Unit 2 Onwards and Upwards Starting out 教學設(shè)計-2023-2024學年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit2OnwardsandUpwardsStartingout教學設(shè)計-2023-2024學年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2OnwardsandUpwardsStartingout教學設(shè)計-2023-2024學年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊的Unit2OnwardsandUpwardsStartingout。本單元主要圍繞主題“OnwardsandUpwards”展開，通過學習本單元，學生將掌握有關(guān)個人成長、教育和職業(yè)規(guī)劃等方面的詞匯和表達，提高聽說讀寫的能力。

教學重點包括以下幾個部分：

1.詞匯學習：本單元涉及大量與個人成長和教育相關(guān)的詞匯，如ambition,challenge,dream,goal等。教師需引導(dǎo)學生正確理解并運用這些詞匯。

2.語法點：本單元主要涉及現(xiàn)在進行時和將來時的運用。教師要通過實例講解和練習，使學生掌握這兩種時態(tài)的用法。

3.閱讀理解：本單元包含兩篇閱讀文章，教師需要設(shè)計相關(guān)問題，幫助學生深入理解文章內(nèi)容，提高閱讀能力。

4.口語表達：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生練習運用本節(jié)課所學詞匯和語法點進行口語表達。

5.寫作訓(xùn)練：本單元要求學生撰寫一篇關(guān)于個人規(guī)劃和未來的短文。教師需指導(dǎo)學生如何組織文章結(jié)構(gòu)，運用恰當?shù)脑~匯和語法。

6.文化背景：本單元涉及不同國家的教育體系和文化背景，教師可以進行拓展講解，幫助學生了解不同文化背景下的教育觀念。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在提高學生的英語核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習本單元，學生能熟練運用相關(guān)詞匯和語法點進行口語表達和寫作，提高英語聽說讀寫的能力。

2.文化意識：通過對比不同國家的教育體系和文化背景，使學生了解文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解、小組討論等形式，鍛煉學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和策略。教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯學習：本單元涉及大量與個人成長、教育和職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯，如ambition,challenge,dream,goal等。學生需要掌握這些詞匯的正確發(fā)音、意義和用法。

（2）語法點：本單元主要涉及現(xiàn)在進行時和將來時的運用。學生需要理解這兩種時態(tài)的構(gòu)成、意義和用法，并能熟練運用它們進行句子表達。

（3）閱讀理解：本單元包含兩篇閱讀文章，學生需要通過閱讀理解文章內(nèi)容，掌握文章的主旨大意，提高閱讀能力。

（4）口語表達：學生需要運用本節(jié)課所學詞匯和語法點進行口語表達，如談?wù)搨€人成長經(jīng)歷、教育背景和職業(yè)規(guī)劃等。

（5）寫作訓(xùn)練：學生需要撰寫一篇關(guān)于個人規(guī)劃和未來的短文。他們需要學會如何組織文章結(jié)構(gòu)，運用恰當?shù)脑~匯和語法，清晰地表達自己的觀點。

2.教學難點

（1）詞匯學習：部分詞匯如"ambition"、"challenge"等較為抽象，學生可能難以準確理解和運用。

（2）語法點：現(xiàn)在進行時和將來時的運用對于部分學生來說可能較為復(fù)雜，他們需要在實際語境中進行大量練習才能熟練掌握。

（3）閱讀理解：文章中可能包含一些學生不熟悉的背景知識和文化差異，他們需要通過教師的引導(dǎo)和小組討論來深入理解。

（4）口語表達：部分學生可能在公共場合進行口語表達時感到緊張或缺乏自信，需要教師提供更多的鼓勵和練習機會。

（5）寫作訓(xùn)練：部分學生可能在寫作時遇到困難，如組織文章結(jié)構(gòu)、運用恰當?shù)脑~匯和語法等。教師需要通過實例講解和個性化指導(dǎo)來幫助他們提高寫作能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過設(shè)置相關(guān)情境，讓學生在實際語境中學習和運用詞匯和語法點，提高語言能力。

（2）任務(wù)型教學法：通過完成小組任務(wù)，培養(yǎng)學生合作學習的能力，同時提高口語表達和寫作能力。

（3）啟發(fā)式教學法：教師引導(dǎo)學生思考和探索問題，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)思維品質(zhì)。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體課件和視頻素材，生動展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解能力。

（2）在線教學平臺：運用在線教學平臺，實現(xiàn)資源共享，讓學生在線進行詞匯和語法練習，鞏固所學知識。

（3）互動式白板：利用互動式白板，教師可以隨時書寫、修改和展示學生的回答，促進課堂互動，提高教學效果。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張攀登高峰的圖片，激發(fā)學生的學習興趣，并提出問題：“Whatdoesittaketoclimbamountain?Whatambitionsdoyouhaveinyourlife?”

