12家庭的記憶 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12家庭的記憶教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第10周星期三上午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課：通過一個(gè)家庭的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的思考，引入本課的主題——家庭的記憶。

2.新課展開：

a.學(xué)生分享自己對(duì)家庭的記憶，教師引導(dǎo)學(xué)生理解家庭的重要性和親情的價(jià)值。

b.學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，了解家庭的歷史和文化。

c.教師通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭的關(guān)系和責(zé)任。

3.課堂討論：學(xué)生分組討論，探討如何維護(hù)家庭和諧，如何表達(dá)對(duì)家人的愛和關(guān)心。

4.總結(jié)與反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。

2.小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括表達(dá)能力、合作精神等。

3.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于家庭的作業(yè)，要求學(xué)生思考并表達(dá)對(duì)家人的愛和關(guān)心。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.家庭故事視頻或圖片

2.課本相關(guān)內(nèi)容

3.案例分析材料

4.課后作業(yè)布置二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.法律意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解家庭法律關(guān)系，知道家庭成員之間的權(quán)利和義務(wù)。

2.道德觀念：學(xué)生能夠培養(yǎng)尊重家人、關(guān)愛家人的道德觀念，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

3.思辨能力：學(xué)生能夠通過案例分析，運(yùn)用批判性思維，獨(dú)立思考并解決問題。

4.溝通技巧：在小組討論中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高溝通能力。

5.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解家庭的歷史文化，認(rèn)識(shí)到家庭在傳承文化中的作用。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

a.家庭的關(guān)系和責(zé)任

b.家庭成員之間的溝通和理解

c.家庭的記憶和文化傳承

2.難點(diǎn)：

a.理解家庭法律關(guān)系及其對(duì)家庭成員的影響

b.培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和關(guān)愛家人的意識(shí)

c.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析家庭問題

3.解決辦法：

a.通過案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系和責(zé)任。

b.設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭親情，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

c.提供思考題和討論話題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析家庭問題，并提出解決方案。

d.利用多媒體資源，如家庭故事視頻或圖片，幫助學(xué)生直觀地理解家庭的記憶和文化傳承。

e.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，增強(qiáng)他們的自信心和溝通能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。

b.案例分析法：通過分析具體的家庭案例，讓學(xué)生更好地理解家庭的關(guān)系和責(zé)任。

c.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用視頻、圖片等資源，生動(dòng)展示家庭的故事和記憶，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和案例分析，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

c.紙質(zhì)教材和輔助資料：提供相關(guān)文章、故事等紙質(zhì)資料，幫助學(xué)生更好地理解家庭的重要性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道家庭是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解家庭在生活中的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭的原理解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭在未來社會(huì)中的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭的概念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《家庭的故事》：一篇關(guān)于不同家庭背景下的親情、矛盾和理解的短篇小說，讓學(xué)生更深入地理解家庭的重要性?！都彝シ芍R(shí)手冊(cè)》：一本介紹家庭法律知識(shí)的讀物，讓學(xué)生了解家庭成員之間的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)法律意識(shí)?！都彝ノ幕剿鳌罚阂黄P(guān)于家庭歷史文化的文章，讓學(xué)生了解家庭在傳承文化中的作用，培養(yǎng)文化意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考家庭的關(guān)系和責(zé)任，嘗試撰寫一篇關(guān)于自己家庭的故事，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和關(guān)愛家人的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭和社會(huì)中的不公平現(xiàn)象，思考如何運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)家庭權(quán)益，提高學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生深入了解家庭的歷史文化，搜集有關(guān)家庭的資料，進(jìn)行家庭文化探究，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。七、重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷下列陳述關(guān)于家庭的正確性。

陳述1：家庭是由父母和孩子組成的基本單位。

陳述2：家庭成員之間的權(quán)利和義務(wù)是由法律規(guī)定的。

陳述3：家庭和諧的關(guān)鍵是家庭成員之間的溝通和理解。

陳述4：家庭的記憶是家庭歷史和文化的一部分。

答案：陳述1錯(cuò)誤，家庭可能由不同的人組成；陳述2正確；陳述3正確；陳述4正確。

2.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述家庭成員之間的權(quán)利和義務(wù)。

答案：家庭成員之間的權(quán)利和義務(wù)包括父母對(duì)孩子的撫養(yǎng)和教育權(quán)利，孩子對(duì)父母的尊敬和贍養(yǎng)義務(wù)等。

3.案例分析題：分析下列案例，回答相關(guān)問題。

案例：小明的父母經(jīng)常因?yàn)楣ぷ髅β刀鵁o法陪伴他，導(dǎo)致小明感到孤獨(dú)和失落。

問題1：小明的情況可能對(duì)他的成長產(chǎn)生什么影響？

問題2：小明應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這種情況？

答案：?jiǎn)栴}1，小明可能會(huì)出現(xiàn)情感問題，影響他的心理健康；問題2，小明可以嘗試與父母溝通，表達(dá)自己的感受和需要，也可以尋求老師或心理輔導(dǎo)師的幫助。

4.論述題：論述家庭在個(gè)人成長和社會(huì)穩(wěn)定中的作用。

答案：家庭在個(gè)人成長中提供情感支持，培養(yǎng)道德觀念和社會(huì)行為規(guī)范，幫助個(gè)人建立良好的人際關(guān)系和社會(huì)角色認(rèn)知。家庭在社會(huì)穩(wěn)定中起到基石作用，通過傳承文化、維護(hù)社會(huì)價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)社會(huì)和諧與進(jìn)步。

5.探究題：探究如何建立和諧的家庭關(guān)系。

答案：建立和諧的家庭關(guān)系需要家庭成員之間的相互理解和支持，良好的溝通和表達(dá)，共同分擔(dān)家務(wù)和責(zé)任，尊重彼此的個(gè)人空間和興趣，培養(yǎng)共同的家庭價(jià)值觀和目標(biāo)，尋求外部幫助和資源支持等。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠深入分析家庭案例，提出創(chuàng)新的解決方案和對(duì)家庭未來的思考。學(xué)生通過小組合作，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于家庭的基本知識(shí)和案例分析問題，顯示出對(duì)家庭概念的理解和應(yīng)用能力。

4.家庭作業(yè)：學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合自己的實(shí)際家庭經(jīng)歷，思考和表達(dá)對(duì)家人的愛和關(guān)心。作業(yè)中展現(xiàn)出了學(xué)生的思考深度和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)生在課堂上的積極參與和討論，教師表示鼓勵(lì)和肯定。對(duì)于小組討論成果和隨堂測(cè)試的表現(xiàn)，教師給予具體的表揚(yáng)和指導(dǎo)。對(duì)于家庭作業(yè)的完成情況，教師對(duì)其深度和質(zhì)量表示贊賞，并給出進(jìn)一步的思考建議