏡頭直接跳切到全景鏡頭

或者從全景鏡頭直接切換到特寫鏡頭的組接方式。這種方法

能使情節(jié)的發(fā)展在動(dòng)中轉(zhuǎn)靜或者在靜中變動(dòng)，給觀眾的直感

極強(qiáng)，節(jié)奏上形成突如其來的變化，產(chǎn)生特殊的視覺和心理

效果。

5)閃回鏡頭組接：用閃回鏡頭，如插入人物回想往事

的鏡頭，這種組接技巧可以用來揭示人物的內(nèi)心變化。

6)同鏡頭分析：將同一個(gè)鏡頭分別在幾個(gè)地方使用。

運(yùn)用該種組接技巧的時(shí)候，往往是處于這樣的考慮：或者是

因?yàn)樗枰漠嬅嫠夭牟粔颍换蛘呤怯幸庵貜?fù)某一鏡頭，用

來表現(xiàn)某一人物的青絲和追憶；或者是為了強(qiáng)調(diào)某一畫面所

特有的象征性的含義以印發(fā)觀眾的思考；或者還是為了造成

首尾相互接應(yīng)，從而達(dá)到藝術(shù)結(jié)構(gòu)上給人一完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母?/p>

覺。

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7)拼接：有些時(shí)候，我們?cè)趹敉馀臄z雖然多次，拍攝

的時(shí)間也相當(dāng)長，但可以用的鏡頭卻是很短，達(dá)不到我們所

需要的長度和節(jié)奏。在這種情況下，如果有同樣或相似內(nèi)容

的鏡頭的話，我們就可以把它們當(dāng)中可用的部分組接，以達(dá)

到課件畫面必須的長度。

8)插入鏡頭組接：在一個(gè)鏡頭中間切換，插入另一個(gè)

表現(xiàn)不同主體的鏡頭。

9)動(dòng)作組接：借助人物、動(dòng)物、交通工具等等動(dòng)作和

動(dòng)勢(shì)的可銜接性以及動(dòng)作的連貫性相似性，作為鏡頭的轉(zhuǎn)換

手段。

10)特寫鏡頭組接：上個(gè)鏡頭以某一人物的某一局部(頭

或眼睛)或某個(gè)物件的特寫畫面結(jié)束，然后從這一特寫畫面

開始，逐漸擴(kuò)大視野，以展示另一情節(jié)的環(huán)境。目的是為了

在觀眾注意力集中在某一個(gè)人的表情或者某一事物的時(shí)候，

在不知不覺中就轉(zhuǎn)換了場(chǎng)景和敘述內(nèi)容，而不使人產(chǎn)生陡然

跳動(dòng)的不適合之感覺。

11)景物鏡頭的組接：在兩個(gè)鏡頭之間借助景物鏡頭作

為過度，其中有以景為主，物為陪襯的鏡頭，可以展示不同

的地理環(huán)境和景物風(fēng)貌，也表示時(shí)間和季節(jié)的變換，又是以

景抒情的表現(xiàn)手法。在另一方面，是以物為主，景為陪襯的

鏡頭，這種鏡頭往往作為鏡頭轉(zhuǎn)換的手段。

12)聲音轉(zhuǎn)場(chǎng)：用解說詞轉(zhuǎn)場(chǎng)，這個(gè)技巧一般在科教片

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中比較常見。用畫外音和畫內(nèi)音互相交替轉(zhuǎn)場(chǎng)，像一些電話

場(chǎng)景的表現(xiàn)。此外，還有利用歌唱來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)場(chǎng)的效果，并且

