四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 海龜畫車輪教案 閩教版

四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)海龜畫車輪教案閩教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)海龜畫車輪教案閩教版教材分析《四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)海龜畫車輪教案閩教版》以海龜畫圖軟件為工具，結(jié)合學(xué)生對(duì)圖形繪制的基礎(chǔ)知識(shí)，開(kāi)展富有創(chuàng)意的畫圖活動(dòng)。本章節(jié)以“畫車輪”為主題，旨在讓學(xué)生掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)與參數(shù)設(shè)置，理解圓的構(gòu)成原理。通過(guò)教材中詳盡的步驟說(shuō)明和圖例，學(xué)生可在實(shí)踐中學(xué)習(xí)編程思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，同時(shí)復(fù)習(xí)并鞏固數(shù)學(xué)中關(guān)于圓的相關(guān)概念，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的跨學(xué)科融合。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用性和創(chuàng)造性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，通過(guò)海龜畫車輪活動(dòng)，提升學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用海龜畫圖軟件，結(jié)合循環(huán)結(jié)構(gòu)與參數(shù)設(shè)置，深化對(duì)程序設(shè)計(jì)邏輯的理解，實(shí)現(xiàn)對(duì)復(fù)雜圖形的分解與構(gòu)造。此外，課程強(qiáng)調(diào)審美與設(shè)計(jì)的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生在創(chuàng)作中展現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)審美情趣。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生將加強(qiáng)問(wèn)題解決能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流，培養(yǎng)信息社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)信息技術(shù)在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的綜合應(yīng)用價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握海龜畫圖軟件中的循環(huán)結(jié)構(gòu)與參數(shù)設(shè)置，能夠運(yùn)用其繪制車輪。

難點(diǎn)：理解圓的繪制原理，并將其與編程邏輯結(jié)合，實(shí)現(xiàn)車輪的精確繪制。

解決辦法：通過(guò)分步驟的教學(xué)，先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)圓的基本組成元素，再引入循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的繪制任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握循環(huán)語(yǔ)句的用法。對(duì)于難點(diǎn)部分，教師將提供半成品示例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考并討論如何通過(guò)調(diào)整參數(shù)來(lái)優(yōu)化車輪圖形。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，合作解決問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們突破難點(diǎn)。此外，利用多媒體演示和實(shí)物模型輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力和直觀理解力。教學(xué)資源1.軟件資源：海龜畫圖軟件、多媒體演示軟件。

2.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、實(shí)物模型。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、在線互動(dòng)教程。

5.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組合作學(xué)習(xí)、個(gè)性化輔導(dǎo)、多媒體演示、實(shí)物展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于海龜畫圖軟件基本操作的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何用海龜畫圖軟件畫車輪”，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考循環(huán)結(jié)構(gòu)與參數(shù)設(shè)置的應(yīng)用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自學(xué)海龜畫圖軟件的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己在理解和操作上的疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思考的問(wèn)題等提交至教學(xué)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)和電子資源，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前熟悉海龜畫圖軟件，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和初步解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同風(fēng)格的車輪圖案，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解循環(huán)語(yǔ)句和參數(shù)設(shè)置，結(jié)合實(shí)際操作演示車輪的繪制過(guò)程。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作繪制車輪的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生討論和分享繪制技巧。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解，思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)合作繪制車輪，體驗(yàn)編程解決問(wèn)題的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)遇到的問(wèn)題，積極提問(wèn)并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和演示，幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作繪制車輪，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

作用與目的：

-讓學(xué)生深入理解循環(huán)語(yǔ)句和參數(shù)設(shè)置，掌握繪制車輪的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置繪制個(gè)性化車輪的作業(yè)。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些高級(jí)海龜畫圖技巧的資源和創(chuàng)意作品，供學(xué)生參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成個(gè)性化的車輪繪制作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，探索更多海龜畫圖的技巧。

-反思總結(jié)：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和創(chuàng)造。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)的習(xí)慣。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

-通過(guò)反思，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《海龜畫圖趣味編程》：介紹海龜畫圖軟件的起源、發(fā)展及其在編程教學(xué)中的應(yīng)用，包含多個(gè)創(chuàng)意作品的案例分析和編程技巧。

-《計(jì)算機(jī)繪圖中的數(shù)學(xué)原理》：探討計(jì)算機(jī)繪圖中的數(shù)學(xué)知識(shí)，如圓的方程、坐標(biāo)系統(tǒng)等，幫助學(xué)生深入理解海龜畫圖背后的數(shù)學(xué)原理。

-《小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)策略》：收錄多種信息技術(shù)課程的教學(xué)策略，包括如何利用海龜畫圖等工具進(jìn)行教學(xué)，以及如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究不同的循環(huán)結(jié)構(gòu)：鼓勵(lì)學(xué)生課后探索海龜畫圖軟件中的其他循環(huán)結(jié)構(gòu)，如for循環(huán)、while循環(huán)等，并嘗試創(chuàng)作出不同的圖形作品。