-學生思考并回答問題，分享自己的抱負和目標。

-教師總結(jié)并導(dǎo)入本課主題“OnwardsandUpwards”，引導(dǎo)學生思考個人成長和未來的主題。

2.講授新課（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學生學習本課的新詞匯，如ambition,challenge,dream,goal等，并通過例句解釋其意義和用法。

-教師講解現(xiàn)在進行時和將來時的用法，并通過示例句子展示其構(gòu)成和意義。

-學生跟隨教師的講解，記錄重要知識點，并進行自我學習和理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設(shè)計練習題，讓學生運用新學的詞匯和語法點進行句子編寫和口語表達。

-學生獨立完成練習題，并在小組內(nèi)進行討論和互評，鞏固對新知識的理解和掌握。

4.閱讀理解（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學生閱讀本課的兩篇閱讀文章，并設(shè)計相關(guān)問題，幫助學生深入理解文章內(nèi)容。

-學生閱讀文章，回答問題，并與小組成員進行討論和交流。

5.口語表達（5分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，讓學生運用本節(jié)課所學詞匯和語法點談?wù)搨€人成長經(jīng)歷、教育背景和職業(yè)規(guī)劃。

-學生積極參與討論，練習口語表達，并分享自己的觀點和經(jīng)歷。

6.寫作訓(xùn)練（5分鐘）

-教師布置寫作任務(wù)，要求學生撰寫一篇關(guān)于個人規(guī)劃和未來的短文。

-學生根據(jù)教師的指導(dǎo)，組織文章結(jié)構(gòu)，運用恰當?shù)脑~匯和語法，清晰地表達自己的觀點。

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的重要知識點進行總結(jié)，并強調(diào)學生的掌握情況。

-學生進行自我反饋，提出自己在學習中的問題和困難，教師給予解答和指導(dǎo)。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生復(fù)習本節(jié)課所學內(nèi)容，并進行相關(guān)的練習和拓展學習。

總計用時：45分鐘知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯學習：本單元涉及大量與個人成長、教育和職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯，如ambition,challenge,dream,goal等。學生需要掌握這些詞匯的正確發(fā)音、意義和用法。

2.語法點：本單元主要涉及現(xiàn)在進行時和將來時的運用。學生需要理解這兩種時態(tài)的構(gòu)成、意義和用法，并能熟練運用它們進行句子表達。

3.閱讀理解：本單元包含兩篇閱讀文章，學生需要通過閱讀理解文章內(nèi)容，掌握文章的主旨大意，提高閱讀能力。

4.口語表達：學生需要運用本節(jié)課所學詞匯和語法點進行口語表達，如談?wù)搨€人成長經(jīng)歷、教育背景和職業(yè)規(guī)劃等。

5.寫作訓(xùn)練：學生需要撰寫一篇關(guān)于個人規(guī)劃和未來的短文。他們需要學會如何組織文章結(jié)構(gòu)，運用恰當?shù)脑~匯和語法，清晰地表達自己的觀點。

6.文化背景：本單元涉及不同國家的教育體系和文化背景，學生需要了解文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

7.聽力練習：本單元提供了一些聽力材料，學生需要通過聽力練習，提高聽力理解能力，同時加強對單元主題的理解。

8.語法練習：本單元提供了一些語法練習，學生需要通過練習，鞏固所學語法知識，提高語法運用能力。

9.拓展閱讀：本單元提供了一些拓展閱讀材料，學生可以自主選擇閱讀，擴大知識面，提高閱讀能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞詞匯、語法、閱讀理解和寫作等方面進行講解。以下是對這些題型的詳細補充和說明：

1.詞匯用法例題：

-例題1：選擇正確的詞匯填空。

"WhenIwasachild,Ihada(n)________tobecomeateacher."

-選項：a.ambitionb.challengec.dreamd.goal

-答案：a.ambition

-例題2：根據(jù)上下文選擇正確的詞匯。

"Shehasalwayshada(n)________totravelaroundtheworld."

-選項：a.ambitionb.challengec.dreamd.goal

-答案：c.dream

2.語法結(jié)構(gòu)例題：

-例題3：選擇正確的時態(tài)填空。

"Iam________toseeyounextweek."

-選項：a.goingb.wentc.goned.goingto

-答案：d.goingto

-例題4：根據(jù)句意選擇正確的時態(tài)。

"She________tothepartylastnight."

-選項：a.goesb.wentc.hasgoned.hadgone

-答案：b.went

3.閱讀理解例題：

-例題5：根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的答案。

"Accordingtothepassage,whatistheauthor's________?"

-選項：a.ambitionb.challengec.dreamd.goal

-答案：a.ambition

-例題6：根據(jù)文章細節(jié)回答問題。

"Wheredoestheauthorwanttostudyabroad?"

-答案：TheauthorwantstostudyabroadintheUnitedStates.

4.寫作訓(xùn)練例題：

-例題7：根據(jù)題目要求寫一篇短文。

題目：Describeyourfuturecareerplansandexplainwhyyouchoosethisprofession.

-答案：（學生根據(jù)自己的實際情況進行寫作）

-例題8：根據(jù)文章內(nèi)容寫一篇讀后感。

文章：Thearticlediscussestheimportanceofsettinggoalsandworkinghardtoachievethem.

-答案：（學生根據(jù)自己的理解進行寫作）板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出重點知識點，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，條理分明，使學生能夠系統(tǒng)地學習和掌握知識。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用詞準確精煉，概括性強，便于學生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的