九上第二單元整合教案

嚴謹?shù)乃季S——第二單元整合教案【單元目標】了解議論文的特點；能夠準確把握作者的觀點；學會區(qū)分觀點和材料，理清論證思路；學習論證的方法。第一課時議論文和中心論點【課時目標】通過學習單元導讀，明確單元目標；通過閱讀議論文材料，了解論點的特點和議論文的要素。通過對比本單元論點，明確議論文論點的特點，引導學生準確表達觀點?！窘虒W流程】新課導入請同學們認真聆聽一則文章，聽完后說說你的感受。（教師朗讀或提前找到朗誦能力強的學生練習后讓其朗讀）奮力拼搏，篤行不怠一年之計在于春。春耕春播的田野，機器轟鳴的車間，緊張忙碌的實驗室……神州大地，一派春天里的奮斗景象。奮斗，浸潤著夢想與激情、付出與汗水、勇毅與開拓。奮斗，意味著奮發(fā)圖強的精神風貌、奮力拼搏的頑強意志、奮勇前行的慷慨氣勢。奮進新征程、建功新時代，拼搏奮斗是最美的姿態(tài)、最動聽的旋律。奮斗者不負春光，志在追夢圓夢。自然界的春天，標注著時間推移、歲月更替；創(chuàng)業(yè)者的春天，離不開追逐夢想、苦干實干。矢志追夢，才有奮進的力量；奮力創(chuàng)業(yè)，才有事業(yè)之成功?；厮輾v史，從艱苦卓絕的革命年代到熱火朝天的建設時期，再到波瀾壯闊的改革歲月，中國共產(chǎn)黨人始終以奮斗繪就“萬紫千紅總是春”的美景。實踐證明，每一個創(chuàng)業(yè)的春天，都是一座里程碑；每一段奮斗的征程，都在為追夢蓄力。奮斗者追風趕月，貴在篤行不怠。領導深刻指出：“時間不等人！歷史不等人！時間屬于奮進者！歷史屬于奮進者！”對于奮斗者而言，珍惜時間就是珍惜機遇，追趕時間就是追趕勝利?；厮菁韧?，袁庚帶領大家緊追時光，將蛇口這個偏僻貧窮的小漁村，建成一座繁榮發(fā)達的工業(yè)園區(qū)，詮釋了“時間就是金錢，效率就是生命”；黃大年只爭朝夕、至誠報國，讓相關技術裝備項目用5年時間走完了西方發(fā)達國家20多年的路程，詮釋了“振興中華，乃我輩之責”的使命感。一代代奮斗者用實踐證明，在追趕時光中踔厲奮發(fā)、接續(xù)奮斗，才能超越自我、寫就奇跡，繼續(xù)在人類的偉大時間歷史中創(chuàng)造中華民族的偉大歷史時間。奮斗者攻堅克難，成在自信自強、堅持不懈。我們現(xiàn)在所處，是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候，是一個愈進愈難、愈進愈險而又不進則退、非進不可的時候。新長征路上，戰(zhàn)勝艱難險阻的底氣從何而來？這樣的底氣，正來自于堅如磐石的信心。船的力量在帆上，人的力量在心上。堅定信念、滿懷信心，才能保持“風雨無阻向前進”的奮進姿態(tài)，激揚“越是艱險越向前”的精氣神，葆有“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發(fā)”的頑強意志。這樣的底氣，也來自于氣吞萬里如虎的雄心壯志。志之所趨，無遠弗屆。我國GDP達到114萬億元，穩(wěn)穩(wěn)躋身世界第二大經(jīng)濟體、第一大工業(yè)國、第一大貨物貿(mào)易國；“北斗”全球組網(wǎng)、“九章”橫空出世、“嫦娥”飛天攬月、“天和”筑夢天河….一項項不凡成就，激勵我們不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。大風泱泱，大潮滂滂。今天，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，實現(xiàn)中華民族偉大復興進入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進程。