利用各種內(nèi)容換景。

13)多屏畫面轉(zhuǎn)場(chǎng)：這種技巧有多畫屏、多畫面、多畫

格和多銀幕等多種叫法，是近代課件影視藝術(shù)的新手法。把

銀幕或者屏幕一分為多，可以使雙重或多重的情節(jié)齊頭并

進(jìn)，大大的壓縮了時(shí)間。

14)鏡頭的組接技法是多種多樣的，按照采購者的意圖，

根據(jù)情節(jié)的內(nèi)容和需要而創(chuàng)造，也沒有具體的規(guī)定和限制。

我們?cè)诰唧w的后期編輯中，可以盡量地根據(jù)情況發(fā)揮，但不

要脫離實(shí)際的情況和需要。

3.組接技巧

(1)靜接靜

固定鏡頭之間的組接。

1)一組固定鏡頭的組接，應(yīng)設(shè)法尋找畫面因素外在的

相似性。

畫面因素包括許多方面，如環(huán)境、主體造型、主體動(dòng)作、

結(jié)構(gòu)、色調(diào)影調(diào)、景別、視角等等。相似性的范圍是十分廣

闊的，相似點(diǎn)要由創(chuàng)作者在具體編輯過程中確定。

2)畫面內(nèi)靜止物體的固定鏡頭相互連接時(shí)，要保證鏡

頭長度一致。長度一致的固定鏡頭連續(xù)組接，會(huì)賦予固定畫

面以動(dòng)感和跳躍感，能產(chǎn)生明顯的節(jié)奏效果和韻律感。如果

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鏡頭長度不一致，有長有短，那么觀眾看了以后就會(huì)感到十

分雜亂，影響鏡頭的的表現(xiàn)。

3)畫面內(nèi)主體運(yùn)動(dòng)的固定鏡頭相互連接時(shí)，要選擇精

彩的動(dòng)作瞬間，并保證運(yùn)作過程的完整性。比如一組表現(xiàn)競(jìng)

技體育的鏡頭，百米的起跑、游泳的入水、足球的射門、滑

雪的騰空、跳高的跨桿這五個(gè)固定鏡頭組合。因?yàn)檫x擇了精

彩的動(dòng)作瞬間，觀眾會(huì)感受到畫面很強(qiáng)的節(jié)奏感，這些鏡頭

的長度不可能一致。

4)在鏡頭組接的時(shí)候，如果遇到同一機(jī)位，同景別又

是同一主體的畫面是不能組接的。因?yàn)檫@樣拍攝出來的鏡頭

景物變化小，一幅幅畫面看起來雷同，接在一起好像同一鏡

頭不停地重復(fù)。另一畫面，這種機(jī)位，景物變化不大的兩個(gè)

鏡頭連接在一起，只要畫面中的景物稍有變化，就會(huì)在人的

視覺中產(chǎn)生跳動(dòng)或者好像一個(gè)長鏡頭斷掉了好多次，有“拉

洋片”、"走馬燈"的感覺，破壞了畫面的連續(xù)性。如果遇

到這樣的情況，除了把這些鏡頭從頭開始重拍以外(這對(duì)于

鏡頭量少的節(jié)目片可以解決問題),對(duì)于其他同機(jī)位、同景

物的時(shí)間持續(xù)長的影視片來說，采用重拍的方法就顯得浪費(fèi)

時(shí)間和財(cái)力了。最好的方法是采用過渡鏡頭。如從不同角度

拍攝再組接，穿插字幕過渡，讓表演者的位置、動(dòng)作變化后

再組接。這樣組接后的畫面就不會(huì)產(chǎn)生跳動(dòng)、斷續(xù)和錯(cuò)位的

感覺。

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(2)動(dòng)接動(dòng)

運(yùn)動(dòng)鏡頭之間的組接。

1)主體不同、運(yùn)動(dòng)形式不同的鏡頭相連，應(yīng)除去鏡頭

相接處的起幅和落幅。主體不同是指若干個(gè)鏡頭所拍攝的內(nèi)

容不同；運(yùn)動(dòng)形式不同是指推、拉、搖、移、跟等不同的鏡

頭運(yùn)動(dòng)方式。

2)主體不同，運(yùn)動(dòng)形式相同的鏡頭相連，應(yīng)視情形決

定鏡頭相接處的起幅、落幅的取舍。

第一，主體不同，運(yùn)動(dòng)形式相同、運(yùn)動(dòng)方向一致的鏡頭

相連，應(yīng)除去鏡頭相接處的起幅和落幅。比如在介紹優(yōu)美的

校園環(huán)境時(shí)，一次次的拉出形成一步步展示的效果，使觀眾

從局部看到全部，從細(xì)部看到整體。

第二，主體不同，運(yùn)動(dòng)形式相同但運(yùn)動(dòng)方向不同的鏡頭

相連，一般應(yīng)保留相接處的起幅和落幅。

(3)靜接動(dòng)

固定鏡頭和運(yùn)動(dòng)鏡頭組接。

第一，前后鏡頭的主體具有呼應(yīng)關(guān)系時(shí)，固定鏡頭與運(yùn)

