四年級英語下冊 Unit 6 Shopping Part B第二課時教案2 人教PEP

四年級英語下冊Unit6ShoppingPartB第二課時教案2人教PEP授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP四年級英語下冊Unit6ShoppingPartB第二課時。該課時主要內(nèi)容包括詞匯的學(xué)習(xí)（如clothes,shoes,hat等），句型的練習(xí)（如Whatcolorisit?It’s...color.Howmuchisit?It’s...yuan.），以及對話的理解和運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit6Shopping的第一課時，掌握了基本的購物場景和相關(guān)詞匯，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening等。在此基礎(chǔ)上，第二課時將進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量，并引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際對話。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit6ShoppingPartB，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓展詞匯量，熟練運(yùn)用句型進(jìn)行購物場景的對話。在過程中，學(xué)生將加深對英語國家購物文化的理解，提高自己的跨文化交際能力。同時，通過小組合作和互動，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通技巧，鍛煉自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯的學(xué)習(xí)：本課時將引入新的衣物和顏色相關(guān)的詞匯，如hat,skirt,white,black等。2.句型的練習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠熟練運(yùn)用特殊疑問句“Whatcolorisit?”和回答句“It’s...color.”以及詢問價格的句型“Howmuchisit?”和回答句“It’s...yuan.”。

難點(diǎn)：1.新詞匯的掌握：對于一些復(fù)雜的衣物詞匯和顏色詞匯，學(xué)生可能會感到難以記憶和理解。2.實(shí)際對話的運(yùn)用：學(xué)生需要能夠在真實(shí)的購物場景中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

解決辦法：1.通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯。2.設(shè)計有趣的詞匯游戲和活動，如詞匯接龍，顏色拼圖等，增強(qiáng)學(xué)生對新詞匯的記憶。3.提供真實(shí)的購物場景，鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演和實(shí)際對話練習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計算機(jī)。

2.課程平臺：人教PEP四年級英語教學(xué)課本和配套練習(xí)冊。

3.信息化資源：在線教育平臺提供的相關(guān)教學(xué)視頻和聽力材料。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)，角色扮演活動，詞匯卡片，實(shí)物展示等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課開始，我拿出一些衣物和顏色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測這些圖片是什么。學(xué)生可以自由發(fā)言，我會在他們回答后給予肯定或糾正。這個環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)的新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

（1）我會在課件上展示新課的詞匯，如hat,skirt,white,black等，并講解這些詞匯的意思。同時，我會用實(shí)物展示這些衣物，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）接著，我會教授新課的句型：“Whatcolorisit?”和“It’s...color.”以及“Howmuchisit?”和“It’s...yuan.”。我會用簡單的例子進(jìn)行演示，然后讓學(xué)生跟讀，確保他們能夠熟練掌握。

3.對話練習(xí)（5分鐘）

我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動。我會分成幾個小組，每組學(xué)生扮演購物者和店員的角色。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。在過程中，我會巡邏課堂，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。這個環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際場景中，提高他們的語言運(yùn)用能力。

4.課堂游戲（5分鐘）

為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，我會設(shè)計一個詞匯游戲。游戲名稱可以是“購物大贏家”，學(xué)生需要通過抽取卡片或者輪流抽取的方式，快速準(zhǔn)確地回答出卡片上的問題，如“這件衣服是什么顏色？”等。根據(jù)學(xué)生的回答，我會給予相應(yīng)的獎勵。這個環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，同時鞏固他們對新詞匯和句型的記憶。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

課堂最后，我會對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，提醒學(xué)生重點(diǎn)掌握的詞匯和句型。然后，我會布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。作業(yè)可以是完成練習(xí)冊的相關(guān)題目，也可以是編寫一個購物場景的小故事，要求運(yùn)用到本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在文化意識方面，學(xué)生們對英語國家的購物文化有了更深入的了解。他們能夠理解并尊重不同文化背景下購物的習(xí)慣和禮儀，提高了自己的跨文化交際能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們通過參與角色扮演和課堂游戲等活動，鍛煉了自己的思維敏捷性和靈活性。他們能夠主動思考并解決實(shí)際問題，如如何用英語詢問價格和描述顏色等。

