21 第二部分 高考聽力綜合特訓(xùn)(14)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

21第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(14)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)主備人備課成員教材分析《21第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(14)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)》以高考英語聽力為主題，針對(duì)高三學(xué)生的實(shí)際需求，深度挖掘高考聽力常考點(diǎn)和難點(diǎn)。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，以提高學(xué)生聽力技巧和實(shí)戰(zhàn)能力為核心，通過精選的高考聽力真題和模擬題，幫助學(xué)生熟悉高考聽力題型，掌握關(guān)鍵信息捕捉、主旨大意理解等聽力策略，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語境中的英語聽力應(yīng)用能力。同時(shí)，結(jié)合高考趨勢(shì)，強(qiáng)化對(duì)日常生活、科普知識(shí)和文化背景等方面的聽力訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的英語聽力水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)致力于提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是聽力理解能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：提高對(duì)英語語音、語調(diào)、語速的辨識(shí)和適應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵詞匯和語篇結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)快速捕捉信息的技巧；強(qiáng)化對(duì)不同文化背景下的交際情境認(rèn)知，提升跨文化交際意識(shí)；培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)從聽力材料中提煉主旨，形成個(gè)人的觀點(diǎn)和見解；通過小組討論和互動(dòng)，提高合作解決問題的能力，為高考及未來學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的聽力基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了基本的英語聽力技巧，熟悉高考聽力題型，掌握了一定量的詞匯和語法知識(shí)，能夠理解日常英語對(duì)話和短文。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語聽力學(xué)習(xí)興趣濃厚，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，善于通過合作學(xué)習(xí)、討論交流來提高聽力技巧。此外，學(xué)生普遍喜歡通過多媒體資源、互動(dòng)游戲等多樣化的教學(xué)手段來提升聽力水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力過程中，學(xué)生可能仍存在對(duì)部分語音、口音辨識(shí)度不高的問題，對(duì)長(zhǎng)難句和復(fù)雜語篇結(jié)構(gòu)的理解有待提高。此外，學(xué)生在面對(duì)高考聽力中的推理判斷題和主旨大意題時(shí)，可能感到困難和挑戰(zhàn)，需要加強(qiáng)策略指導(dǎo)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，自主探究聽力材料，提高分析問題和解決問題的能力。

-情境法：結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在情境中實(shí)踐聽力技巧，提高聽力水平。

-互動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)提問和分享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用音頻、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的聽力材料，增強(qiáng)課堂趣味性。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用聽力訓(xùn)練軟件，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提供更多聽力練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于旅行計(jì)劃的英語對(duì)話，讓學(xué)生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵信息。

-提出問題：詢問學(xué)生對(duì)旅行計(jì)劃的看法，引導(dǎo)學(xué)生思考并運(yùn)用所學(xué)英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹高考聽力題型及解題技巧，重點(diǎn)講解如何捕捉關(guān)鍵信息、分析語篇結(jié)構(gòu)等。

-結(jié)合教材實(shí)例，講解聽力材料中的語音、語調(diào)、語速等難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解并掌握。

-示范解題過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力過程中的思維策略。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，完成教材中的聽力練習(xí)，相互討論答案和策略。

-全班交流：各小組分享自己的解題過程和經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)常見錯(cuò)誤和解決方法。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對(duì)聽力練習(xí)中的重難點(diǎn)，提問學(xué)生，檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答他們?cè)诼犃^程中遇到的困難和疑惑。

5.創(chuàng)新互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬高考聽力場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-聽力游戲：設(shè)計(jì)聽力闖關(guān)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-分析聽力材料中的文化背景，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生從聽力材料中提煉主旨，培養(yǎng)批判性思維能力。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，提醒學(xué)生注意聽力過程中的策略運(yùn)用。

-布置課后作業(yè)：完成教材中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘

在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高他們?cè)趯?shí)際語境中的英語聽力應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與聽力材料主題相關(guān)的英文文章，如旅行攻略、文化差異等內(nèi)容，以增強(qiáng)背景知識(shí)儲(chǔ)備。

-提供與高考聽力題型相似的模擬題庫，供學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，鞏固所學(xué)技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生收聽英語廣播、觀看英語電影和紀(jì)錄片，提高對(duì)各種口音和語速的適應(yīng)能力。

-推薦使用英語學(xué)習(xí)軟件，如聽力訓(xùn)練APP，幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，提升聽力水平。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，相互分享拓展資源，開展合作學(xué)習(xí)，共同提高聽力技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，多關(guān)注時(shí)事新聞，了解國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)，提高對(duì)現(xiàn)實(shí)生活聽力材料的理解能力。

