蘇教版英語四上作業(yè)指導(dǎo)書

蘇教版英語四上作業(yè)指導(dǎo)書一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版英語四年級(jí)上冊(cè)，主要涉及Unit5Let'slearn和Let'sdo兩個(gè)部分。教材內(nèi)容通過描述日常生活中的動(dòng)作和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)動(dòng)詞短語，如"readabook"，"watchTV"，"eatbreakfast"等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞短語描述自己的日?；顒?dòng)。3.學(xué)生能夠通過合作完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語，并能正確運(yùn)用。難點(diǎn)：能夠聽懂并正確回答相關(guān)問題，如"Whatareyoudoing?"等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、卡片等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。然后，教師提問："Whatdidyoudoyesterday?"，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語，如"readabook"，"watchTV"，"eatbreakfast"等，并用圖片和動(dòng)作進(jìn)行解釋。在學(xué)習(xí)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生正確發(fā)音。3.練習(xí)（10分鐘）教師通過PPT出示相關(guān)問題，如"Whatareyoudoing?"，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的動(dòng)詞短語進(jìn)行回答。同時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相提問并回答，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。4.鞏固（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)的動(dòng)詞短語。教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。六、板書設(shè)計(jì)教師在黑板上列出本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語，如"readabook"，"watchTV"，"eatbreakfast"等，并加上相應(yīng)的圖片和動(dòng)作，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.制作動(dòng)詞短語卡片，正面寫動(dòng)詞短語，反面寫中文翻譯。3.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.動(dòng)詞短語的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的動(dòng)詞短語，如"readabook"，"watchTV"，"eatbreakfast"等。這些動(dòng)詞短語能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和記憶。2.教學(xué)資源的運(yùn)用：教師運(yùn)用了PPT、圖片、卡片等多種教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語。例如，通過展示圖片，讓學(xué)生能夠?qū)?dòng)詞短語與實(shí)際動(dòng)作聯(lián)系起來，加深記憶。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀：教師設(shè)置了三個(gè)層次的教學(xué)目標(biāo)，分別是聽懂、會(huì)說和會(huì)讀。這樣的設(shè)計(jì)能夠全面提高學(xué)生的英語能力，確保他們能夠在不同場(chǎng)景下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.描述日?；顒?dòng)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語，學(xué)生能夠描述自己的日?；顒?dòng)，提高他們的語言表達(dá)能力和生活實(shí)際運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.動(dòng)詞短語的正確運(yùn)用：學(xué)生需要掌握動(dòng)詞短語的正確用法，包括時(shí)態(tài)、語態(tài)等方面的應(yīng)用。例如，"readabook"表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，學(xué)生需要能夠在適當(dāng)?shù)那榫诚抡_使用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.PPT的制作：教師需要制作包含動(dòng)詞短語、圖片和動(dòng)作的PPT，以便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。2.練習(xí)本的發(fā)放：教師需要提前準(zhǔn)備好練習(xí)本，并在課堂上發(fā)放給學(xué)生，以便于他們進(jìn)行練習(xí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.熱身的組織：教師需要選擇適合學(xué)生的英語歌曲，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與跟唱，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2.練習(xí)的組織：教師需要設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，如小組活動(dòng)，讓學(xué)生能夠互相提問并回答，提高他們的口語表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.黑板的使用：教師需要在黑板上列出本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語，并加上相應(yīng)的圖片和動(dòng)作，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.練習(xí)題的設(shè)置：教師需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.動(dòng)詞短語卡片的制作：教師需要指導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng)詞短語卡片，正面寫動(dòng)詞短語，反面寫中文翻譯。這樣的作業(yè)既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)2.拓展延伸的指導(dǎo)：教師需要鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，如與家長(zhǎng)用英語交流日?；顒?dòng)。這樣的活動(dòng)能夠提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、夸張的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解動(dòng)詞短語時(shí)，教師可以使用夸張的動(dòng)作和語調(diào)，讓學(xué)生感受到語言的趣味性。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們平時(shí)喜歡做什么？”讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)動(dòng)詞短語進(jìn)行回答。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語。例如，教師可以模擬一個(gè)家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演家庭成員，用所學(xué)動(dòng)詞短語描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的動(dòng)詞短語，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展動(dòng)詞短語的范圍，增加一些與學(xué)生興趣相關(guān)的動(dòng)詞短語。2.教學(xué)資源的運(yùn)用：本節(jié)課運(yùn)用了PPT、圖片、卡片等多種教學(xué)資源，有助于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。但在實(shí)際操作過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)圖片和卡片的興趣大于對(duì)教材的關(guān)注。因此，在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材內(nèi)容，將教學(xué)資源與教材相結(jié)合。3.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：本節(jié)課設(shè)計(jì)了熱身、呈現(xiàn)、練習(xí)、鞏固等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在不同形式的活動(dòng)中鞏固所學(xué)。但在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)過于依賴教師，不愿主動(dòng)開