爭做不負春光的奮斗者，繼續(xù)發(fā)揚偉大的歷史主動精神，團結奮斗、不懈奮斗，滿懷豪情一起向未來，我們必能信心百倍地向著全面建成社會ZY現(xiàn)代化強國的宏偉目標邁進，奮力創(chuàng)造新的時代輝煌、鑄就新的歷史偉業(yè)。預設：文章讓我心血澎湃，激情滿滿……為什么議論文能夠激起我們的共鳴，讓我們對作者所說深信不疑呢？本單元就讓我們一起走進議論文，揭開議論文神秘的面紗。自主學習1.請學生快速閱讀學案上關于議論文的基礎知識，了解議論文的定義、特點和論點。2.根據(jù)論點的相關知識，快速閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》，找到文章的中心論點。（可引導學生分析每段的中心句，再分析中心句之間的關系引導找到中心論點）預設：“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。教師點撥請你分析《敬業(yè)與樂業(yè)》的中心論點，分析其特點。請再結合老師所給的其他議論文論點并分析論點的特點。我們中國人是有骨氣的?！墩劰菤狻分袑W生應有格物致知精神?！稇懈裎镏轮瘛奉A設：①論點在開篇處亮明，緊接著進行闡釋、論證；②有標志性動詞“是”；（還可有能愿動詞“應該”）③是完整的句子，有齊全的主謂賓結構；（教師可提示學生從句子成分分析）④觀點態(tài)度鮮明，語言要簡明扼要?！菊n檢測請同學們學習文章的論點方法，閱讀下面一篇短文，用一句話表達自己從中得到的啟示。有一棵大樹,上面有鳥巢,下面濃蔭遮日,是動物休息的場所。每當飛禽和走獸在這里休息時,大樹都聽到一些關于它們旅行的消息。聽得多了,大樹也有夢想，那就是到外國去參觀。開始，大樹請求飛禽帶它去，但由于大樹沒有翅膀,遭到拒絕。于是，它又請求走獸帶它去,也被拒絕了,又因為自己沒有腿而被拒絕。飛禽和走獸不帶大樹是有道理的,然而大樹并沒有因此而灰心喪氣。它沒有被困難嚇倒。大樹想：飛禽和走獸不肯幫忙,那我就自己想辦法，改變這一切。第二年，大樹除了長葉子,還結了第一批果實。它結的是一種既美麗又甜蜜的水果。大樹把種子巧妙地包在果肉里面。從此,大樹靠飛禽走獸傳播種子,旅行了世界各地。預設：我們要學習大樹“不畏困難，迎難而上”的精神；遇到困難，要多想辦法。有遠大的夢想是成功的前提。我們一定要有自己的夢想……立意正確態(tài)度鮮明立意正確態(tài)度鮮明有針對性簡明扼要觀點的特點第二課時議論要“言之有據(jù)”【課時目標】通過閱讀議論文基礎知識，了解論據(jù)的定義和特點。（重點）引導學生仿照論據(jù)，學寫論據(jù)。（難點）【教學流程】一、新課導入同學們都聽過“狼來了”的故事吧，人們最后為什么不愿相信放羊小孩說的話了呢？預設：因為他說謊，失去了人們對他的信任所以，我們說話要有根據(jù)，不能隨意說謊。議論文也一樣，要有相應的論據(jù)來論證觀點，人們才會信服。這節(jié)課我們來一起學習論據(jù)。自主學習1.請學生快速閱讀學案上關于議論文的基礎知識，了解論據(jù)的定義和特點。2.閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》，找出道理論據(jù)和事實論據(jù)，并分析其論證了什么觀點。教師點撥學生展示答案，教師指正預設：主一無適便是敬。雖天地之大，萬物之多，而唯吾蜩翼之知。坐這山，望那山，一事無成。用志不分，乃凝于神。素其位而行，不愿乎其外。百丈禪師一日不做事，一日不吃飯?！坝袠I(yè)之必要”總結論據(jù)的使用特點。