動(dòng)鏡頭相連，應(yīng)視情況決定鏡頭相接處起落幅的取舍。

第二，前后鏡頭不具備呼應(yīng)關(guān)系時(shí)，固定鏡頭與運(yùn)動(dòng)鏡

頭相連，鏡頭相接處的起幅和落幅要保持短暫的停留。

如果畫面中同一主體或不同主體的動(dòng)作是連貫的，可以

動(dòng)作接動(dòng)作，達(dá)到順暢，簡(jiǎn)潔過渡的目的，我們簡(jiǎn)稱為“動(dòng)

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接動(dòng)”。如果兩個(gè)畫面中的主體運(yùn)動(dòng)是不連貫的，或者它們

中間有停頓時(shí)，那么這兩個(gè)鏡頭的組接，必須在前一個(gè)畫面

主體做完一個(gè)完整動(dòng)作停下來后，接上一個(gè)從靜止到開始的

運(yùn)動(dòng)鏡頭，這就是“靜接靜”。

“靜接靜"組接時(shí)，前一個(gè)鏡頭結(jié)尾停止的片刻叫“落

幅”,后一鏡頭運(yùn)動(dòng)前靜止的片刻叫做“起幅”,起幅與落

幅時(shí)間間隔大約為一二秒鐘。運(yùn)動(dòng)鏡頭和固定鏡頭組接，同

樣需要遵循這個(gè)規(guī)律。如果一個(gè)固定鏡頭要接一個(gè)搖鏡頭，

則搖鏡頭開始要有起幅；相反一個(gè)搖鏡頭接一個(gè)固定鏡頭，

那么搖鏡頭要有“落幅”,否則畫面就會(huì)給人一種跳動(dòng)的視

覺感。為了特殊效果，也有靜接動(dòng)或動(dòng)接靜的鏡頭。

(二)動(dòng)作剪輯

1.動(dòng)作剪輯點(diǎn)

(1)在運(yùn)動(dòng)過程中的剪輯

關(guān)于相同主體的運(yùn)動(dòng)剪輯：一般來說，當(dāng)一個(gè)完整的單

獨(dú)動(dòng)作切割為兩個(gè)鏡頭時(shí)，一般原則是把運(yùn)動(dòng)的1/3(開始)

放在第一個(gè)鏡頭的末尾，運(yùn)動(dòng)的2/3(結(jié)束)放在第二個(gè)鏡

頭的開始。

(2)在運(yùn)動(dòng)結(jié)束后的剪接

常常是從全景切人中景或近景，具體方法是從第一個(gè)鏡

頭的動(dòng)作完成后的二、三個(gè)畫格處切入同一視軸的近景。

2.動(dòng)作剪輯技巧

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(1)動(dòng)接動(dòng)

不同鏡頭主體的切換方法。

運(yùn)動(dòng)鏡頭和運(yùn)動(dòng)鏡頭之間的組接：要緊緊抓住各種動(dòng)的

因素，盡可能選擇運(yùn)動(dòng)速度一致的片斷。如人物的運(yùn)動(dòng)、景

物的運(yùn)動(dòng)，鏡頭的運(yùn)動(dòng)等，借助這類因素來銜接鏡頭，節(jié)奏

上可以流暢而自然。

(2)靜接靜

靜接靜是在視覺上沒有明顯動(dòng)感的鏡頭切換方法。

靜接靜還包括在場(chǎng)景段落轉(zhuǎn)換處和各種運(yùn)動(dòng)鏡頭之間

在頭尾靜處的組接，更多注重鏡頭的連貫性，不強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的

連續(xù)性。

(3)靜接動(dòng)

靜接動(dòng)是動(dòng)感不明顯的鏡頭與動(dòng)感十分明顯的鏡頭的

銜接方法。

靜接動(dòng)是由上一個(gè)鏡頭的靜止畫面突然轉(zhuǎn)換成下一個(gè)

