Unit 6 Toys Story（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵人版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit6ToysStory（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵人版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將圍繞粵人版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6"ToysStory"進(jìn)行教學(xué)。本單元的主題是關(guān)于玩具的故事，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握有關(guān)玩具的詞匯，如：doll,car,robot等，以及表達(dá)自己喜歡和不喜歡的玩具的句子結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生還將能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于玩具故事的相關(guān)句子，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)玩具的詞匯和短語(yǔ)。

2.能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡和不喜歡的玩具，并能夠簡(jiǎn)單描述玩具的特點(diǎn)。

3.提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)玩具故事的情境設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.交互式教學(xué)法：通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示各種玩具，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的玩具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)玩具故事的視頻或圖片，引入本節(jié)課的主題，展示相關(guān)的詞匯和句子。

3.單詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)玩具的詞匯和短語(yǔ)。

4.句子練習(xí)：通過(guò)角色扮演、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句子結(jié)構(gòu)表達(dá)自己喜歡和不喜歡的玩具。

5.聽(tīng)力理解練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)故事或?qū)υ?，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

6.口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.鞏固練習(xí)：通過(guò)完成任務(wù)或游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.總結(jié)和作業(yè)布置：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況和積極性。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.聽(tīng)力理解能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量和效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)Unit6"ToysStory"，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式，掌握有關(guān)玩具的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于玩具的故事，學(xué)生了解不同文化背景下的玩具習(xí)俗，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生鍛煉批判性思維和創(chuàng)新思維，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與玩具相關(guān)的詞匯，如"doll","car","robot"等。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用，使學(xué)生能夠熟練使用這些詞匯。

-句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握并能運(yùn)用表達(dá)自己喜歡和不喜歡的玩具的句子結(jié)構(gòu)。例如："Ilikerobots.Idon'tlikedolls."通過(guò)不同的口語(yǔ)練習(xí)和寫作活動(dòng)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)。

-聽(tīng)力理解：學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于玩具故事的相關(guān)句子和對(duì)話。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯記憶：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和正確使用新詞匯可能會(huì)感到困難。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，教師可以采用游戲、歌曲、故事等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生記憶和鞏固新詞匯。

-句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：學(xué)生可能會(huì)遇到困難，不知道如何在實(shí)際情境中正確地運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)自己的喜好。教師可以通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提供實(shí)際語(yǔ)境，幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。

-聽(tīng)力理解：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解英語(yǔ)聽(tīng)力材料可能會(huì)感到困難，特別是對(duì)于含有復(fù)雜背景或口音的材料。教師可以通過(guò)重復(fù)播放聽(tīng)力材料、提供關(guān)鍵詞提示、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)和總結(jié)等活動(dòng)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)玩具故事的情境設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)詞匯和句子。

-交互式教學(xué)法：通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如玩具店的售貨員和顧客，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)表達(dá)自己喜歡和不喜歡的玩具。

-聽(tīng)力游戲：設(shè)計(jì)聽(tīng)力游戲，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事或?qū)υ?，找出正確的玩具名稱或回答問(wèn)題，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論玩具故事的情境，提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思維能力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件和圖片，展示各種玩具，吸引學(xué)生的注意力，并提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

-播放玩具故事的視頻或音頻材料，幫助學(xué)生更好地理解和聽(tīng)力練習(xí)。

-使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)，幫助學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示各種玩具的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的玩具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-教師提問(wèn)：“Whatisyourfavoritetoy?Whydoyoulikeit?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.講授新課（10分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解有關(guān)玩具的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-教師通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握表達(dá)自己喜歡和不喜歡的玩具的句子結(jié)構(gòu)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿，確保學(xué)生正確發(fā)音和理解新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬玩具店的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)表達(dá)自己喜歡和不喜歡的玩具。

-教師抽取學(xué)生進(jìn)行回答，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如：“Whatarethedifferencesbetweenlikesanddislikes?HowdoyouexpresstheminEnglish?”。

-學(xué)生回答問(wèn)題，展示自己的思考和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和正確表達(dá)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)“玩具故事”的小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組編寫和表演玩具故事。

-學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作有趣的故事，并扮演故事中的角色。

-教師評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

6.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)和核心知識(shí)。

-教師布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

總用時(shí)：40-45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求：

-教學(xué)過(guò)程要符合實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

-教學(xué)要有創(chuàng)新，運(yùn)用多樣化的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-教學(xué)過(guò)程要注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。

-教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要突出重難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行講解和鞏固，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將掌握與玩具相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"doll","car","robot"等，并能熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

2.學(xué)生將能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于玩具故事的相關(guān)句子和對(duì)話，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

3.學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)句子結(jié)構(gòu)表達(dá)自己喜歡和不喜歡的玩具，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.學(xué)生將能夠通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.學(xué)生將能夠通過(guò)完成練習(xí)題和作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)生將能夠通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)的活動(dòng)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

7.學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的玩具習(xí)俗，提高他們的文化意識(shí)。

8.學(xué)生將能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，邏輯清晰，使學(xué)生能夠一目了然地理解教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)創(chuàng)意的插圖、顏色和布局，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可結(jié)合學(xué)生參與的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生參與板書(shū)過(guò)程，提高他們的參與度和積極性。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

-玩具詞匯板書(shū)：在黑板上列出與玩具相關(guān)的詞匯，如"doll","car","robot"等，并用圖片或圖標(biāo)表示，使學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)和記憶這些詞匯。

-句子結(jié)構(gòu)板書(shū)：在黑板上展示表達(dá)自己喜歡和不喜歡的玩具的句子結(jié)構(gòu)，如"Ilikerobots.Idon'tlikedolls."，并用不同顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解和記憶句子的構(gòu)成。

-聽(tīng)力理解板書(shū)：在黑板上展示聽(tīng)力練習(xí)的題目和答案，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

-創(chuàng)新活動(dòng)板書(shū)：在黑板上展示學(xué)生創(chuàng)作的玩具故事，用圖示和關(guān)鍵詞表示故事的情節(jié)和角色，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在本次Unit6"ToysStory"的教學(xué)中，我嘗試采用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交互式教學(xué)法，以促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的提升。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、聽(tīng)力游戲、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)法能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與和實(shí)踐，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。情境教學(xué)法和交互式教學(xué)法也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，有助于培養(yǎng)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也注意到在進(jìn)行聽(tīng)力理解練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)錄音中的口音和語(yǔ)速適應(yīng)不良，影響了他們的聽(tīng)力理解效果。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。

在教學(xué)內(nèi)容上，我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)置合理，能夠幫助學(xué)生掌握與玩具相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。通過(guò)聽(tīng)力