本課檢測學習本課的論據(jù)使用方法，選擇一個合適的事實論據(jù)或道理論據(jù)，論證《敬業(yè)與樂業(yè)》的論點。示例：中國“雜交水稻之父”袁隆平，為了實現(xiàn)水稻高產(chǎn)的夢想，克服了許多困難?！拔母铩敝?，用于試驗的秧苗被人全部拔除，他沒有放棄;在將野生稻與栽培稻做雜交試驗時，稻谷沒有明顯的增產(chǎn)，他沒有退縮……因為他心中一直有這個夢想:用雜交水稻為人類解決溫飽。在刻苦奮斗中為全人類創(chuàng)造美好生活，是他最大的快樂。緊扣觀點豐富多元緊扣觀點豐富多元簡潔概括符合對象論據(jù)的特點第三課時議論要“論證合理”【課時目標】了解議論文常見的論證方法，能準確判斷論證方法類型。（重點）能準確分析《論教養(yǎng)》《精神的三間小屋》中的論證方法所起的作用。（難點）【教學流程】新課導入寫議論文，不管是立論還是駁論，都要擺事實，講道理，也就是要進行論證。論證，就是圍繞觀點，把經(jīng)過選擇的論據(jù)組織起來，使兩者有機結合，從而推導出令人信服的合理的結論。那么，如何才能做到論證的合理呢？今天這節(jié)課，我們就來探討“論證要合理”這個問題。自主學習了解常見的論證方法，并掌握其作用。（可給8分鐘讓學生限時背誦常見的論證方法及作用）快速閱讀《論教養(yǎng)》《精神的三間小屋》，找到文中所使用的論證方法并分析其作用，先勾畫批注，然后完成下列表格。教師點撥學生完成勾畫批注后，快速填表格，小組合作完善表格，派代表展示。引導學生分析論證方法所證明的觀點。本課檢測2題答案：《道德經(jīng)》上說：“靜為躁君”。這句話屬于道理論證，它的意思是眾多變動的事物最終都走向它的老根回歸，靜是動的主宰。動起于靜，而又復歸于靜。引用《道德經(jīng)》名言，有力地論證了“耐心成就過程之美”，使論證更權威，更概括，更深入，更有說服力?！洞髮W》里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！边@句話屬于道理論證，它的意思是鎮(zhèn)靜不躁才能夠心安理得，心安理得才能夠思慮周詳，思慮周詳才能夠有所收獲。引用《大學》名言，有力地論證了“耐心成就過程之美”，使論證更權威，更概括，更深入，更有說服力。舉例論證，列舉了豐子愷先生游山遇雨時在雨中拉胡琴的事例，證明了“耐心成就過程之美”的論點，使論證更加真實可信，增強說服力。第四課時理清論證思路，體會語言特點【課時目標】了解議論文論證思路的梳理方法，能快速梳理論證思路。（重點）反復閱讀議論文典型句子，體會語言特點。（難點）【教學流程】舊知回顧我們已經(jīng)學習了議論文的論點、論據(jù)和論證方法的知識，現(xiàn)在，我請幾個學生說一說各自特點，檢查你們的知識掌握能力。（抽查學生回答問題）自主學習閱讀議論文梳理論證思路的方法和語言特點，勾畫相關重點。學習上面議論文論證思路的方法，模仿《敬業(yè)與樂業(yè)》論證思路范例，閱讀《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》《論教養(yǎng)》，理清論證思路。教師精講1.論證思路梳理。預設：《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》文章先贊嘆圓明園的文化藝術價值，接著揭露毀滅世界奇跡圓明園的罪行，最后提出作者的觀點：英法聯(lián)軍遠征中國是強盜行徑?！墩摻甜B(yǎng)》文章開篇提出論題：什么是真正的教養(yǎng)，列舉了“無教養(yǎng)”的種種表現(xiàn)，進而提出論點：一個有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。