探索蘇教版呼蘭河傳課件的創(chuàng)新思路

探索蘇教版呼蘭河傳課件的創(chuàng)新思路一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語(yǔ)文教材《呼蘭河傳》第二章。本章節(jié)主要講述了主人公小蘭在呼蘭河畔的成長(zhǎng)歷程，以及她與父親之間的深厚感情。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到中國(guó)北方地區(qū)的風(fēng)土人情，以及人與自然和諧共處的美好畫(huà)面。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并概括文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。2.能夠分析并欣賞文章中的優(yōu)美語(yǔ)句，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)人與自然和諧共處的看法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者情感。難點(diǎn)：分析文章中的修辭手法，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：播放一首關(guān)于呼蘭河的歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，了解文章主要內(nèi)容，感受作者情感。3.課堂講解：講解文章中的重點(diǎn)句子和修辭手法，幫助學(xué)生深入理解文章。4.小組討論：分組討論文章中的優(yōu)美語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。5.練習(xí)鞏固：出示一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。7.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)人與自然和諧共處的看法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：呼蘭河傳第二章小蘭成長(zhǎng)父女情呼蘭河自然和諧處七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容，并談?wù)勀銓?duì)人與自然和諧共處的看法。答案：文章主要講述了主人公小蘭在呼蘭河畔的成長(zhǎng)歷程，以及她與父親之間的深厚感情。人與自然和諧共處的看法：人類(lèi)應(yīng)該尊重自然、保護(hù)自然，與自然共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處。2.請(qǐng)分析文章中的優(yōu)美語(yǔ)句，并說(shuō)明其作用。答案：文章中的優(yōu)美語(yǔ)句有：“陽(yáng)光灑在呼蘭河上，波光粼粼，映照著小蘭的臉龐?！边@句話通過(guò)景物描寫(xiě)，展現(xiàn)了呼蘭河的美麗，突出了小蘭與大自然的親密關(guān)系。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容得到了學(xué)生的廣泛關(guān)注，大家在課堂上積極參與，課堂氛圍較好。但在作業(yè)布置方面，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，提高他們對(duì)人與自然和諧共處的認(rèn)識(shí)。拓展延伸：可以組織一次關(guān)于人與自然和諧共處的主題班會(huì)，讓學(xué)生更深入地探討這個(gè)話題，提高他們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，可以讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行一次實(shí)地考察，了解自己所在地區(qū)的自然環(huán)境，進(jìn)一步深化他們對(duì)人與自然和諧共處的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)句子和修辭手法1.重點(diǎn)句子：（1）陽(yáng)光灑在呼蘭河上，波光粼粼，映照著小蘭的臉龐。（2）小蘭跟在父親身后，一路上歡快地唱著歌。（3）父親告訴小蘭，呼蘭河是我們的母親，我們要尊重她、保護(hù)她。2.修辭手法：（1）擬人：將呼蘭河比作母親，形象地展現(xiàn)了人與自然的關(guān)系。（2）比喻：用“波光粼粼”形容呼蘭河的美麗，增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性。（3）排比：在描述小蘭跟在父親身后的時(shí)候，使用了“歡快地唱著歌”，起到了強(qiáng)調(diào)作用。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.教學(xué)重點(diǎn)的補(bǔ)充和說(shuō)明：（1）文章中的重點(diǎn)句子揭示了主人公小蘭與父親之間的深厚感情，以及人與自然和諧共處的主題。（2）通過(guò)分析文章中的修辭手法，可以更好地理解作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。2.教學(xué)難點(diǎn)的補(bǔ)充和說(shuō)明：（1）分析文章中的修辭手法，如擬人、比喻、排比等，可以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。（2）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以舉例說(shuō)明這些修辭手法的具體運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)際閱讀中能夠更好地識(shí)別和欣賞。三、教學(xué)過(guò)程的補(bǔ)充和說(shuō)明1.情境導(dǎo)入的補(bǔ)充和說(shuō)明：（1）播放一首關(guān)于呼蘭河的歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和說(shuō)明：（1）讓學(xué)生閱讀課文，了解文章主要內(nèi)容，感受作者情感。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)他們的閱讀能力。3.課堂講解的補(bǔ)充和說(shuō)明：（1）講解文章中的重點(diǎn)句子和修辭手法，幫助學(xué)生深入理解文章。在講解過(guò)程中，教師可以結(jié)合具體例子，讓學(xué)生更好地理解和掌握。4.小組討論的補(bǔ)充和說(shuō)明：（1）分組討論文章中的優(yōu)美語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在討論過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行分析，提高他們的思維能力。5.練習(xí)鞏固的補(bǔ)充和說(shuō)明：（1）出示一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的應(yīng)用能力。6.課堂小結(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明：7.布置作業(yè)的補(bǔ)充和說(shuō)明：（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)人與自然和諧共處的看法。通過(guò)作業(yè)，學(xué)生可以將在課堂上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.板書(shū)設(shè)計(jì)的目的：（1）通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生對(duì)文章的主要內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，便于他們回顧和鞏固。2.板書(shū)設(shè)計(jì)的原則：（1）簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，突出文章的重點(diǎn)。（2）結(jié)構(gòu)合理：板書(shū)結(jié)構(gòu)要合理，有利于學(xué)生思維的發(fā)展。（3）美觀大方：板書(shū)要注重美觀大方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.作業(yè)設(shè)計(jì)的目的：（1）讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的應(yīng)用能力。2.作業(yè)設(shè)計(jì)的原則：（1）貼近生活：作業(yè)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們能夠更好地理解和應(yīng)用。（2）注重思考：作業(yè)要具有一定的思考性，激發(fā)學(xué)生的思維能力。（3）分量適中：作業(yè)的分量要適中，不要給學(xué)生造成過(guò)大的負(fù)擔(dān)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生感受到文章中的美好畫(huà)面。2.語(yǔ)調(diào)要親切自然，充滿(mǎn)激情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解重點(diǎn)句子和修辭手法時(shí)，要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行討論和練習(xí)。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)播放歌曲、講故事等方式，營(yíng)造輕松愉快的課堂