鏡頭動(dòng)作強(qiáng)烈的畫面，其節(jié)奏上的突變對(duì)劇情產(chǎn)生一種推

動(dòng)。

(4)動(dòng)接靜

動(dòng)接靜是在鏡頭動(dòng)感明顯時(shí)緊接靜感明顯的鏡頭的銜

接方法。是鏡頭組接的特殊規(guī)律。相連的兩個(gè)鏡頭，如果前

一個(gè)鏡頭動(dòng)感十分明顯，接上一個(gè)靜止的鏡頭，會(huì)在視覺上

和節(jié)奏上造成突兀停頓的感覺。

第40頁

(三)場(chǎng)景轉(zhuǎn)換技巧

1.直接轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯

不借助任何元素，直接由前一個(gè)場(chǎng)景轉(zhuǎn)換到后一個(gè)場(chǎng)景，

以轉(zhuǎn)換時(shí)空或推進(jìn)情節(jié)的手段。直接轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯是使用最多的

轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯技巧。

2.動(dòng)作轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯

借助人物、動(dòng)物、交通工具等動(dòng)作和動(dòng)勢(shì)的可銜接性以

及動(dòng)作的相似性，作為場(chǎng)景或時(shí)空轉(zhuǎn)換的手段。

3.特寫轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯

用特寫畫面來結(jié)束一場(chǎng)戲或從特寫畫面展開另一場(chǎng)戲

的剪輯手法。前者指一場(chǎng)戲的最后一個(gè)鏡頭結(jié)束在某一人物

的某一局部(如頭部或眼睛)或某個(gè)物件的特寫畫面上；后

者指從特寫畫面開始，逐漸擴(kuò)大視野，以展現(xiàn)另一場(chǎng)戲的環(huán)

境、人物和故事情節(jié)的處理手法。

4.音樂轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯

用音樂手段達(dá)到場(chǎng)景自然過渡的技巧。打破音樂與所配

畫畫的起止處完全同步的傳統(tǒng)格局，把音樂向前一場(chǎng)戲畫畫

末尾或向后一場(chǎng)戲畫面開始處延伸一定的長度。

5.音響轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯

利用音響元素，借助兩場(chǎng)戲首尾相交之處音響效果的相

同、相似或串位(導(dǎo)前或延續(xù)),以達(dá)到場(chǎng)景的自然轉(zhuǎn)換。

6.景物轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯

第41頁

借助景物鏡頭在兩場(chǎng)戲之間作為間隔的手段來表示場(chǎng)

景的轉(zhuǎn)換。

一種是以景為主，物為陪襯的鏡頭。另一種是以物為主，

景為陪襯的鏡頭。

7.情緒轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯

利用情緒渲染的延續(xù)性作轉(zhuǎn)場(chǎng)處理。當(dāng)人物的情緒渲染

達(dá)到飽和點(diǎn)，觀眾沉浸在激情的感染時(shí)，借助情緒的貫穿性

來轉(zhuǎn)換場(chǎng)面，緊湊而不露痕跡，起到承上啟下，一氣呵成的

作用。

8.過渡特效轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯

利用在需要轉(zhuǎn)換的場(chǎng)景之間設(shè)置過渡特效的方式來實(shí)

現(xiàn)場(chǎng)景變換的轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯方法。

(四)鏡頭銜接技巧

1.無技巧剪輯

不借助任何附加的光學(xué)技巧來交代時(shí)間、空間變化和場(chǎng)

景轉(zhuǎn)換的剪輯手法。無技巧剪輯常常是課件中使用量最大的

鏡頭銜接方式。

2.漸顯漸隱

前一場(chǎng)景的畫面逐漸暗淡直至完全消失(漸隱)和后一

場(chǎng)景的畫面逐漸顯露直到十分清晰(漸顯)。

3.疊畫

表現(xiàn)形式是前一畫面漸漸隱去(化出)之前，后一畫面

第42頁

即已開始漸漸顯露(化入),兩個(gè)畫面同時(shí)重疊隱現(xiàn)，起到

時(shí)空自然過渡的作用。

4.疊印

分為：劃出、劃入、簾出、簾入、圈出圈入等。

通過這些疊印的藝術(shù)手段，使課件片斷間的銜接變得更

加生動(dòng)有趣、豐富多彩。

第3小節(jié)特效的錄入

這個(gè)階段是比較關(guān)鍵的一個(gè)階段，將本身拍攝不到或者

拍攝效果不好的地方進(jìn)行特效制作，這里將運(yùn)用到十分專業(yè)

