北師大版七年級英語下冊聽說讀寫全面提升

北師大版七年級英語下冊聽說讀寫全面提升教學內(nèi)容本課教學內(nèi)容選自北師大版七年級英語下冊教材。本節(jié)課主要學習Unit4OurSchoolSubjects,重點學習一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構，以及詢問和描述學科的交際用語。具體內(nèi)容包括：1.學習一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構：主語+行為動詞（am/is/are）+賓語+其他.2.學習詢問和描述學科的交際用語，如：Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikesciencebest.3.通過聽力練習，提高學生的聽力理解能力。教學目標1.學生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構，并能夠運用到實際情景中。2.學生能夠熟練運用詢問和描述學科的交際用語，進行日常交流。3.通過本節(jié)課的學習，提高學生的聽說讀寫能力，實現(xiàn)全面提升。教學難點與重點重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構，以及詢問和描述學科的交際用語。難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構的運用，以及聽力理解能力的提高。教具與學具準備教具：PPT、錄音機、磁帶學具：課本、練習冊、聽力材料教學過程1.情景引入：教師通過展示學校課程表，引導學生談論自己喜歡的學科。2.新課導入：教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構，并通過例句進行演示。3.聽力練習：教師播放聽力材料，學生聽后回答問題，提高聽力理解能力。4.小組活動：學生分組，進行角色扮演，運用詢問和描述學科的交際用語進行交流。6.作業(yè)布置：學生完成練習冊的相關練習，鞏固所學知識。板書設計一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構：主語+行為動詞（am/is/are）+賓語+其他作業(yè)設計1.完成練習冊第46頁的15題。2.制作一個詢問和描述學科的交際用語的海報。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、新課導入、聽力練習、小組活動等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了對學生聽說讀寫能力的全面提升。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構的運用仍存在困難，需要在今后的教學中加強練習和鞏固。同時，可以拓展延伸，引導學生運用所學知識描述自己的日常生活，提高學生的實際運用能力。重點和難點解析1.教學內(nèi)容中的Unit4OurSchoolSubjects這部分內(nèi)容是本節(jié)課的教學重點，主要學習一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構，以及詢問和描述學科的交際用語。一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構是英語學習的基礎，對于學生掌握英語語法非常重要。而詢問和描述學科的交際用語則是學生日常生活中常用的表達方式，有助于提高學生的口語交流能力。2.教學目標中的三條目標本節(jié)課的教學目標共有三條，分別是：（1）學生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構，并能夠運用到實際情景中。（2）學生能夠熟練運用詢問和描述學科的交際用語，進行日常交流。（3）通過本節(jié)課的學習，提高學生的聽說讀寫能力，實現(xiàn)全面提升。這三條教學目標分別對應了本節(jié)課的三個主要學習內(nèi)容，即一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構、詢問和描述學科的交際用語以及聽說讀寫能力的提升。3.教學難點與重點本節(jié)課的重點是一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構，以及詢問和描述學科的交際用語。而難點則是一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構的運用，以及聽力理解能力的提高。一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構是英語語法的基礎，學生需要熟練掌握并能夠靈活運用到實際情景中。聽力理解能力的提高需要長時間的練習和積累，對于部分學生來說可能存在一定難度。4.教學過程的每個過程的細節(jié)（1）情景引入：教師通過展示學校課程表，引導學生談論自己喜歡的學科。（2）新課導入：教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構，并通過例句進行演示。（3）聽力練習：教師播放聽力材料，學生聽后回答問題，提高聽力理解能力。（4）小組活動：學生分組，進行角色扮演，運用詢問和描述學科的交際用語進行交流。（6）作業(yè)布置：學生完成練習冊的相關練習，鞏固所學知識。5.板書設計板書設計是一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構，以及詢問和描述學科的交際用語。板書設計可以幫助學生清晰地理解和記憶所學內(nèi)容，提高學習效果。6.作業(yè)設計（1）完成練習冊第46頁的15題。這些題目主要考察學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構的掌握程度，以及運用所學知識進行交際的能力。（2）制作一個詢問和描述學科的交際用語的海報。這個作業(yè)可以讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高口語交流能力。7.課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、新課導入、聽力練習、小組活動等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了對學生聽說讀寫能力的全面提升。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構的運用仍存在困難，需要在今后的教學中加強練習和鞏固。同時，可以拓展延伸，引導學生運用所學知識描述自己的日常生活，提高學生的實際運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結構時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。在示范例句時，可以適當提高語調(diào)，以強調(diào)句子的結構和重點。3.課堂提問：教師應設計有針對性的問題，引導學生思考和回答。在提問時，可以采用開放式問題，鼓勵學生積極參與討論。同時，也要關注學生的回答，及時給予反饋和指導。4.情景導入：教師可以通過展示學校課程表，引發(fā)學生對學科興趣的討論。在導入環(huán)節(jié)，教師可以采用生動的語言和表情，激發(fā)學生的學習興趣。5.