在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。他們能夠合理安排學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計劃，并通過與他人合作和交流，提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和積極性。對于積極回答問題、參與課堂活動和學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，以提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，要關(guān)注他們的需求，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生們的合作情況和討論成果。對于能夠積極參與討論、提出見解和與小組成員有效溝通的學(xué)生，給予肯定和贊揚(yáng)。同時，對于小組討論中存在的問題，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們改進(jìn)和提高。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行隨堂測試，以評估學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。測試內(nèi)容可以是選擇題、填空題或簡答題，要覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的測試成績，了解他們的學(xué)習(xí)情況，對于掌握得較好的學(xué)生，給予鼓勵和進(jìn)一步挑戰(zhàn)的機(jī)會；對于掌握不足的學(xué)生，要針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估他們對于課堂所學(xué)知識的應(yīng)用能力。對于作業(yè)完成優(yōu)秀、能夠積極思考和運(yùn)用所學(xué)知識的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎勵；對于作業(yè)完成不佳或存在問題的學(xué)生，要及時給予指導(dǎo)和幫助，讓他們能夠及時跟上學(xué)習(xí)的步伐。

5.教師評價與反饋：針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個性化的評價和反饋。對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心；對于學(xué)生的不足和需要改進(jìn)的地方，提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習(xí)方向和提高學(xué)習(xí)效果。同時，要與學(xué)生保持良好的溝通，傾聽他們的意見和建議，共同促進(jìn)教學(xué)的改進(jìn)和提高。典型例題講解1.例題一：

題目：用所給詞匯完成對話。

詞匯：hat,skirt,white,black,howmuch,it’s

對話場景：在商場試衣間

解答：

A:Trythishaton.Howdoesitlook?

B:It’snice.ButIthinktheskirtismorebeautiful.

A:OK,letmeseeiftheyhaveitinyoursize.

B:Thankyou.Andhowmuchisit?

A:Thehatis20yuan,andtheskirtis30yuan.

B:OK,I’lltakethemboth.

2.例題二：

題目：根據(jù)圖片，用所給句型描述衣物和顏色。

句型：Whatcolorisit?It’s...color.

圖片：一件紅色的大衣

解答：

Thecoatinthepictureisred.Whatcolorisit?

It’sred.

3.例題三：

題目：用所給句型詢問價格，并回答。

句型：Howmuchisit?It’s...yuan.

圖片：一雙藍(lán)色的鞋子

解答：

Howmucharetheseshoes?

Theyare40yuan.

4.例題四：

題目：根據(jù)情景，完成對話。

情景：在服裝店

解答：

A:Goodmorning,sir.CanIhelpyou?

B:Yes,I’mlookingforahatandaskirt.

A:Sure,wehavemanyhatsandskirts.Whatcolorsdoyoulike?

B:Ilikeblackandwhite.

A:OK,letmeshowyousomeblackandwhitehatsandskirts.

B:Thankyou.

5.例題五：

題目：用所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于購物的短文。

解答：

Yesterday,Iwenttotheshoppingmallwithmymother.WewenttotheclothingstoreandIsawanicehatandabeautifulskirt.Iaskedthesalesperson,"Howmuchisit?"andshesaid,"Thehatis20yuanandtheskirtis30yuan."Idecidedtobuythemboth.Ithinktheyareworththemoney.IhadagreattimeshoppingandIcan'twaittogoagain.板書設(shè)計①購物場景圖：在黑板上畫出一個小型的購物場景圖，包括購物者、店員、衣物和價格標(biāo)簽等元素。可以用簡單的線條和圖形表示，突出購物場景的主要特征。

②詞匯清單：列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如hat,skirt,white,black,howmuch,it’s等。每個詞匯旁邊可以附上實(shí)物圖片或者顏色標(biāo)記，幫助學(xué)生記憶和理解。

③句型結(jié)構(gòu)：用大的字體寫出本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)，如“Whatcolorisit?It