的特效制作軟件，我們所看到的很多具有超強(qiáng)視覺效果的視

頻正是因?yàn)樘匦т浫脒@個(gè)環(huán)節(jié)做的十分好。

一、模型與繪景拍攝

模型拍攝是指用縮微模型來代替不可能實(shí)際拍攝到的

布景內(nèi)容，它可以借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)，用虛擬的模型來代替

真實(shí)的模型，一般通常運(yùn)用在富有科技感的課件中。對(duì)于一

些建筑或山水場(chǎng)景的內(nèi)容，則可以通過繪景拍攝來完成，繪

制時(shí)需要注意繪制精度，合成時(shí)再加入一些動(dòng)態(tài)的元素，就

可以讓畫面活起來。

二、特殊效果拍攝

對(duì)于一些運(yùn)用特殊效果的課件來說，我們可以利用相關(guān)

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的化工技術(shù)完成，這樣才可以讓片子所表達(dá)的效果更加逼

真，從而讓課件所傳遞出的主題更加明確，從而讓受眾更加

了解課件所要傳達(dá)和教學(xué)的內(nèi)容。

同時(shí)，特效的完成還可以依靠一些電腦技術(shù)，這樣會(huì)提

高課件的整體效果。

第4小節(jié)字幕的處理

字幕是屏幕上中外文字的總稱，也是屏幕信息的重要組

成部分。字幕不僅具有補(bǔ)充、配合、說明、強(qiáng)調(diào)、渲染、美

化畫面的作用，而且還具有畫龍點(diǎn)睛、為課件增光添彩的藝

術(shù)效果，它已成為視頻拍攝制作領(lǐng)域不可或缺的重要組成部

分。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，字幕軟件不斷升級(jí)，字幕造型

更加豐富多彩，藝術(shù)性更強(qiáng)，給觀眾帶來的視覺沖擊力越來

越大，文字真正作為一種藝術(shù)形式出現(xiàn)在視頻中。

課件字幕的美學(xué)價(jià)值首先表現(xiàn)為和諧性。字幕文字不僅

表達(dá)抽象概念，其本身也是一種視覺對(duì)象，文字的字體、字

號(hào)、顏色、顯現(xiàn)方式等都會(huì)帶來不同的審美感受。這種形式

應(yīng)該是一種特殊的近乎抽象的圖像，不同于書法、招貼中的

文字，字幕需要與畫面發(fā)生關(guān)系，與整個(gè)課件結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合，

是整個(gè)課件獨(dú)特氛圍、藝術(shù)性、情感性的重要組成部分。因

此，字幕的美學(xué)價(jià)值首先必然體現(xiàn)為和諧性。

典雅的字幕運(yùn)動(dòng)方式和與主題協(xié)調(diào)的字幕襯底等方法

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給觀眾帶來視覺上的愉悅。字幕顏色既要體現(xiàn)作品莊重或輕

快的基調(diào)，又要與畫面相諧調(diào)。字幕色彩的運(yùn)用，還應(yīng)考慮

到景別大小、物體運(yùn)動(dòng)軌跡、攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)所造成的色彩流動(dòng)

等因素。在給全景中景鏡頭配置字幕時(shí)，要注意同一鏡頭中

色彩的統(tǒng)一性；在近景或特寫鏡頭中，盡量少用或不用字幕，

否則易對(duì)畫面所要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容造成干擾。在本精品課件的制

作中，字幕制作首要的是閱讀起來直截了當(dāng)，同時(shí)不能讓觀

眾因字幕而分散了對(duì)畫面及聲音的注意力。在字幕的規(guī)范上

似乎有標(biāo)準(zhǔn)可尋，而獨(dú)立作者也可在摸索中找到合乎觀看要

求的底線，一般來說字幕的特征如下：

一、字體：黑體。其他字體盡管很有‘個(gè)性’,卻給觀

看的人帶來麻煩。黑體、雅黑為首選，宋體由于次之。

二、大?。哼^大了破壞構(gòu)圖，過小了看不清；還是以小

字體為基礎(chǔ)，稍微大上一點(diǎn)點(diǎn)。

三、長度：每行的字?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)不難控制，現(xiàn)在很多視頻制