再由“教養(yǎng)”轉(zhuǎn)向“優(yōu)雅的風度”，并進一步論述“教養(yǎng)”與“風度”的關系；最后重申中心論點。層層深入地闡發(fā)了對教養(yǎng)的深刻認識，思路清晰，論證嚴密。2.跳讀《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》《精神的三間小屋》，選擇典型句子體會議論文不同的語言特點。預設：“豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲?！鼻捎梅凑Z，表達了對英法聯(lián)軍侵略圓明園的行為表示辛辣的諷刺?！拔覀儼炎约旱念^腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，留下一條細細羊腸小道。我們把自己的頭腦，變成搜羅最新信息網(wǎng)絡八面來風的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個小小的儲藏盒?！闭Z言精煉又生動形象，富有哲理。本課檢測精神的三間小屋引出話題：要為自己的精神修建三間小屋精神的三間小屋引出話題：要為自己的精神修建三間小屋分析話題第一間小屋——愛恨第二間小屋——事業(yè)第三間小屋——自身總結升華：精神小屋精神大廈關注自我心靈提升精神境界第五課時議論文微寫作【課時目標】通過方法指導，了解議論文小語段的寫作方法；（重點）通過例文指導，嘗試簡單的議論文微寫作，能夠條理清晰的表達自己的觀點。（難點）新課導入俗話說：“光說不練假把式”，通過本單元4個課時的學習，相信你對議論文已經(jīng)有了整體的認識，這節(jié)課就讓我們來嘗試寫作。自主學習快速閱讀學案上方法指導，勾畫批注答題方法。分析例題的示例范文的寫作思路。完成本課檢測習題。教師精講解題思路(1)明確題目要求。根據(jù)題目的要求和寫作提示，可知此題要求圍繞“如何擁有自己的翅膀”這個話題寫一段字數(shù)不少于100字的議論性文字，學生在寫作時須先明確自己的觀點是什么，可以是同意題干中三人的某一種觀點，也可以另有自己的看法。(2)聯(lián)系材料內(nèi)容，明確寫作切入點。材料告訴我們?nèi)藫碛辛藢儆谧约旱某岚蚝缶筒粫ε率?，因此“翅膀”就是指個人的能力、真才實學等。圍繞“如何擁有自己的翅膀”，題干已經(jīng)給出三個平行的觀點，即“必須付出足夠的努力”“嘗試很重要”“善于反思”，你還可以給出自己的觀點，如“恒心”“勇氣”等。(3)圍繞自己的觀點，展開論述。開門見山點明自己的觀點，然后盡量選用多種論證方法(舉例論證、道理論證、比喻論證、正反對比論證等)進行論證，最后重申論點。此外，還要注意字數(shù)要求。參考示例【示例一】擁有自己的翅膀，必須付出足夠的努力。觀古，宋濂手自筆錄，努力遍觀群書，終得雙翅，作得文傳千古；望今，徐立平數(shù)載攻關，努力縮小誤差，終得雙翅，如愿微雕火藥；探外，科比凌晨苦練，努力磨練技術，終得雙翅，得以十投九中。由此可見，足夠的努力是擁有自己翅膀的先決條件，我們應以努力為羽，鑄成屬于自己的翅膀。分析：首句先點明自己的觀點，即同意小宇的觀點；接著列舉古今中外的三個典型的事實作為論據(jù)(宋濂、徐立平、科比的事例)對觀點進行論證，最后進行總結，回扣論點。采用總—分—總的結構對觀點進行論證，語言有氣勢，具有較強的說服力。【示例二】多次勇嘗試，翅膀終將至。只有執(zhí)“嘗試”的鑰匙才能打開擁有翅膀的大門。古圣商鞅，勇于嘗試，屢推新法，助秦國完成大一統(tǒng)；今賢陳景潤，反復嘗試，耗一麻袋草稿紙，終解“哥