五年級(jí)上北師大折紙制作教學(xué)

五年級(jí)上北師大折紙制作教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自五年級(jí)上北師大版《美術(shù)》教材第6課《折紙制作》。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的折紙制作方法，學(xué)會(huì)如何將紙張通過(guò)折疊、剪裁等手段創(chuàng)作出各種有趣的立體形象。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：折紙的基本技巧、折紙制作實(shí)例以及創(chuàng)意折紙作品的設(shè)計(jì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解折紙藝術(shù)的基本特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握折紙制作的基本方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.通過(guò)折紙制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握折紙的基本技巧，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的折紙作品。難點(diǎn)：如何將折紙作品創(chuàng)作得更有創(chuàng)意和趣味性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：彩色紙張、剪刀、膠水、畫筆、范例作品等。學(xué)具：彩色紙張、剪刀、膠水、畫筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示各種有趣的折紙作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)折紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。2.基本技巧學(xué)習(xí)：教師講解折紙的基本技巧，包括折疊、剪裁、粘貼等，并示范制作一個(gè)簡(jiǎn)單的折紙作品。3.制作實(shí)例：學(xué)生按照教師示范的方法，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的折紙作品。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。4.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和想象力，創(chuàng)作一個(gè)具有個(gè)人特色的折紙作品。5.作品展示：學(xué)生將完成的折紙作品進(jìn)行展示，大家共同欣賞、評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：折紙制作基本技巧：1.折疊2.剪裁3.粘貼創(chuàng)意折紙作品設(shè)計(jì)要點(diǎn)：1.想象力2.獨(dú)特性3.美觀性七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：制作一個(gè)富有創(chuàng)意的折紙作品。作業(yè)要求：充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)具有個(gè)人特色的折紙作品，可以是動(dòng)物、植物、人物等形象。答案示例：學(xué)生制作的折紙作品，如折紙兔子、折紙玫瑰等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)措施。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象，如節(jié)日裝飾、禮品包裝等，嘗試運(yùn)用折紙藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和動(dòng)手能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.折紙基本技巧的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括折紙的基本技巧，如折疊、剪裁、粘貼等。這些基本技巧是學(xué)生創(chuàng)作有趣折紙作品的基礎(chǔ)，需要在教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。2.折紙制作實(shí)例的教授：學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握折紙制作的方法。在教學(xué)中，教師需要提供多個(gè)折紙制作實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.創(chuàng)意折紙作品的設(shè)計(jì)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將個(gè)人獨(dú)特的想法融入作品中，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.折紙基本技巧的詳細(xì)講解：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要對(duì)折紙的基本技巧進(jìn)行詳細(xì)講解，包括如何正確折疊紙張、如何剪裁出有趣的形狀以及如何粘貼紙張等。通過(guò)示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握這些基本技巧。2.折紙制作實(shí)例的教授：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要提供多個(gè)折紙制作實(shí)例，如折紙兔子、折紙玫瑰等。教師應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問題。3.創(chuàng)意折紙作品的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的折紙作品。教師可以提供一些創(chuàng)意靈感，如將折紙作品與生活中的事物相結(jié)合，或者嘗試將不同的折紙技巧運(yùn)用到作品中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解折紙基本技巧和制作實(shí)例時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切、生動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力。在示范制作過(guò)程中，教師可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┤の缎缘拿枋?，使學(xué)生更容易理解和掌握。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐時(shí)間。在基本技巧學(xué)習(xí)和制作實(shí)例階段，教師應(yīng)確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作。在創(chuàng)意實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)增加時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力。三、課堂提問教師應(yīng)適時(shí)進(jìn)行課堂提問，以檢查學(xué)生對(duì)折紙基本技巧和制作方法的掌握情況。提問可以采用開放式或封閉式的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。同時(shí)，教師應(yīng)注意提問的難易程度，既要激發(fā)學(xué)生的思維，又不要讓學(xué)生感到困惑。四、情景導(dǎo)入本節(jié)課可以通過(guò)展示各種有趣的折紙作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)折紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在欣賞作品的過(guò)程中，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。五、教案反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：學(xué)生是否掌握了折紙的基本技巧，創(chuàng)作出了具有個(gè)人特色的折紙作品。2.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排是否合適，是否難易適中，能否激