作編輯軟件里都有字幕安全框的提示。中文的盡量不要超過

一行，而英文的斷句問題更突出些，這涉及到翻譯。如果條

件許可最好找有影視翻譯經(jīng)驗(yàn)的譯者，他會(huì)在考慮語意的同

時(shí)幫你控制斷句和長短。

四、效果：就是陰影和顏色。這個(gè)非常必要。

五、節(jié)奏：字幕的出入點(diǎn)非常重要，它影響到觀者能否

順暢地閱讀影像。沒有什么比提前出字幕，或在未‘掃描’

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完一句話前字幕消失更令人難過的了。那完全是自毀行為。

根據(jù)課件的風(fēng)格或節(jié)奏還可以決定字幕出現(xiàn)的方式，是切；

還是淡入淡出；當(dāng)然這是過于精細(xì)的考慮，雖對(duì)課件節(jié)奏的

感受不會(huì)因而增加，卻可以增加字幕與畫面渾然一體的印

象。

六、延伸：良好的字幕狀態(tài)應(yīng)當(dāng)是“若有若無”,在最

短的時(shí)間里讓觀者領(lǐng)悟到語言的核心含義，沒有歧義、沒有

費(fèi)解。很多時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，再現(xiàn)語言的原始特色的努力是

徒勞的。逐字逐句映射的字幕對(duì)于一個(gè)異地或異族的觀眾來

說意義并沒有我們想象的大。更多的推敲應(yīng)當(dāng)花費(fèi)在如何以

最少的字?jǐn)?shù)傳達(dá)出對(duì)話的本意上。

課件字幕的美學(xué)價(jià)值也表現(xiàn)為時(shí)代性。字幕是有意識(shí)

地、系統(tǒng)地為包裝為目的的、相對(duì)固定、統(tǒng)一的可視形象，

并以此來確定、吸引、滿足和爭(zhēng)奪目標(biāo)觀眾群。字幕要避免

以平常的視野去描述，必須推陳出新，采用新的表現(xiàn)形式，

這樣才能使字幕意境深遠(yuǎn)，引人入勝。字幕要體現(xiàn)時(shí)代性，

本公司課件后期制作人員會(huì)不斷提升課件字幕處理技術(shù)。

課件字幕的美學(xué)價(jià)值還表現(xiàn)為知識(shí)性。文字是記錄語言

的一種符號(hào)，是傳遞信息、交流思想的工具。字幕既然是文

字，它必然具備一般文字的共同屬性和功能。字幕是課件屏

幕上傳遞信息的一種文字符號(hào)，是知識(shí)信息的載體，在信息

傳播、知識(shí)轉(zhuǎn)移中起著橋梁作用。因此字幕文字的知識(shí)性是

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其美學(xué)價(jià)值體現(xiàn)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

第5小節(jié)音頻的處理

一、音效的處理

在本公司看來，聲音效果在課件中起到了很大的作用。

它不僅可以渲染整個(gè)課件的氣氛，而且還可以起到畫龍點(diǎn)睛

的作用。在本項(xiàng)目課件的錄音中，我們應(yīng)該真正的監(jiān)控錄像

對(duì)白，旁白，動(dòng)作聲音和音樂。

同時(shí)，我們也要理解和掌握距離的感覺，敘述者、聲音、

聲音效果和概念并且可以應(yīng)用到課件的拍攝當(dāng)中去。以下是

本公司處理音效時(shí)使用的技巧。

1.第一點(diǎn)：擬音

簡(jiǎn)單來說，這就是現(xiàn)實(shí)生活的聲音，比如衣服的摩擦，

腳步聲的聲音，或者門的聲音。這些聲音使課件制作中的內(nèi)