-探索參數(shù)設(shè)置對(duì)圖形的影響：學(xué)生可以嘗試改變海龜畫圖中的參數(shù)設(shè)置，如畫筆顏色、畫筆粗細(xì)、移動(dòng)速度等，觀察這些變化對(duì)圖形效果的影響。

-創(chuàng)作個(gè)性化作品：學(xué)生可以利用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的興趣和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并繪制出個(gè)性化的車輪圖案，甚至嘗試制作動(dòng)畫效果。

-跨學(xué)科綜合應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將海龜畫圖與數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，例如，運(yùn)用海龜畫圖軟件輔助解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，或者模擬自然科學(xué)現(xiàn)象。

-信息技術(shù)項(xiàng)目研究：學(xué)生可以小組形式，選擇一個(gè)與海龜畫圖相關(guān)的項(xiàng)目主題，進(jìn)行深入研究，如“海龜畫圖在智能家居設(shè)計(jì)中的應(yīng)用”、“基于海龜畫圖的簡(jiǎn)易游戲開(kāi)發(fā)”等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.本節(jié)課我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)分組合作繪制車輪，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握循環(huán)語(yǔ)句和參數(shù)設(shè)置。這種做法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

2.結(jié)合海龜畫圖軟件，我將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科巧妙融合，讓學(xué)生在創(chuàng)作中復(fù)習(xí)并深化了圓的相關(guān)概念，這樣的跨學(xué)科教學(xué)有助于提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)循環(huán)語(yǔ)句的理解還不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際操作中遇到困難。此外，課堂時(shí)間的分配上，我可能過(guò)于側(cè)重于知識(shí)講解，留給學(xué)生自主探索和創(chuàng)作的時(shí)間相對(duì)較少。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)學(xué)生循環(huán)語(yǔ)句理解不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些簡(jiǎn)單的編程練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握循環(huán)語(yǔ)句的使用。同時(shí)，我會(huì)調(diào)整課堂時(shí)間安排，增加學(xué)生的自主操作和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們多嘗試、多思考，以提高課堂學(xué)習(xí)效率。

對(duì)于課堂時(shí)間的分配，我打算通過(guò)精簡(jiǎn)講解內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，提高講解效率，從而為學(xué)生爭(zhēng)取更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，我將引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生展示自己的作品，并讓其他同學(xué)提出意見(jiàn)和建議，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能促進(jìn)他們的相互學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：循環(huán)語(yǔ)句、參數(shù)設(shè)置、圓的構(gòu)成

-重點(diǎn)詞：海龜畫圖、編程、創(chuàng)作

-重點(diǎn)句：通過(guò)循環(huán)結(jié)構(gòu)繪制復(fù)雜圖形，通過(guò)參數(shù)設(shè)置優(yōu)化圖形效果，結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)理解圓的構(gòu)成。

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用車輪圖案作為板書(shū)背景，直觀展示本節(jié)課主題。

-運(yùn)用不同顏色和形狀標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)，增加視覺(jué)沖擊力，吸引學(xué)生注意力。

-在板書(shū)中穿插一些趣味元素，如海龜圖案、編程符號(hào)等，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上臺(tái)在黑板上繪制車輪，增強(qiáng)參與感。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，將問(wèn)題寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生共同探討和解答。

-展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情和成就感。課后拓展-《海龜畫圖趣味編程》：介紹海龜畫圖軟件的起源、發(fā)展及其在編程教學(xué)中的應(yīng)用，包含多個(gè)創(chuàng)意作品的案例分析和編程技巧。

-《計(jì)算機(jī)繪圖中的數(shù)學(xué)原理》：探討計(jì)算機(jī)繪圖中的數(shù)學(xué)知識(shí)，如圓的方程、坐標(biāo)系統(tǒng)等，幫助學(xué)生深入理解海龜畫圖背后的數(shù)學(xué)原理。

-《小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)策略》：收錄多種信息技術(shù)課程的教學(xué)策略，包括如何利用海龜畫圖等工具進(jìn)行教學(xué)，以及如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，如閱讀推薦材料、觀看相關(guān)視頻等。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，嘗試運(yùn)用海龜畫圖軟件創(chuàng)作自己的作品，如繪制不同形狀的車輪、設(shè)計(jì)有趣的動(dòng)畫效果等。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)課堂展示或小組討論，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。

3.拓展目的

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生深入理解海龜畫圖軟件的使用方法，提高編程技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

-通過(guò)分享和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.拓展評(píng)價(jià)

-教師可通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品展示和小組討論，評(píng)價(jià)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的參與程度和成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

-教師可提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

5.拓展資源

-教師可向?qū)W生推薦一些與海龜畫圖相關(guān)的在線資源和教程，如官方網(wǎng)站、教學(xué)視頻等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)等資源，尋找更多關(guān)于海龜