老山界蘇教版課文解讀指南

老山界蘇教版課文解讀指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第六單元，課文名為《老山界》。本課主要內(nèi)容是講述了1934年中國(guó)工農(nóng)紅軍在敵人的圍追堵截中，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，跨越老山界的故事。通過描寫紅軍指戰(zhàn)員堅(jiān)定的革命信念、樂觀的革命精神和大無(wú)畏的英雄氣概，展現(xiàn)了紅軍的偉大革命精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。2.能夠分析課文中的人物形象，理解紅軍指戰(zhàn)員的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。3.能夠運(yùn)用課文中的句段進(jìn)行口語(yǔ)交際和寫作，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。難點(diǎn)：分析課文中的人物形象，理解紅軍指戰(zhàn)員的革命精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：教師播放歌曲《我和我的祖國(guó)》，引導(dǎo)學(xué)生思考：這首歌表達(dá)了什么樣的情感？2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解課文大意，體會(huì)文章情感。3.課堂講解：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，講解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句段。4.合作交流：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。5.課堂練習(xí)：學(xué)生回答教師提出的問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。6.課后作業(yè)：學(xué)生按要求完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書老山界板書內(nèi)容：紅軍→艱難困苦七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后作業(yè)：請(qǐng)用流暢的語(yǔ)言，概述課文《老山界》的故事情節(jié)。答案：1934年，中國(guó)工農(nóng)紅軍在敵人的圍追堵截中，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，跨越老山界的故事。2.拓展練習(xí)：請(qǐng)你談?wù)剬?duì)紅軍指戰(zhàn)員革命精神的理解。答案：紅軍指戰(zhàn)員面對(duì)艱難困苦，始終保持堅(jiān)定的革命信念，展現(xiàn)出了大無(wú)畏的英雄氣概和樂觀的革命精神。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟有所提高，但在分析人物形象方面，部分學(xué)生仍有困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析人物形象能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生課下閱讀其他關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的文學(xué)作品，如《紅星照我去戰(zhàn)斗》等，深入理解紅軍長(zhǎng)征的歷史背景和偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文《老山界》的故事情節(jié)：1934年，中國(guó)工農(nóng)紅軍在敵人的圍追堵截中，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，跨越老山界的故事。2.課文中的人物形象：紅軍指戰(zhàn)員堅(jiān)定的革命信念、樂觀的革命精神和大無(wú)畏的英雄氣概。3.課文中的句段：描寫紅軍指戰(zhàn)員在面對(duì)艱難困苦時(shí)的具體表現(xiàn)和心理活動(dòng)。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.課文《老山界》的故事情節(jié)補(bǔ)充和說明《老山界》是一篇以中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征為背景的紀(jì)實(shí)性文學(xué)作品。課文通過講述紅軍在長(zhǎng)征途中跨越老山界的故事，展現(xiàn)了紅軍指戰(zhàn)員在面對(duì)艱難困苦時(shí)的堅(jiān)定信念和英勇精神。具體情節(jié)包括：紅軍在敵情嚴(yán)峻的情況下，不畏艱險(xiǎn)，決心跨越老山界；紅軍指戰(zhàn)員在跨越過程中，遭遇敵人的圍追堵截，但他們英勇斗爭(zhēng)，不怕犧牲，終于成功跨越老山界。2.課文中的人物形象補(bǔ)充和說明課文通過對(duì)紅軍指戰(zhàn)員的描繪，展現(xiàn)了他們堅(jiān)定的革命信念、樂觀的革命精神和大無(wú)畏的英雄氣概。具體表現(xiàn)在：紅軍指戰(zhàn)員在長(zhǎng)征途中，面臨艱難困苦，但他們始終堅(jiān)信革命事業(yè)必勝，始終保持樂觀的心態(tài)；在跨越老山界的過程中，他們面對(duì)敵人的圍追堵截，英勇斗爭(zhēng)，不怕犧牲，展現(xiàn)出了大無(wú)畏的英雄氣概。3.課文中的句段補(bǔ)充和說明課文中有許多句段描寫了紅軍指戰(zhàn)員在面對(duì)艱難困苦時(shí)的具體表現(xiàn)和心理活動(dòng)。例如：“他們沒有猶豫，沒有退縮，只有堅(jiān)定的信念和決心”“他們笑對(duì)困難，樂觀地迎接挑戰(zhàn)”“在艱難險(xiǎn)阻面前，他們挺身而出，英勇斗爭(zhēng)”。這些句段生動(dòng)地展現(xiàn)了紅軍指戰(zhàn)員的革命精神，體現(xiàn)了他們對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)和堅(jiān)定信念。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，深入體會(huì)紅軍指戰(zhàn)員的革命精神，培養(yǎng)自己的愛國(guó)情懷。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，通過講解和討論，幫助學(xué)生更好地理解和感悟課文。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，根據(jù)情節(jié)的跌宕起伏調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、合作交流和課堂練習(xí)，同時(shí)留出時(shí)間讓學(xué)生回答問題和進(jìn)行課后作業(yè)的布置。3.課堂提問：設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，通過提問激發(fā)學(xué)生的思維活力。4.情景導(dǎo)入：通過播放歌曲《我和我的祖國(guó)》等方式，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.在教學(xué)過程中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)和感染力，通過調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生更好地投入到課文中，理解和感悟紅軍指戰(zhàn)員的革命精神。2.我合理分配了課堂時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流，同時(shí)也留出了時(shí)間進(jìn)行課后作業(yè)的布置。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生的思維活力，使課堂氛圍更加活躍。4.通過播放歌曲《我和我的祖國(guó)》等方式進(jìn)行情景導(dǎo)入，我成功地營(yíng)造