北師大版選修旅游資源開(kāi)發(fā)與規(guī)劃

北師大版選修旅游資源開(kāi)發(fā)與規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版選修旅游資源開(kāi)發(fā)與規(guī)劃，第一章“旅游資源的分類與特點(diǎn)”，重點(diǎn)講解旅游資源的自然屬性、文化屬性以及旅游資源的保護(hù)。二、教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)介紹：1.旅游資源的自然屬性：講解旅游資源的地理位置、地貌特征、氣候條件等自然特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)旅游活動(dòng)的影響。2.旅游資源的文化屬性：介紹旅游資源所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，包括歷史背景、民間傳說(shuō)、藝術(shù)形式等，以及這些文化內(nèi)涵對(duì)旅游活動(dòng)的意義。3.旅游資源的保護(hù)：闡述旅游資源保護(hù)的重要性，以及保護(hù)旅游資源的具體措施，如生態(tài)環(huán)境保護(hù)、文化遺產(chǎn)保護(hù)等。教學(xué)目標(biāo)：一、幫助學(xué)生了解旅游資源的分類與特點(diǎn)，提高對(duì)旅游資源的認(rèn)識(shí)。二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旅游資源的保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。三、通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旅游資源開(kāi)發(fā)與規(guī)劃的實(shí)際操作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：旅游資源自然屬性、文化屬性的判斷與分析。二、教學(xué)重點(diǎn)：旅游資源保護(hù)的措施及其實(shí)施。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入：以我國(guó)某著名旅游景點(diǎn)為例，介紹其旅游資源的分類、特點(diǎn)及開(kāi)發(fā)利用情況。二、旅游資源的分類與特點(diǎn)：講解旅游資源的自然屬性、文化屬性，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。三、旅游資源的保護(hù)：闡述旅游資源保護(hù)的重要性，分析保護(hù)旅游資源的具體措施。四、案例分析：以某地旅游資源開(kāi)發(fā)與規(guī)劃為例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，提出改進(jìn)意見(jiàn)。五、隨堂練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析身邊的旅游資源，提出保護(hù)與開(kāi)發(fā)的建議。板書(shū)設(shè)計(jì)：一、旅游資源的分類與特點(diǎn)1.自然屬性：地理位置、地貌特征、氣候條件等。2.文化屬性：歷史背景、民間傳說(shuō)、藝術(shù)形式等。二、旅游資源的保護(hù)1.重要性：保護(hù)旅游資源，傳承文化遺產(chǎn)。2.具體措施：生態(tài)環(huán)境保護(hù)、文化遺產(chǎn)保護(hù)等。作業(yè)設(shè)計(jì)：一、作業(yè)題目：2.以我國(guó)某著名旅游景點(diǎn)為例，分析其旅游資源的保護(hù)措施，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。二、作業(yè)答案：1.旅游資源的分類與特點(diǎn)：旅游資源的自然屬性包括地理位置、地貌特征、氣候條件等，文化屬性包括歷史背景、民間傳說(shuō)、藝術(shù)形式等。2.某著名旅游景點(diǎn)旅游資源的保護(hù)措施：包括生態(tài)環(huán)境保護(hù)、文化遺產(chǎn)保護(hù)等，改進(jìn)意見(jiàn)可根據(jù)實(shí)際情況提出。課后反思及拓展延伸：一、課后反思：本節(jié)課通過(guò)對(duì)旅游資源分類與特點(diǎn)的講解，使學(xué)生對(duì)旅游資源有了更深入的認(rèn)識(shí)，但在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)實(shí)際操作的困惑，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。二、拓展延伸：邀請(qǐng)旅游業(yè)專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享旅游資源開(kāi)發(fā)與規(guī)劃的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、旅游資源的自然屬性、文化屬性判斷與分析旅游資源的自然屬性、文化屬性是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。自然屬性包括地理位置、地貌特征、氣候條件等，文化屬性包括歷史背景、民間傳說(shuō)、藝術(shù)形式等。對(duì)于這些屬性的判斷與分析，需要學(xué)生具備一定的地理、歷史、文化等方面的知識(shí)。1.舉例講解：通過(guò)具體的旅游景點(diǎn)為例，講解其自然屬性和文化屬性，讓學(xué)生直觀地了解旅游資源的特點(diǎn)。2.互動(dòng)討論：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同旅游景點(diǎn)的自然屬性和文化屬性，提高學(xué)生的分析能力。3.案例分析：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生以某一旅游景點(diǎn)為例，分析其自然屬性和文化屬性，并將分析結(jié)果進(jìn)行分享和討論。二、旅游資源保護(hù)的措施及其實(shí)施旅游資源保護(hù)的措施及其實(shí)施也是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。保護(hù)旅游資源的重要性在于傳承文化遺產(chǎn)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。具體措施包括生態(tài)環(huán)境保護(hù)、文化遺產(chǎn)保護(hù)等。1.案例介紹：通過(guò)具體的旅游資源保護(hù)案例，介紹保護(hù)措施及其效果，讓學(xué)生了解保護(hù)旅游資源的重要性。2.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同旅游景點(diǎn)的保護(hù)措施及其實(shí)施效果，提高學(xué)生的分析能力。3.實(shí)際操作：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解旅游景點(diǎn)的保護(hù)措施及實(shí)施情況，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。三、案例分析1.選擇具有代表性的案例：案例應(yīng)具有典型性，能夠涵蓋旅游資源開(kāi)發(fā)與規(guī)劃的主要知識(shí)點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生深入分析：讓學(xué)生從地理位置、地貌特征、氣候條件、歷史背景、民間傳說(shuō)、藝術(shù)形式等方面對(duì)案例進(jìn)行深入分析。3.討論與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，評(píng)價(jià)案例中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解旅游資源分類與特點(diǎn)、保護(hù)措施等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，盡量用具體的例子來(lái)說(shuō)明，使抽象的概念變得更容易理解。同時(shí)，注意語(yǔ)調(diào)的起伏，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解完旅游資源分類與特點(diǎn)后，留出一定時(shí)間進(jìn)行案例分析和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生充分吸收和鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)拋出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，在講解旅游資源保護(hù)措施時(shí)，可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為哪些措施可以有效地保護(hù)旅游資源？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高課堂互動(dòng)性。四、情景導(dǎo)入：以我國(guó)某著名旅游景點(diǎn)為例，介紹其旅游資源的分類、特點(diǎn)及開(kāi)發(fā)利用情