-建議學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如與外國(guó)朋友交流、參加英語角等，提升跨文化交際能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，定期總結(jié)學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力的提升。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我將進(jìn)行以下反思活動(dòng)以評(píng)估教學(xué)效果。首先，我會(huì)收集學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反饋，了解他們對(duì)聽力技巧掌握的情況以及對(duì)新知識(shí)的接受程度。其次，通過觀察學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)，分析他們?cè)谀男┓矫娲嬖诶щy，哪些環(huán)節(jié)需要加強(qiáng)。此外，我還會(huì)自我評(píng)估教學(xué)過程中的引導(dǎo)和講解是否清晰，教學(xué)手段和方法是否有效。

針對(duì)反思結(jié)果，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題，如對(duì)某些語音、語調(diào)辨識(shí)度不高，我將增加相關(guān)練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，以提高學(xué)生的語音辨識(shí)能力。

2.在教學(xué)過程中，注重個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，提供難易適度的練習(xí)，使每位學(xué)生都能在課堂上得到有效的提升。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和口語表達(dá)能力。

4.豐富教學(xué)手段，嘗試引入更多真實(shí)語境，如采訪、新聞報(bào)道等，讓學(xué)生在貼近生活的場(chǎng)景中練習(xí)聽力，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

5.定期組織聽力競(jìng)賽和分享會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)這些改進(jìn)措施調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，努力提高高考聽力教學(xué)效果。同時(shí)，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)提供更有力的支持。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-聽力技巧：捕捉關(guān)鍵信息、主旨大意理解、推理判斷

-語音辨識(shí)：連讀、重讀、語調(diào)變化

-高頻詞匯：旅行、計(jì)劃、預(yù)訂、文化差異

②重點(diǎn)句型：

-Howtocapturekeyinformationinlisteningmaterials?

-Whatarethestrategiesforunderstandingthemainidea?

-Howtomakeinferencesandjudgmentsbasedonlisteningcontent?

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞和句型，增強(qiáng)視覺效果。

-以圖表形式展示聽力技巧，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生記憶。

-設(shè)計(jì)有趣的聽力闖關(guān)游戲，將板書與游戲相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在板書設(shè)計(jì)過程中，注重條理清晰、重點(diǎn)突出，同時(shí)融入藝術(shù)性和趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過以上設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶聽力知識(shí)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和聽力練習(xí)的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在聽力活動(dòng)中的專注度和互動(dòng)交流的能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論中的合作程度，以及對(duì)聽力材料分析和解決問題的能力，關(guān)注學(xué)生的思維過程和表達(dá)技巧。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)針對(duì)性的聽力測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課聽力技巧和知識(shí)的掌握程度，及時(shí)了解教學(xué)效果。

4.課后作業(yè)完成情況：批改學(xué)生課后作業(yè)，了解他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固情況，以及在實(shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和隨堂測(cè)試結(jié)果，給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)存在困難的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

-對(duì)小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生如何在合作中提高學(xué)習(xí)效率。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和建議。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.短文填空：

-題型：聽一段短文，根據(jù)所聽內(nèi)容完成相關(guān)句子。

-例子：Afterlisteningtothepassageaboutthebenefitsofexercise,completethefollowingsentence:"Regularexercisecanimproveour________andmentalhealth."

-答案：physical

2.信息匹配：

-題型：聽一系列短對(duì)話，將對(duì)話中的信息與給出的選項(xiàng)匹配。

-例子：Matchthefollowinginformationfromtherecordedconversations:

A.Themanhaslosthiskeys.

B.Thewomansuggestslookinginthelivingroom.

C.Themanisgoingtothegym.

-答案：A-Conversation1,B-Conversation2,C-Conversation3

3.段落主旨：

-題型：聽一段長(zhǎng)對(duì)話或短文，判斷每段的主旨大意。

-例子：Whatisthemainideaofthefirstparagraphinthelisteningpassage?

-答案：Thefirstparagraphdiscussestheimpactoftechnologyondailylife.

4.推理判斷：

-題型：根據(jù)聽力材料，推斷出說話人的意圖或情感。

-例子：Whatcanweinferaboutthewoman'sfeelingstowardsthenewjob?

-答案：Sheisexcitedaboutthenewchallengesitwillbring.

5.句意轉(zhuǎn)述：

-題型：將聽力材料中的句子用自己的話重新