容更加真實(shí)。課件的取材于現(xiàn)實(shí)的聲音和音效，聲音環(huán)境。

簡(jiǎn)單又非常的真實(shí)。

2.第二點(diǎn)：間隔感

它是畫面與聲音之間的空間關(guān)系。我們必須控制整個(gè)課

件的節(jié)奏。真正意義上的對(duì)話來自于間隔感。

3.第三點(diǎn)：敘述

敘事也被稱為“畫面之外”,即畫面外敘述者的聲音或

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劇中人物的內(nèi)心獨(dú)白。

聲音和繪畫的結(jié)合可以使觀眾更容易接受課件的主要

內(nèi)容。

敘述是傳遞信息的主要途徑。

因此，我們必須處理好畫面與聲音之間的關(guān)系，避免信

息的重復(fù)。

如果敘事只是重復(fù)畫面所看到的內(nèi)容，那么它不僅是乏

味的，而且會(huì)給觀眾留下說教的印象。因此，敘事不應(yīng)該是

對(duì)畫面內(nèi)容的簡(jiǎn)單而誠實(shí)的回應(yīng)，它應(yīng)該在敘事中傳遞更多

的信息。

4.第四點(diǎn)：音響效果

這是一種伴隨著畫面內(nèi)容的聲音。它可能與圖片同步，

但可能不同步。環(huán)境聲音是課件同一時(shí)期的背景噪聲，效果

聲音是后期制作中產(chǎn)生的特效聲音。這兩種聲音不像白色或

白色那樣直接，但它們也能傳遞信息。

二、配音制作

課件配音是指配音員對(duì)各類課件的解說詞進(jìn)行聲音再

創(chuàng)作的過程。讓解說詞從文字變有聲語言，是課件的重要組

成部分。

1.配音技巧

首先，播音員在課件配音時(shí)要臨陣不慌、一氣呵成，那

要求播音員對(duì)解說詞何時(shí)進(jìn)畫、何時(shí)出畫、語速、聲調(diào)、情

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感運(yùn)用、停頓間隔等方方面面必須心中有數(shù)，必要時(shí)還要在

原稿上做好標(biāo)記。在這方面一要注意節(jié)奏。通常情況下，解

說詞的播音節(jié)奏不宜千篇一律、中速行駛，要舒張有序、節(jié)

奏明快，使人精神振奮，產(chǎn)生興奮點(diǎn)；如果四平八穩(wěn)，徐緩

拖沓，就會(huì)使人感到呆板，枯燥乏味，喪失專題片的整體表

現(xiàn)力。

停連恰當(dāng)：在課件配音的停連應(yīng)該是根據(jù)畫面、音樂的

需要進(jìn)行準(zhǔn)確的把握。自覺地服從思想感情運(yùn)用的需要，使

課件的篇章氣勢(shì)、思想脈絡(luò)、愛恨情感通過播音員的再創(chuàng)造

進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)。

要突出重點(diǎn)，對(duì)于錄音員，把握清楚、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，

要大膽地突出重點(diǎn)。重點(diǎn)段落、重點(diǎn)語句、重點(diǎn)語言要精而

準(zhǔn)，把解說詞最新鮮、最重要、觀眾最感興趣的內(nèi)容突出出

來，使之留下深刻印象，在這里我們要說一個(gè)就是錄制時(shí)，

請(qǐng)前幾秒保持空白，方便后期進(jìn)行噪音采樣!一段文件，請(qǐng)

保持在同一個(gè)環(huán)境下錄制，否則可能會(huì)造成出來的人聲或環(huán)

境有偏差；錄制時(shí)，避免出現(xiàn)：噴麥、口水聲、吃字、咬字

不清晰、拿話筒的聲音(筆記本錄制時(shí)，尤其注意)、鼠標(biāo)

的滑動(dòng)聲等等。

2.后期調(diào)音

(1)調(diào)整字幕。

因?yàn)橛械臅r(shí)候做課件的時(shí)候，配音演員的配音也會(huì)跟著

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字幕一點(diǎn)一點(diǎn)的走，但是字幕有的時(shí)候不對(duì)，比如說配音演

員某句話已經(jīng)說完了，但是這個(gè)時(shí)候字幕并沒有走完，這樣

就給人一種特別不專業(yè)的感覺，所以后期需要調(diào)字幕，把每

個(gè)字幕卡到應(yīng)該卡到的點(diǎn)上。

(2)加音效。

加音效會(huì)使得課件的效果更好，所以后期一個(gè)非常關(guān)鍵

的問題就再加音效，音效素材，這些是有很多專業(yè)的網(wǎng)站提

供的，我們也不用擔(dān)心素材的版權(quán)問題，所以這也是當(dāng)前后

期處理的一種有效的方式。

(3)去除雜音。

因?yàn)橛械臅r(shí)候配音演員在配音的時(shí)候，可能他會(huì)有一些

雜音，破音等等這個(gè)時(shí)候都要進(jìn)行調(diào)整，還有一些配音演員

在配音課件的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)咬文嚼字的錯(cuò)誤，在這個(gè)時(shí)候