英語(yǔ)教學(xué)策略初一課例分析

英語(yǔ)教學(xué)策略初一課例分析教學(xué)內(nèi)容本課例分析以人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit2SectionB為例。本節(jié)課的主題是“購(gòu)物”，主要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問價(jià)格、進(jìn)行數(shù)量和貨幣計(jì)算，并能夠簡(jiǎn)單描述商品特征。具體內(nèi)容包括對(duì)話理解和聽力練習(xí)、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句）、閱讀理解以及口語(yǔ)表達(dá)和寫作練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和短語(yǔ)，如“price”，“howmuchisit”，“size”，“color”等。2.學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，如“Isthisbookexpensive?”，“Itisn'texpensive.”。3.學(xué)生能夠通過閱讀理解，掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的常用表達(dá)，如“I'dliketobuy”，“Howmanydoyouwant?”等。4.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。難點(diǎn)：購(gòu)物場(chǎng)景下的實(shí)際對(duì)話應(yīng)用，特別是貨幣計(jì)算和商品描述。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮、聽力材料。教學(xué)過程1.引入：教師通過展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯矚g的商品，引入購(gòu)物主題。2.展示：教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“price”，“howmuchisit”，“size”，“color”等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。3.講解：教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行理解和運(yùn)用。4.聽力練習(xí)：教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，如“Whatdoesthemanwanttobuy?”，“Howmuchisthewoman'ssweater?”等。5.閱讀理解：學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問題，如“Wheredoesthestoryhappen?”，“Whatdoesthewomanwanttobuy?”等。6.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生分角色扮演對(duì)話，進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的模擬練習(xí)。7.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所給情景，寫一段購(gòu)物對(duì)話。板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成。作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于購(gòu)物的短文。2.作業(yè)答案：Onceuponatime,mymotherandIwentshopping.Wewenttoasupermarketandboughtsomevegetables,fruitsandmeat.Thevegetableswerefreshandthefruitsweredelicious.Themeatwasexpensive.Mymotheraskedtheshopassistant,"Isthisfishfresh?"Theshopassistantanswered,"Yes,itis.It'scaughtthismorning."Mymothersaid,"I'dliketobuysome."Then,shesaidtome,"Howmanyapplesdoyouwant?"Ianswered,"Iwantfive."Mymothersaid,"OK,givemefiveapples."Finally,wepaidforthethingsandwenthome.課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，特別是學(xué)生的參與度和掌握程度。針對(duì)學(xué)生的不同情況，可以進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，可以拓展延伸，如組織學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析2.教學(xué)難點(diǎn)的講解：教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行理解和運(yùn)用。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的理解程度，確保學(xué)生能夠正確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句。3.聽力練習(xí)：教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生聽懂、理解并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的聽力水平，確保錄音的難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有利于學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景下的實(shí)際對(duì)話進(jìn)行理解。4.閱讀理解：學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過閱讀理解，掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的常用表達(dá)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的閱讀能力，確保閱讀材料的難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有利于學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景下的實(shí)際對(duì)話進(jìn)行理解。5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生分角色扮演對(duì)話，進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的模擬練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，確保對(duì)話的難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有利于學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景下的實(shí)際對(duì)話進(jìn)行理解。6.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所給情景，寫一段購(gòu)物對(duì)話。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的寫作能力，確保寫作任務(wù)的難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有利于學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景下的實(shí)際對(duì)話進(jìn)行理解。7.板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成。板書的設(shè)計(jì)需要簡(jiǎn)潔明了，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和鞏固。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于購(gòu)物的短文。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的寫作能力，確保作業(yè)題目的難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有利于學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景下的實(shí)際對(duì)話進(jìn)行理解。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，并通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片、播放音頻等方式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教學(xué)方法：教師可以采用任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。6.鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，